_________讓我久久不能忘懷（根據(jù)自己的理解，將題目補(bǔ)充完整）

作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感謝

（2）文體不限

（3）不少于500字

（2011•山東省青島市）

(四)名著閱讀(本題滿分5分)

6．閱讀下面的文字，根據(jù)要求填空。(2分)

    夜來(lái)了，一種有力的、清新的、宛如慈母的體貼似的東西注入胸懷，寂靜像溫暖的、毛茸茸的手輕柔地?fù)崦�著，拂去記憶中�?yīng)當(dāng)忘掉的一切——所有的苦難和辛酸，白天所沾染的一切侵蝕人的細(xì)塵。仰面朝天躺著，看星星怎樣亮起來(lái)而使天空顯得深不可測(cè)，真是讓人陶醉的事情……

    外祖母久久不能入睡，她躺在那里，把手交叉著枕在腦后，興奮地講著故事。

    “阿廖沙，你睡著了嗎?”顯然她很在乎我是否在聽。她總能找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)耐�話故事，使我感覺(jué)夜晚是如此的美麗和神秘。

    聽著她均勻有節(jié)奏的話語(yǔ)，我不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

    上述文字節(jié)選白文學(xué)名著                       ，作者是              。

7．在“全民讀書月”中，光明中學(xué)舉行了“名著書評(píng)”活動(dòng)，同學(xué)們寫出了許多高度概括、語(yǔ)言精煉的書評(píng)，讀罷令人回味無(wú)窮，拍案叫絕。例如：《伊索寓言》：簡(jiǎn)潔的故事蘊(yùn)含著深刻的道理，給人以思想的啟迪。

  《格列佛游記》：清新的文字，奇異的想像，辛辣的諷刺，將讀者帶人一個(gè)奇異的幻境。

  請(qǐng)仿照以上書評(píng)的形式，為下列名著寫上精彩的評(píng)。(可以從作品的主題思想、主要內(nèi)容、藝術(shù)特色以及自己的閱讀感受等方面來(lái)寫)(3分)

  ①《水滸》：                                                               

  ②《駱駝祥子》：                                                               

  ③《鋼鐵是怎樣煉成的》：                                                       

現(xiàn)代文閱讀
鄉(xiāng)村教育雜陳
格 非
學(xué)校距離我們村莊只有一箭之遙。校舍是一座年久失修的祠堂，甚至連屋頂?shù)耐呃闵隙奸L(zhǎng)著蘆葦和蒿子。因要自己準(zhǔn)備課桌和凳子，母親就將家里的一張棗木的長(zhǎng)幾抬到學(xué)校，權(quán)作課桌。我們唯一的老師姓薛，名字已忘了，只記得他略微有點(diǎn)駝背，我們都叫他“薛駝子”。薛老師經(jīng)常干完農(nóng)活，挽著褲腿，赤著腳就來(lái)到教室，一本正經(jīng)地從屁股口袋里掏出一本翻得爛糟糟的小人書來(lái)。用小人書作教材是薛老師的一大發(fā)明，等到我們差不多能夠?qū)⑦@本小人書的故事都背下來(lái)了，老師就會(huì)弄來(lái)另一本。
會(huì)講小人書，已經(jīng)讓我們對(duì)老師佩服得五體投地了，可他竟然還是一位遠(yuǎn)近聞名的籃球裁判。他有一枚亮晶晶的鐵皮哨子，從不離身。有時(shí)，他正給我們講小人書，大隊(duì)里就有干部來(lái)請(qǐng)他去吹裁判，我們當(dāng)然前呼后擁地跟著他前往觀戰(zhàn)。一般來(lái)說(shuō)，只要薛老師在，我們大隊(duì)的籃球隊(duì)基本上就不會(huì)輸球。人家剛得球，他就吹人家“走步”；人家明明是投進(jìn)了兩分，他把哨子一吹，說(shuō)人家“犯規(guī)”在先；人家氣急了，用籃球砸他，他手一揮，就將人家罰出場(chǎng)外。樂(lè)得我們這些圍觀的人拼命地鼓掌。在那個(gè)年代，會(huì)打籃球的人多的是，可要說(shuō)裁判，除了他就沒(méi)別人了。我們之所以會(huì)盲目地崇拜他，是因?yàn)樗�讓我們很早就懂得了一個(gè)真理：真正重要的不是規(guī)則本身，而是對(duì)規(guī)則的解釋權(quán)。
可惜的是，不久之后，薛老師因?yàn)椤罢`人子弟”這一莫須有的罪狀，從學(xué)校里消失了。大隊(duì)給我們一下派來(lái)了三位新教師，與此同時(shí)，學(xué)校也開始向所謂的“正規(guī)化”大踏步邁進(jìn)了。
我們最喜歡體育課�？蓪W(xué)校里沒(méi)有什么體育設(shè)施，除了跑跑步，做做廣播體操，就再?zèng)]別的花樣了。我們學(xué)校的操場(chǎng)不是被大隊(duì)用來(lái)開群眾大會(huì)，就是被附近的村民用來(lái)曬谷子。我們老師與大隊(duì)交涉過(guò)好多次，總也沒(méi)什么結(jié)果。若是曬谷子的人家剛好有小孩在學(xué)校念書，這個(gè)同學(xué)在上課之余，還得肩負(fù)驅(qū)趕麻雀的重任。有時(shí)，課上到一半，就會(huì)有同學(xué)猛不丁地站起來(lái)，朝窗外成群襲來(lái)的麻雀扔石頭。老師也會(huì)終止上課，走到外面的走廊里，“哦噓哦噓”地哄鳥。
我們的語(yǔ)文馬老師常讓我們覺(jué)得他高深莫測(cè)。按照他的理論，寫作文最重要的秘訣之一，就是要經(jīng)常使用“突然”這個(gè)詞。老師說(shuō)，這個(gè)詞具有魔法般的效果，一旦出現(xiàn)在文章中，往往能讓人嚇一跳，至少也會(huì)讓人眼前一亮。我們?cè)嚵嗽嚕�還真是這樣。去年我在美國(guó)愛荷華國(guó)際寫作中心，聽說(shuō)美國(guó)著名作家雷蒙德·卡佛在教人寫作時(shí)，竟然也是要求學(xué)生重視“突然”的妙用。這樣一比較，我們老師在當(dāng)年寫作方面的造詣之深，是不難想見的。
不久之后，學(xué)校里來(lái)了一位神仙。此人名叫解永復(fù)，體碩身長(zhǎng)，儀表不凡，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，只是臉相有點(diǎn)兇。他從不體罰學(xué)生，因?yàn)樗�根本用不著。他成天神情肅穆，眉頭緊鎖，其長(zhǎng)相很像電影《鐵道衛(wèi)士》的國(guó)民黨特務(wù)馬小飛。同學(xué)們見了他就害怕�？伤�一旦笑起來(lái)（這樣的時(shí)候極少），我們就更害怕了。這個(gè)人的一切都是神秘的。我們都知道他是正規(guī)大學(xué)建筑系的畢業(yè)生，正欲鯤鵬展翅九萬(wàn)里，不料因言獲罪，落入人間城郭，屢遭貶謫，最后被發(fā)配到我們這個(gè)荒涼的小村莊來(lái)了。他有些懷才不遇，因而自高自矜，不足為怪。我們當(dāng)時(shí)并不知道他從哪里來(lái)，犯了什么“罪”只曉得他一來(lái)，我們學(xué)校的其他教師幾乎立即全都變成了雜役。他像是變戲法似地變出一門門課來(lái)。我們終于知道，這世上的課除了念小人書之外，尚有語(yǔ)文、算術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)諸多名堂。
我們學(xué)校最值錢的家當(dāng)是架舊風(fēng)琴，解老師雖然用它來(lái)教音樂(lè)，時(shí)間不長(zhǎng)，那架風(fēng)琴卻突然發(fā)不出聲音了， 解老師的音樂(lè)課只能改教大合唱了。那不是一般的大合唱，而是三聲部輪唱。我被分在第一聲部，歌曲快要結(jié)束時(shí)，我們要連唱三遍“干革命”，才能等到二、三聲部同學(xué)的“靠的是”追上來(lái)，最后，三個(gè)聲部合而為一：干革命靠的是毛澤東思想。聲震瓦屋，響遏行云。我們第一次知道歌還能這樣唱，感覺(jué)太奇妙了。
解老師最反感抄襲。有一天上課，解老師讓一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，問(wèn)他知不知道作文為啥得了零分，那同學(xué)說(shuō)不知道。解老師說(shuō)，你的作文是抄的。那個(gè)同學(xué)大叫冤枉，發(fā)誓賭咒般地否認(rèn)。解老師就不慌不忙地拿出了他的證據(jù)：原來(lái)那位同學(xué)的作文開頭，竟赫然寫著“本報(bào)訊”三個(gè)字。
有一次，他在課堂上問(wèn)我們：會(huì)不會(huì)演講。我們問(wèn)他什么是演講，他說(shuō)，就是當(dāng)著很多人說(shuō)話。我們說(shuō)，說(shuō)話誰(shuí)不會(huì)？就是不敢。于是他就一個(gè)一個(gè)地訓(xùn)練我們演講。我們不知道他為何要這樣做。終于有一天，我記得還在上小學(xué)二年級(jí)，我被解老師安排去全大隊(duì)社員大會(huì)代表學(xué)校發(fā)言。我和大隊(duì)書記并排坐在臺(tái)上講話時(shí)，我看見母親一直在下面哭�；丶液螅�我問(wèn)母親為什么哭。她先是不語(yǔ)，然后又流下淚來(lái)，她說(shuō)，“你竟然和大隊(duì)書記坐在一塊兒，天哪，能當(dāng)著上千人說(shuō)話，要是換成我，早就嚇?biāo)懒��！痹瓉?lái)如此。我明白了，她是在為我驕傲。
又有一次，他上課時(shí)問(wèn)我們：想不想看看真正的火車？說(shuō)實(shí)話，盡管我們都一致認(rèn)為解老師深不可測(cè)，是個(gè)無(wú)所不能的神仙，可這一次我們?nèi)�都覺(jué)得他是在吹牛�；疖嚹茈S便讓人看么？誰(shuí)知第二天，他真是不知從哪里弄來(lái)了一輛手扶拖拉機(jī)，把我們拉到了幾十公里外的一處鐵道邊。我們?nèi)�都屏住呼吸，焦急地等待火車出現(xiàn)。等到天色將晚，火車還真的來(lái)了。我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當(dāng)場(chǎng)讓我們激動(dòng)得直打哆嗦�；丶液�，我寫下了記憶中的第一篇日記，題目叫做《終身難忘的一天》。
（選自《百花洲》2011年第2期 有刪改）
【小題1】給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音。（2分）
①崇拜（   ）  ②交涉（    ）   ③自高自矜（   ）   ④響遏行云（     ）
【小題2】我們的第一位老師“薛駝子”是一個(gè)頗有喜感的人物，他有著毫無(wú)修飾的隨意和率性，行事往往使人笑不可仰樂(lè)不可支，但人物又不失可愛。閱讀文章第一、二自然段，談?wù)劺蠋煛把︸勛印庇心男┗�稽的表現(xiàn)？（4分）
【小題3】在孩子眼中，每個(gè)老師都有其“高深莫測(cè)”之處。“我”成年之后，特別是做了大學(xué)教授之后，竟還能將自己鄉(xiāng)村老師的寫作秘訣，與美國(guó)著名作家雷蒙德·卡佛的“教法”相提并論，試分析此處表達(dá)了“我”對(duì)老師怎樣的情感？（3分）
【小題4】“我”的三位老師風(fēng)格迥異。文章對(duì)解永復(fù)著墨最多，因?yàn)樗�給我留下的印象最深刻。請(qǐng)結(jié)合文章第六、七自然段，談?wù)勗诤⒆有闹薪饫蠋煘槭裁淳褪且晃弧吧裣伞保浚?分）
【小題5】作者在回憶自己代表學(xué)校在全大隊(duì)社員大會(huì)上發(fā)言的經(jīng)過(guò)時(shí)，寫道“我看見母親一直在下面哭”。這里除了表達(dá)出對(duì)母親看到兒子如此出息時(shí)驕傲激動(dòng)的心理外，還有什么作用？（4分）
【小題6】若干年后，當(dāng)作者回憶起自己第一次看火車的往事時(shí)，當(dāng)時(shí)的情景與心情依然清晰如昨，足見這次神奇的經(jīng)歷令“我”終生難忘。下面的選句描寫了“我”初見火車的情形，請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度進(jìn)行賞析。（4分）
我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當(dāng)場(chǎng)讓我們激動(dòng)得直打哆嗦。
【小題7】回憶普通人生活的文章做得好，還是非常有看頭的，此文不只是作者一個(gè)人的孤芳自賞，而是以精彩的文筆將你帶入他的世界，構(gòu)成了文章內(nèi)外共同交織的人生圖景。這是一篇很有特點(diǎn)的文章，請(qǐng)你從某一方面舉例說(shuō)明它的特點(diǎn)。（4分）

（’06福建）閱讀《學(xué)會(huì)感恩》回答下列問(wèn)題。

　�、�?zèng)]有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情、友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

　�、凇罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的詩(shī)句，講的就是要感恩。甲：________，涌泉相報(bào)；銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德，中國(guó)綿延多少年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓(xùn)并沒(méi)有滲進(jìn)我們的血液，有時(shí)候，我們常常忘記了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩。

　�、蹧](méi)錯(cuò)，感恩的敵人，是乙：________。但是，真正忘恩負(fù)義的人畢竟是少數(shù)，大多數(shù)的人們常常對(duì)別人給予自己的幫助和情誼、恩惠和德澤，以為是理所當(dāng)然，便容易忽略或忘記，有意無(wú)意地站在了感恩的對(duì)立面。難道不是嗎？我們父母給予我們的愛，常常是細(xì)小瑣碎卻無(wú)微不至，不僅常常被我們覺(jué)得就應(yīng)該是這樣，而且還覺(jué)得他們?nèi)死显挾�，樹老根多，嫌煩呢。而我們自己呢，哪怕是同學(xué)或情人的生日，都不會(huì)錯(cuò)過(guò)他們的PARTY，偏偏記不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。

　　④懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對(duì)待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬于前者；感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點(diǎn)一滴的幫助，這樣的人也是不敢輕視，不能忘記的。跪拜在教堂里的那些人，仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進(jìn)的陽(yáng)光，是懷著感恩之情的，縱使我并不相信上帝的存在，但我總是被那種神情所感動(dòng)。

　�、莶欢�得懺悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很簡(jiǎn)單，這樣的人，往往丙：________，一切都是他對(duì)，他從來(lái)都沒(méi)有錯(cuò)，對(duì)于別人給予他的幫助，特別是指出他的錯(cuò)誤彌補(bǔ)他閃失的幫助，他怎么會(huì)在意呢？不僅不會(huì)在意，而且還可能會(huì)覺(jué)得這樣的幫助是多余是當(dāng)面讓他下不來(lái)臺(tái)呢。這樣的人，心如冰硬板結(jié)的水泥地板，水是打不濕的，便也就難以再松軟得能夠鉆出驚蟄的小蟲來(lái)，鳴叫出哪怕再微弱的感恩之聲來(lái)。

（摘自《讀者》2004年13期，有刪改）

（1）請(qǐng)為文章空缺處選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將成語(yǔ)代碼填寫在下邊相應(yīng)的序號(hào)里。

選項(xiàng)：A．唯我獨(dú)尊　　B．滴水之恩　　C．忘恩負(fù)義

甲：________　　乙：________　　丙：________

（2）在第②段末尾，作者寫道：“有時(shí)候，我們常常忘記了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩。”請(qǐng)結(jié)合上下文，仔細(xì)想想生活和生命兩個(gè)方面，我們需要對(duì)誰(shuí)感恩？

①面對(duì)生活：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

②面對(duì)生命：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

（3）從本文可知，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因?yàn)?u>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

（4）閱讀文章第④段，請(qǐng)將本段的中心句摘錄如下：________。請(qǐng)你為這一觀點(diǎn)再提供一個(gè)事實(shí)論據(jù)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

（5）有人說(shuō)：“現(xiàn)在的青少年不懂感恩”。對(duì)此，你的看法如何？請(qǐng)接著閱讀下面的鏈接材料，就這一話題，說(shuō)說(shuō)你的真心話，50字左右。

　　材料一：在前不久舉行的“楚才杯”作文競(jìng)賽中，4200多名考生有近3000名講述了自己被媽媽逼著參加奧賽、練琴、學(xué)畫，做著永遠(yuǎn)也做不完的練習(xí)題的“悲慘遭遇”。在這些孩子的筆下，媽媽是“如來(lái)佛”，是“變色龍”，是“母老虎”……

　　材料二：一位農(nóng)村孩子羅某在離家出走前給父母留言：“爸爸，您雖然對(duì)我很好，但我絲毫未察覺(jué)，因?yàn)槟�限制了我的自由�！�…我在家里，什么都不敢做，仿佛這不是我的家一樣，我沒(méi)有感受到家的溫暖，反而覺(jué)得有些陌生了……”

　　材料三：有的家長(zhǎng)指出：“放過(guò)母親們，與其譴責(zé)媽媽，不如更多地引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)體諒，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任�！备�多的媽媽則寄希望于將來(lái)孩子長(zhǎng)大懂事后，明白媽媽是為了他們好。

（2012年上海）

第一聲喝彩

①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點(diǎn)早衰。她家的院子里種滿了花，有時(shí)女主人就采些花插在一個(gè)水桶里在門口出售。我曾在那兒買過(guò)大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過(guò)來(lái)時(shí)，我能看見她那雙粗糙的手。

②有一天黃昏 ，我路過(guò)那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實(shí)在燦爛。它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰，我指著他們說(shuō)想要。女主人搖搖頭，說(shuō)每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來(lái)，寄給遠(yuǎn)方的兩個(gè)女兒。女主人的丈夫是個(gè)老實(shí)巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認(rèn)為還不如賣掉實(shí)惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無(wú)意思。可女主人執(zhí)拗地?fù)u搖頭，眼里閃過(guò)與她年齡不相稱的羞怯。

③翌日清早，我路過(guò)那個(gè)鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈愛。那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動(dòng)了，我正在心里為她喝彩。女主人很吃驚，＿＿＿＿＿＿。爾后，她再見到我時(shí)，眼里充滿親切的神情，一定要送我一束黃玫瑰，說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)人這么說(shuō)過(guò)�！蔽一丶野衙倒鍞�(shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈求：讓我們每個(gè)人的生活中都有地久天長(zhǎng)的喝彩聲。因?yàn)槲疑钪�，第一聲喝彩�?duì)一個(gè)人意味著什么。

④在生活的長(zhǎng)河徜徉，誰(shuí)都會(huì)有拿不準(zhǔn)的時(shí)候，感覺(jué)自己沒(méi)分量，快被命運(yùn)沖走，若是此時(shí)傳來(lái)一個(gè)震奮的聲音，也許這個(gè)人就會(huì)成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒(méi)有真誠(chéng)的喝彩，這場(chǎng)球賽如何能精彩得了！記得我在念初中時(shí)有過(guò)一個(gè)同桌，她牙齒長(zhǎng)歪了，說(shuō)話愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個(gè)有過(guò)相互肩碰肩坐著卻一連半個(gè)月沒(méi)開口說(shuō)話的紀(jì)錄。

⑤在一次作文評(píng)比中，我的一篇精心之作沒(méi)評(píng)上獎(jiǎng)，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時(shí)，我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音：“誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無(wú)珠！”

⑥她其實(shí)是在表示對(duì)我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當(dāng)時(shí)我流出了淚水。以后我又繼續(xù)寫作，參加各類作文競(jìng)賽了……

⑦那位同桌后來(lái)仍然常常帶著好戰(zhàn)的脾氣，我倆也時(shí)常有口角，相互挑戰(zhàn)，耿耿于懷。然而我至今難忘這個(gè)人，因?yàn)樗�的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點(diǎn)枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開花、結(jié)果。而且，當(dāng)我回首往事時(shí)，都會(huì)遺憾當(dāng)時(shí)為何不待她更溫和一些，因?yàn)樗�是我生活中的一道明媚的�?yáng)光。

⑧也時(shí)常有人跑來(lái)謝我，說(shuō)是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實(shí)，我早忘了曾為他喝過(guò)彩。不過(guò)，那也無(wú)妨，當(dāng)我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對(duì)方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因?yàn)橹挥姓\(chéng)實(shí)而有熱忱的人，才會(huì)由衷地為別人喝彩。

1．第④段畫線句中有一個(gè)錯(cuò)別字是＿＿，它的正確寫法是＿＿。（2分）

2．第②段畫線句“它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰”運(yùn)用的修辭方法是＿＿＿，其表達(dá)效果是＿＿。（3分）

3．第⑤段畫線句“誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無(wú)珠!”在文中的作用是＿＿＿。（3分）

4．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（6分）

5．對(duì)本文寫作意圖理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）

A．詮釋“為別人喝彩，就能得到回報(bào)”的道理。

B．祈求每個(gè)人都能夠得到別人地久天長(zhǎng)的喝彩。

C．提倡要由衷地為“別人生命中的亮色”喝彩。

D．揭示“第一聲喝彩”對(duì)被喝彩者的重要意義。

6．結(jié)合上下文，合理想象，從肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫中任選兩種方法，補(bǔ)寫第③段“女主人很吃驚”的情景。（80字左右）（8分）

閱讀下文，完成第21—26題（26分）

                          第一聲喝彩

①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點(diǎn)早衰。她家的院子里種滿了花，有時(shí)女主人就采些花插在一個(gè)水桶里在門口出售。我曾在那兒買過(guò)大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過(guò)來(lái)時(shí)，我能看見她那雙粗糙的手。

②有一天黃昏 ，我路過(guò)那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實(shí)在燦爛。它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰，我指著他們說(shuō)想要。女主人搖搖頭，說(shuō)每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來(lái)，寄給遠(yuǎn)方的兩個(gè)女兒。女主人的丈夫是個(gè)老實(shí)巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認(rèn)為還不如賣掉實(shí)惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無(wú)意思�？膳�主人執(zhí)拗地?fù)u搖頭，眼里閃過(guò)與她年齡不相稱的羞怯。

③翌日清早，我路過(guò)那個(gè)鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈愛。那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動(dòng)了，我正在心里為她喝彩。女主人很吃驚，＿＿＿＿＿＿。爾后，她再見到我時(shí)，眼里充滿親切的神情，一定要送我一束黃玫瑰，說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)人這么說(shuō)過(guò)。”我回家把玫瑰數(shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈求：讓我們每個(gè)人的生活中都有地久天長(zhǎng)的喝彩聲。因?yàn)槲疑钪�，第一聲喝彩�?duì)一個(gè)人意味著什么。

④在生活的長(zhǎng)河徜徉，誰(shuí)都會(huì)有拿不準(zhǔn)的時(shí)候，感覺(jué)自己沒(méi)分量，快被命運(yùn)沖走，若是此時(shí)傳來(lái)一個(gè)震奮的聲音，也許這個(gè)人就會(huì)成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒(méi)有真誠(chéng)的喝彩，這場(chǎng)球賽如何能精彩得了！記得我在念初中時(shí)有過(guò)一個(gè)同桌，她牙齒長(zhǎng)歪了，說(shuō)話愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個(gè)有過(guò)相互肩碰肩坐著卻一連半個(gè)月沒(méi)開口說(shuō)話的紀(jì)錄。

⑤在一次作文評(píng)比中，我的一篇精心之作沒(méi)評(píng)上獎(jiǎng)，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時(shí)，我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音：“誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無(wú)珠！”

⑥她其實(shí)是在表示對(duì)我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當(dāng)時(shí)我流出了淚水。以后我又繼續(xù)寫作，參加各類作文競(jìng)賽了……

⑦那位同桌后來(lái)仍然常常帶著好戰(zhàn)的脾氣，我倆也時(shí)常有口角，相互挑戰(zhàn)，耿耿于懷。然而我至今難忘這個(gè)人，因?yàn)樗�的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點(diǎn)枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開花、結(jié)果。而且，當(dāng)我回首往事時(shí)，都會(huì)遺憾當(dāng)時(shí)為何不待她更溫和一些，因?yàn)樗�是我生活中的一道明媚的�?yáng)光。

⑧也時(shí)常有人跑來(lái)謝我，說(shuō)是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實(shí)，我早忘了曾為他喝過(guò)彩。不過(guò)，那也無(wú)妨，當(dāng)我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對(duì)方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因?yàn)橹挥姓\(chéng)實(shí)而有熱忱的人，才會(huì)由衷地為別人喝彩。

21．第④段畫線句中有一個(gè)錯(cuò)別字是＿＿，它的正確寫法是＿＿。（2分）

22．第②段畫線句“它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰”運(yùn)用的修辭方法是＿＿＿，其表達(dá)效果是＿＿。（3分）

23．第⑤段畫線句“誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無(wú)珠!”在文中的作用是＿＿＿。（3分）

24．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（6分）

25．對(duì)本文寫作意圖理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）

A．詮釋“為別人喝彩，就能得到回報(bào)”的道理。

B．祈求每個(gè)人都能夠得到別人地久天長(zhǎng)的喝彩。

C．提倡要由衷地為“別人生命中的亮色”喝彩。

D．揭示“第一聲喝彩”對(duì)被喝彩者的重要意義。

26．結(jié)合上下文，合理想象，從肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫中任選兩種方法，補(bǔ)寫第③段“女主人很吃驚”的情景。（80字左右）（8分）

閱讀下面的選文，完成文后題目。（20分）
清淡出塵   馬國(guó)福
①某夜，獨(dú)坐窗前，孤寂之時(shí)，翻看以前的讀書筆記，無(wú)意中看到清代學(xué)者朱錫綬《幽夢(mèng)續(xù)影》中的幾句話：“素食則氣不濁，獨(dú)窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁�！焙迷�(shī)如清風(fēng)，佳句似佳茗，細(xì)細(xì)玩味，頓覺(jué)神清氣爽。遂把這幾句箴言發(fā)給一個(gè)很要好的朋友，他很快給我回了八個(gè)字“從容入世，清淡出塵�！�
②好個(gè)“清淡出塵”，恰似一輪窗前明月，朗朗映我心；宛如一剪河堤綠柳，映輝于蓬篳；就像一縷三月的清風(fēng)，一掃胸中煙塵。
③在塵世中奔走追逐的我們，從容入世不易，清淡出塵更難。練出這樣的胸襟和淡然之氣，需要怎樣的豁達(dá)�。∶刻�，在紛繁的生活中困頓著、煩惱著、矛盾著、徘徊著、計(jì)較著，越是計(jì)較煩惱越多，煩惱越多牽絆越多。希望自己生命的底色有大紅大紫的那份絢麗榮耀，有大富大貴的那份體面奢華。殊不知，生命這枝蓮花越是艷麗，越接近凋零。唯有清淡如菊的生命之花，才于人生花園的角落淡然開放，為平凡的生活增添一分持久的芬芳和色彩。
④絢麗之色、富貴之氣、理想之光，說(shuō)到底是人的一種或近或遠(yuǎn)的欲望。我們中間，大多數(shù)人就像是一只被劫持的船，被自己的欲望劫持的船。我們眼里只有目標(biāo)，只有彼岸，只顧及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性，而全然忽略了河岸邊弱柳扶風(fēng)的閑情雅致，天空中云朵飛翔的曼妙情懷，遠(yuǎn)山上峰巒疊嶂的磅礴氣勢(shì)。人生的初衷一旦偏離方向，被虛榮掩飾，讓浮華蒙蔽，很可能到頭來(lái)收獲的是一把眼淚，一聲被暗礁?jìng)�害的嘆息。有時(shí)候，常常聽有的人感慨自己活得很苦很累，我想苦也罷，累也罷，都是咎由自取。因?yàn)�，一個(gè)人如果顧慮太多欲望太多，心境就會(huì)變得很復(fù)雜，最終收獲的只能是疲憊、困頓、勞累。所以，我們最終的結(jié)局就孕育在自己對(duì)人生所持的態(tài)度當(dāng)中。
⑤素食、獨(dú)宿、默坐、讀書，都是淡的；而繁華、幸福、財(cái)富、目標(biāo)都是濃的。炫目誘人的東西最容易沾塵蒙灰，清淡疏朗的空間很利于出塵去灰。在沾塵蒙灰與出塵去灰之間，蘊(yùn)藏著人性的許多色彩。我們痛苦的根源在于為了那些繽紛炫目而逾越了清淡和濃烈之間的距離。很喜歡趙樸初老人的一首詩(shī)：“七碗愛至味，一壺得真趣�？粘智О儋剩�不如吃茶去。”；也喜歡                                    。我覺(jué)得這種胸懷就是一種清淡。返璞歸真領(lǐng)略乾坤風(fēng)云，氣定神閑足以讓人忘世。這是禪，是清淡，是超然。
⑥清淡上路，心中的煙塵少了，沒(méi)有過(guò)多的心機(jī)，重負(fù)變輕了，步履因此輕松，心胸因此豁達(dá)，淡到極至，塵世的歷練讓我們的內(nèi)心不斷貼近本真，讓靈魂歸于成熟、穩(wěn)練、超然，這未嘗不是活著的一種至高境界。
（摘自《中學(xué)語(yǔ)文》2011年第8期，有刪改）
【小題1】文章第①段能否刪去？為什么？（4分）
【小題2】請(qǐng)分析第④段劃線句主要運(yùn)用的論證方法及其作用。（4分）
【小題3】請(qǐng)依據(jù)前后文劃線句的提示，在第⑤段橫線上為文章補(bǔ)充一個(gè)道理論據(jù)。（4分）
【小題4】結(jié)合文章內(nèi)容，理解“炫目誘人的東西最容易沾塵蒙灰，清淡疏朗的空間很利于出塵去灰�！边@句話中劃線詞的意思。（4分）
（1）沾塵蒙灰                                                 
（2）出塵去灰                                                                  
【小題5】有人認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)提倡樂(lè)于助人的“雷鋒精神”與這篇文章超脫世外的“清淡出塵”的觀點(diǎn)是矛盾沖突的，你贊成這種看法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（4分）