3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)的一組是                    

    A.從文化形式考察，某些所謂的“山寨文化產(chǎn)品”     了當(dāng)今社會(huì)的“快餐文化”。

B.兩岸“三通”會(huì)給雙方經(jīng)貿(mào)往來(lái)帶來(lái)很多的益處，但是各方應(yīng)該怎樣來(lái)進(jìn)行調(diào)整，

需要對(duì)以往的一些障礙進(jìn)行     。

C.改革開(kāi)放30年，     國(guó)家生命力迸發(fā)的30年，     個(gè)人生存空間得以擴(kuò)展、個(gè)體

權(quán)利觀念得以舒張、個(gè)人創(chuàng)造能力極大激發(fā)的30年。

     A.吻合     鏟除     不僅是/也是        B.契合     鏟除      不是/而是

     C.契合      清除    不僅是/也是        D.吻合     清除      不是/而是

2、下列詞語(yǔ)中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.聯(lián)姻        白內(nèi)瘴         流觴曲水         瘦骨嶙峋

B.郵戮        偃塞湖         倚馬可待         頭昏腦漲

C.掃瞄        閉門羹         涎皮賴臉         遂木取火

D.坍塌        撒手锏         肺腹之言         措火積薪         

B.玉笏（hù）      覘視（chān）      自縊（yì）       橫槊賦詩(shī)（shuò）是覘視

C.付梓（zǐ）      髡首（kūn）       淵藪（shǔ）      赍志而歿（lài）.

    D.掮客（jiān）    跫音（qióng）     皈依（kuī）      扛鼎之作（gāng）

A.青荇（xíng）    贅疣（yóu）       胴體（tóng）     鳳冠霞帔（pèi）疣疣贅

1、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是.

5. C（A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“活躍在各類媒體上”，應(yīng)與“進(jìn)入了教科書(shū)”互換位置；B、結(jié)構(gòu)混亂，主語(yǔ)“李安寧”之后無(wú)謂語(yǔ)，陳述對(duì)象變成了6. D（A三個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；B去掉引號(hào)中的句號(hào)；C將兩個(gè)分號(hào)改為逗號(hào)）“教室”；“超過(guò)20秒左右”數(shù)字表達(dá)錯(cuò)誤，去掉“左右”。D項(xiàng)“避免”“不再”矛盾。）

4. D(A大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快；B見(jiàn)微知著：指見(jiàn)到一點(diǎn)苗頭就能知道將來(lái)的發(fā)展或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)；C意為“人的本領(lǐng)全部顯露出來(lái)，錯(cuò)誤地形容辦學(xué)成績(jī)。3分）

2．C 3．C（①“制訂”是創(chuàng)制擬定的意思，而“制定”則是定出法規(guī)、計(jì)劃等，依據(jù)文意應(yīng)選“制定”�！岸ㄐ浴笔侵笇�(duì)犯有錯(cuò)誤或罪行的人確定其問(wèn)題的性質(zhì)或測(cè)定物質(zhì)包含哪些成分及性質(zhì)；“定量”則是測(cè)定物質(zhì)所含成分的數(shù)量，據(jù)文意應(yīng)選“定量”。②“因此”是因?yàn)檫@個(gè)，表解說(shuō)原因，“所以”是直接表結(jié)果，且最好與“因?yàn)椤焙魬?yīng)。故選“因此”�！安粌H……還”表遞進(jìn)，“既……又”表并列，本句表意重心在后半句，故用“不僅/還”。）

6、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）

A．對(duì)于愛(ài)因斯坦，生與死的區(qū)別僅僅在于是不是在研究物理學(xué)問(wèn)題？是不是在思索大自然的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)？是不是在不斷地接近“他”，即接近斯賓諾莎的上帝――自然。

B．在我們?yōu)橹腥A民族騰飛于世界而奮力拼搏的時(shí)代，不妨賦予“生無(wú)所息�！边@句格言以嶄新的含義，寫(xiě)在我們的旗幟上。

C．人是由三部分組成的：對(duì)往事的追憶；對(duì)現(xiàn)時(shí)的把握；對(duì)未來(lái)的憧憬。

D．莊子永遠(yuǎn)有著我們不懂的地方，山重水復(fù)，柳暗花明；永遠(yuǎn)有著我們不曾涉及的境界，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。

1C（A“食不裹腹”應(yīng)為“食不果腹”；B“振憾”應(yīng)為“震撼”，“事必恭親”應(yīng)為“事必躬親”；C全部正確 ；D “如梗在喉”應(yīng)為“如鯁在喉”。）

5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．如“阿Q”、“WTO”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不僅進(jìn)入了教科書(shū)，而且活躍在各類媒體上。

B．李安寧在北川一中高一年級(jí)上地理課時(shí)，教室突然搖晃起來(lái)。李安寧獲救后回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)她在四樓，沒(méi)超過(guò)20秒鐘左右吧，樓就塌了，三、四、五三層樓砸在了一起。

C．在震中汶川縣映秀小學(xué)倒塌的廢墟中，有兩位老師在被挖出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有了呼吸，但是，在他們的臂彎之下，四名小學(xué)生卻活了下來(lái)。這兩位老師，在生命的最后一刻，用自己的身體，擋住了垮塌的磚石，保護(hù)了自己的學(xué)生。

D．鑒于當(dāng)前恐怖分子十分猖獗，國(guó)際反恐怖主義力量要更加緊密地聯(lián)合起來(lái)，才能避免“布托悲劇”的不再上演。