下列加點詞的意義和用法相同的一項是

A．無案牘之勞形                   勞其筋骨

      B．謹食之，時而獻焉             一食或盡粟一石

C．刺疆事何必開便門哉         能面刺寡人者

D．使宣叩頭謝主                   改容式車，使人稱謝

閱讀下列文言文，完成下列各題。
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。      （選自《送東陽馬生序》）
【小題1】解釋下列句中加點詞的意思。（4分）
（1）走送之，不敢稍逾約                   （2）故余雖愚，卒獲有所聞 
（3）俟其欣悅，則又請焉                   （4）余立侍左右，援疑質(zhì)理 
【小題2】下列各組句中加點詞的意義和用法相同的一項是（   ）。（3分）

閱讀下列文言文，回答下列各題
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？
今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！
（選自《送東陽馬生序》）
【小題1】對下列語句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

閱讀下列兩篇短文，完成后面題目。（ 12分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

　　今當遠離，臨表涕零，不知所言

【乙】韓信始為布衣時，貧無行，嘗從人寄食，人多厭之。嘗就南昌亭長食數(shù)月，亭長妻患之，乃晨炊蓐食①，食時信往，不為具②食。信覺其意，竟絕去。信釣于城下，諸母漂③。有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報母�！蹦概�曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孫④而進食，豈望報乎？”信既貴，酬以千金。

[注釋]①晨炊蓐食：提前做好早飯，端到室內(nèi)床上吃掉。蓐：草席。 ②具：準備

③母：對老年婦女尊稱。漂：在水里沖洗絲棉之類。④王孫：公子，少年。對年輕人敬稱。

1.解釋下列句中加點的詞。（2分）

（1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）三顧臣于草廬之中（ ）

（3）庶竭駑鈍（ ） （4）以彰其咎（ ）

2.下列句子中加點的詞意義和用法相同的一項是（ ）（2分）

A．此臣所以報先帝 而忠陛下之職分也 吾哀王孫而進食

B．先帝不以臣卑鄙 酬以千金

C．受任于敗軍之際 信釣于城下

D．宜付有司論其刑賞 人多厭之

3.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。

4.《出師表》屬于表文，表文盡管具體內(nèi)容不同，但都離不開抒情手法的運用，動之以情，可以說是這種文體的一個基本特征。讀甲文，說說下列句子分別表達了諸葛亮的什么樣的情感。（3分）

①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中

②后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

5.【甲】文中的諸葛亮和【乙】文中的韓信有什么相同的品質(zhì)？請結(jié)合文章談?wù)勀銓�這種品質(zhì)的理解（3分）

閱讀下面文言文，回答下列各題。（10分）　　

周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇。或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊交蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。整三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人更慶，始知為人情所患，有自改意。乃自吳尋二陸。平原不在，正見清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，終無所成。清和曰：“古人貴朝聞夕陽死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣孝子。　　

注：二陸：陸機（別號“平原”）、陸云（別號“清和”）兩兄弟，他們都是當時著名的文學家。　　

1.解釋下列加點詞語。（4分）　　

（1）義興人謂為三橫 （          ） （2）實冀三橫唯余其一（         ）　　

（3）而處尤劇(          )        （4）亦何憂令名不彰邪(           )　　

2.下列加點詞意義和用法相同的一項是（     ）（2分）　　

3.翻譯下面句子。（2分）　　

且人患志之不立　　

4.用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2分）　　

閱讀下面文言文，回答下列各題。（10分）　　

周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇�；蛘f處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊交蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。整三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人更慶，始知為人情所患，有自改意。乃自吳尋二陸。平原不在，正見清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，終無所成。清和曰：“古人貴朝聞夕陽死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣孝子。　　

注：二陸：陸機（別號“平原”）、陸云（別號“清和”）兩兄弟，他們都是當時著名的文學家�！　�

1.解釋下列加點詞語。（4分）　　

（1）義興人謂為三橫 （          ） （2）實冀三橫唯余其一（         ）　　

（3）而處尤劇 (           )        （4）亦何憂令名不彰邪(           )　　

2.下列加點詞意義和用法相同的一項是（     ）（2分）　　

3.翻譯下面句子。（2分）　　

且人患志之不立　　

4.用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2分）　　

比較閱讀下面古詩文，完成下列各題。

[甲]

陶淵明

　　結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

[乙]

愛　蓮　說

周敦頤

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛（甚）愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（1）解釋句中加粗詞的意思。

1）結(jié)廬在人境（　　）

2）亭亭凈植（　�。�

（2）下列句中的“／”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是

[　　]

（3）用現(xiàn)代漢語寫出乙文中畫線句的意思。

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（4）下列說法不正確的一項是

[　　]

A．表達志趣和情懷是兩文的共同點，甲崇尚樸素自然的田園生活，乙追求清白的操守和正直的品德。

B．甲乙兩篇都寫到菊，甲借菊寫出心與自然的親近，乙用菊襯托蓮的高潔正直。

C．甲中的“車馬”意指達官貴人的高軒；乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。

D．甲乙兩篇體裁不同，特色各異：甲直抒胸臆，揮灑真情；乙托物言志，意蘊深刻。

（5）乙文中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是千古流傳的名句，請從其象征意義入手談?wù)勀愕恼J識。

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