2、猜想與假設：學生交流討論：

　 　電動機的轉動可能與________　 和_______　　 有關，磁場可能會對通電線圈產(chǎn)生________　　 而使線圈轉動。

1、提出問題：________________________________________­­­­

［幫你一把］復習：奧斯特實驗的發(fā)現(xiàn)--電流周圍存在著磁場，并通過磁場對磁體發(fā)生作用，即電流對磁體有力的作用，再讓我們逆向思索，磁體對電流有無力的作用呢？

4、和鄰組同學交流一下，電動機的轉動方向是否一樣？如不一樣，是什么原因引起的？

(2)活動二：將電動機拆開。

自主探究：認真拆開電動機模型并與圖16-3比較回答問題：

電動機的兩個最主要的部件是­­­­_______　　　 和_______　　　 。

3、電動機為什么會轉動？

2、如果電動機不轉，不轉的因素是什么？

議一議：結合課本圖16-1，請列舉出裝有電動機的家用電器的名稱，比一比，看誰列舉得多。

(1)活動一：讓電動機轉起來。

自主研學：結合課本圖16-2 a、b，按實驗要求完成實驗，

回答：

1、在實驗中連接好電路，開關閉合后，電動機是否轉動？

2、追及是指兩物體同向運動而達到同一位置。找出兩者的時間關系、位移關系是解決追及問題的關鍵，同時追及物與被追及物的速度恰好相等時臨界條件，往往是解決問題的重要條件：

(1)、勻減速物體追及同向勻速物體時，恰能追上或恰好追不上的臨界條件為：即將靠近時，追及者速度等于被追及者的速度；

(2)初速度為零的勻加速直線運動的物體追趕同向勻速直線運動的物體時，追上之前距離最大的條件：為兩者速度相等

例題分析：

例1、一列快車正以20m/s的速度在平直軌道上運動時，發(fā)現(xiàn)前方180m處有一貨車正以6m/s速度勻速同向行駛，快車立即制動，快車作勻減速運動，經(jīng)40s才停止，問是否發(fā)生碰車事故？(會發(fā)生碰車事故)

例2、同一高度有AB兩球，A球自由下落5米后，B球以12米/秒豎直投下，問B球開始運動后經(jīng)過多少時間追上A球。從B球投下時算起到追上A球時，AB下落的高度各為多少？(g=10m/s²)(2.5秒；61.25米)

例3、AB兩輛汽車行駛在一條平直公路上，A車在B車后面以速度V做勻速運動，B車在前面做初速度為零的勻加速運動，加速度為a，兩車同向行駛，開始時兩車相距為s，為使兩車可相遇兩次，求V、a、S所滿足的關系？

拓展：兩車相遇一次或不相遇的條件又是什么呢？

目的要求

　　 復習追擊與相遇問題的計算。

知識要點：

1、相遇是指兩物體分別從相距S的兩地相向運動到同一位置，它的特點是：兩物體運動的距離之和等于S，分析時要注意：

(1)、兩物體是否同時開始運動，兩物體運動至相遇時運動時間可建立某種關系；

(2)、兩物體各做什么形式的運動；

(3)、由兩者的時間關系，根據(jù)兩者的運動形式建立S=S1+S2方程；

(4)、建立利用位移圖象或速度圖象分析；

4、形狀相同的位移時間圖象和速度時間圖象，

物理意義完全不同，可以從下列例題中加以理解。

例題分析：

例1、有兩個光滑固定斜面AB和BC，A、C兩點在同一水平面上，

斜面BC比AB長(如圖4所示)，下面四個圖中(如圖5)正確表

示滑塊速率隨時間t變化規(guī)律的是：

例2、AB兩物體同時同地沿同一方向運動，如圖6所示為A物體

沿直線運動時的位置與時間關系圖，如圖7為B物體沿直線運動的速度時間圖試問：(1)AB兩物體在0--8秒內(nèi)的運動情況；(2)AB兩物體在8秒內(nèi)的總位移和總路程分別是多少？

例3、如圖8所示中AB是一對平行的金屬板，在B板加如圖9的方波電壓，在0~T/2時間內(nèi)U_B=U₀>0,現(xiàn)有一電子從A板上的小孔進入兩板間的電場區(qū)內(nèi),設電子的初速、重力影響均可忽略,則(　 AB　 )

A、若電子是在t=0時刻進入的，它將一直向B板運動；

B、若電子是在t=T/8時刻進入的，它可能時而向B板運動，時而向A板運動，最后打在B板上；

C、若電子是在t=3T/8時刻進入的，它可能時而向B板運動，時而向A板運動，最后打在B板上；

　 D、若電子是在t=T/2時刻進入的，它可能時而向B板運動