20、【解析】本題考查考生篩選信息和對作品結(jié)構(gòu)的分析概括能力。答這道題要在理解文章主題的基礎(chǔ)上去篩選，后一問已經(jīng)說了要從寫法上解答，實際上就是對文章結(jié)構(gòu)的作用的分析。

【答案】憂愁、焦灼、焦慮、憂慮。構(gòu)成一條貫穿全文的情感線索，既使文章結(jié)構(gòu)緊湊，又呼應(yīng)文題。

19、【解析】本題考查考生對表達技巧運用理解的能力。答這樣的試題主要要從兩方面考慮，一是在文章結(jié)構(gòu)方面的作用，二是對表達對文章主旨的作用。

【答案】使用多個比喻強調(diào)說明不可忽視我們途程上的每一瞬。與匆忙走路的人形成對比。形象、情感、哲理三者交融，更生動地表達文章的主旨。

20. 【解析】如果學(xué)生能從草堂今與昔、生前與身后、理想與現(xiàn)實、人生與創(chuàng)作、遭際與心胸等多角度思考，答案會更加全面。第二問，考生可能會答有利于突出詩人的形象，突出主旨，較難提到，使“文章憎命達”的內(nèi)涵更豐富這層意思。

【答案及評分要點】（1）①昔日茅屋與今日杜甫草堂公園的對比 ②杜甫生前困頓落寞與身后巨大聲譽的對比 ③杜甫的苦寒人生與輝煌創(chuàng)作成就的對比 ④杜甫的宏圖大志與現(xiàn)實遭遇的對比⑤杜甫人生低谷與創(chuàng)作高峰的對比 ⑥杜甫不計個人遭際與心憂天下的對比。本小題4分。內(nèi)容上能構(gòu)成對比即可。第①點也可表述為“現(xiàn)在草堂的文化意義與杜甫在世時的命運”。

⑵通過多方面的對比，層層深入，使“文章憎命達”的內(nèi)涵更加豐富，內(nèi)容表現(xiàn)更加集中。（本小題2分：如果不能表明層層深入的關(guān)系，只籠統(tǒng)講“使主題深刻”“表現(xiàn)有力”之類，最多給1分。）

21【解析】本小題4分，BD順序不分先后，多于兩項本小題不得分。答案是B D兩項。A項對文章主旨和表現(xiàn)手法表述都不夠準確。沒有分析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的詩句。主旨不完全是歌頌詩人的胸懷。C項圍繞“文章憎命達”這一中心說法不準。E項將內(nèi)容和形式的表述說倒了。

【答案】B D

【答案】指那些不注重過程之美、只追求結(jié)果的人。（或：指“忽略了最大最長的一節(jié)，卻專門守侯那極小的最后的一個點”的人。）

19. 【解析】如果學(xué)生能夠抓住“細雨迷蒙，黃葉鋪地”來考慮，就會聯(lián)想到草堂所昭示的內(nèi)容：多事的年代、苦寒的人生、人才成就與命運的二律悖反。

【答案及評分要點】（1）一代詩史再現(xiàn)了一個時代 （2）杜甫的苦寒人生 ⑶中國歷史上人才的成就與命運的二律悖反（矛盾沖突）（1點1分，3點4分。（1）答成“表現(xiàn)出時代”、“人生坎坷”也對；（3）答成“文章憎命達”或“用世之志與命運悲劇”亦可。同一得分點不重復(fù)給分。）

　（五）18. 【解析】答案很好找，只是題目多了“文化”二字，增加了一些難度。

【答案及評分要點】杜甫藝術(shù)生命的凝結(jié)處，文學(xué)史的一個糾結(jié)點，一段歷史的觀象臺。（1點1分，3點4分，每超過4個字扣1分）

21、【解析】 此題考查學(xué)生對文章中人物形象的感知能力，能力層次為D級。假如學(xué)生掌握了答這類問題的技巧必須抓住兩方面1是人物形象是怎樣的，2這樣的人物形象有什么特定的作用。我們認為這道題也并不難。

【答案】 賽艾姆是一個耽于幻想、缺乏行動力、在虛幻中求得精神滿足的人物形象。(人物形象的本質(zhì))   作者通過這一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱點，從而引發(fā)人們的思考。(人物形象的意義) （答出人物形象本質(zhì)的給2分，答出人物形象意義的給2分，意思對即可。）

20、【解析】此題意在考查學(xué)生對文章表達技巧的理解能力，能力層次為D級。如果學(xué)生在這方面的訓(xùn)練出現(xiàn)空擋，很可能面對這道題無所適從。

【答案】 作者以漫畫式、喜劇性的藝術(shù)手法生動地描述了賽艾姆“一本正經(jīng)”地完成了滑稽可笑的“自我認識”過程，尤其是對賽艾姆的外貌、動作、語言等描寫更是幽默風(fēng)趣，從而引導(dǎo)讀者更深刻領(lǐng)會作者寄寓在這一人物形象上的嚴肅的人生思考。只答出寓莊于諧的基本內(nèi)涵或只舉出實例卻沒有對寓莊于諧進行闡釋的給2分。能夠聯(lián)系文中實例對寓莊于諧作具體賞析的給4分

19、（1）【解析】此題考查對文章信息的篩選能力，能力層次為B級。本題可從原文第四段（賽艾姆的這種塑像神態(tài)持續(xù)了半小時，空靈縹緲的“認識自我”，仿佛給他灌注了一套足以揭示自我靈魂秘密的奇異、升華了的思想，并使他心里充滿了理性之光。他平靜地啟動雙唇，自言自語地說：“嗯!從身材上看，我是矮小的，但拿破侖、維克多?雨果兩位不也是這般嗎?我的前額不寬，天庭欠圓，可蘇格拉底和斯賓諾莎也是如此；我承認我是禿頂，這并不寒磣，因為有大名鼎鼎的莎士比亞與我為伴；我的鷹鼻彎長，如同伏爾泰和喬治?華盛頓的一樣；我的雙眼凹陷，使徒保羅和哲人尼采亦是這般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪與漢尼拔和馬克?安東尼齊肩。）較輕松得出答案。

【答案】 外貌特征：身材矮小；前額不寬，天庭欠圓，禿頂，鷹鼻彎長，雙眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。(2分)

（2）【解析】此題是對文章表達技巧方面的考查，能力層次為B級。如果能夠看出第一問，這一問是不難的。

【答案】 )作者并未直接描寫賽艾姆的外貌，而是通過賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較，從而巧妙地使賽艾姆的外貌特征在讀者的心中拼接(組合)而成。(4分)

   答出“作者沒有直接描寫賽艾姆外貌”的給1分，答出“賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較”的給2分，答出“賽艾姆的外貌特征在讀者心中拼接(組合)而成”的給1分。答案不必拘泥，意思對即可。

20、【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析概括能力，能力層次為E級，要求用文字表述的形式答題。答案可從第一段和第四段總結(jié)概括出來。很多學(xué)生第一和第二點答不出來。

【答案】 ①從鄉(xiāng)情上或?qū)�故鄉(xiāng)的感情上。(也可答成：老樹是故鄉(xiāng)的象征。)(2分)

②從歷史角度或時間上。(也可答成：老樹活得久長，閱盡滄桑，成為歷史卷軸。)(2分)

③從藝術(shù)的角度。(也可答成：老樹很有風(fēng)韻，不僅是生命的標志，也是藝術(shù)的標志。)(2分)