5．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是

A．入夏以來，果園主把全部家當(dāng)都搬到了窩棚旁邊，到處雖然都是香噴噴的蘋果味，可這兒卻香得尤其馥郁。

B．在那個(gè)時(shí)候，人們敢于去夢(mèng)想，也敢于去企慕那些他們希望發(fā)生在自己生活里的奇跡的出現(xiàn)。

C．德國(guó)鬼子懷里抱著頭吱吱亂叫、拼命掙扎的豬東撞西撞。

D．在他們替我縫補(bǔ)了腿以后，給我一個(gè)可以坐著的差使：要我數(shù)在一座新橋上走過的人。

4．下列各句加點(diǎn)的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．這篇小說用了含而不露的敘事手法，令小說中的對(duì)話充滿了弦外之音。

B．他不愧為一流的劇作家，他的每一部作品讀來都是楚楚動(dòng)人，有很強(qiáng)的感染力。

C．殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)把家園、親人都無情地撕碎，造成了人民的生靈涂炭。

D．被譽(yù)為天作之合的宋祖英、周杰倫的“英倫合唱”，成了2009年央視春節(jié)晚會(huì)收視率最高的節(jié)目，但最終并未獲得一等獎(jiǎng)，當(dāng)然沒有“牛”過趙本山的小品《不差錢》。

3．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　 他卻通常成為討外人喜歡的角色，因?yàn)樗�不做任何事，沒有任何______ ，就成為人們的公共財(cái)產(chǎn)了。正如城里需要一座半座與家庭沒有任何______的獨(dú)立的公共花園，供游人______；鄉(xiāng)村也十分需要兩三個(gè)______的公共人物，在活動(dòng)事物、娛樂消遣等方面缺少人手時(shí)，他可以馬上到那兒湊個(gè)份子，幫個(gè)忙。

A. 牽掛　 瓜葛　　 休憩　 閑散　　 　　 B. 牽掛　 糾葛　 休息　 散漫

C. 牽絆　 瓜葛　　 休息　 散漫　　 　 D. 牽絆　 糾葛　 休憩　 閑散

2．下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．炮艙船梁下面搖拽著的船燈，給這景象加上了令人暈眩的、晃動(dòng)的光和影。

B．他們開始報(bào)怨他不能夠好好地領(lǐng)導(dǎo)他們--瞧，就是這樣！

C．那老頭子昂著光彩奕奕的禿腦袋，走進(jìn)巷子里去了。

D．茲拉特也不離開，坐在爐旁，在閃亮的燭光里，看著嘻笑玩耍的主人們……

1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是

A．信箋 殲滅 緘默 漸染 草菅人命　　　 B．胭脂 殷紅 湮沒 蔭庇 萬馬齊喑

C．傴僂 囹圄 庾斃 與會(huì) 氣宇軒昂　　　 D．箴言 縝密 斟酌 裝幀 漸臻佳境

亮點(diǎn)：故事新編　 與時(shí)俱進(jìn)

上帝的寵兒

--東施新傳

　　 我，東施也，以丑名垂青史。但千百年來，我一直過得很郁悶，很不爽呀！

　　 話說自從那年那日，我學(xué)習(xí)鄰家美眉西施皺眉捧心、病歪歪的樣子后，被時(shí)人嘲笑了一番，還原創(chuàng)了一條成語“東施效顰”送給我后，我就足不出戶，整天以淚洗面。(但是，盡管我茶不思，飯不想的，倒也沒見消瘦下去。)我就不明白，西施病成那樣，臭男人們倒是我見猶憐，大發(fā)慈悲和男子漢的英雄情懷呢。我呢，只不過稍微學(xué)習(xí)、模仿了一下，為何引發(fā)眾多的不滿和諷刺呢？我知道，因?yàn)槲疑�了一張丑陋的臉蛋，郁悶之極！我不禁要責(zé)怪父母的粗心、責(zé)怪上帝的不公了，上帝在創(chuàng)造我的時(shí)候一定是走了神，不然我的五官為何這樣粗糙和錯(cuò)位！

　 我一定要找上帝算賬！強(qiáng)烈的思想占據(jù)了我的心，我決定不惜一切代價(jià)去找上帝評(píng)評(píng)理，找回我失去的一切！

　 等待了千百年，我終于乘坐“神舟十號(hào)”載人飛船飛向太空，飛到上帝的“安樂宮”去。上帝的家園可不是一般的美麗，難以用筆墨形容！我雖然妒忌羨慕，可也無心留戀，直奔“極樂殿”去。咦，那個(gè)坐在花園中閉目養(yǎng)神的老頭兒是誰呀？，就是上帝！于是，我整整衣衫，走上前去，咳了一聲，說：“上帝老爺，你倒也悠閑自在呀！，怎么不去民間體察疾苦呢？我，東施，因?yàn)槟愕氖韬觯�長(zhǎng)成這副模樣，受盡的人們的白眼和嘲笑，你要為我做主呀！”說著，不禁悲從中來，眼淚沾濕了我的衣襟。上帝睜開了雙眼，微笑著看著我，傾聽著我的訴說。等到我的控訴一吐為快后，他才慢慢地開口說道：“我可憐的孩子呀，這么多年來，你都生活在眾人的眼光里，你失去了自我，同時(shí)又編織自我束縛的牢籠，你從來沒有從自己身上發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)呀！”接著，上帝又緩緩說道：“萬物生于世間，自有它的價(jià)值。你看，這花園中，小草沒有鮮花美麗，可是要是沒有了小草，鮮花的美麗就凸現(xiàn)不出來。你呢，不要模仿別人，不要羨慕別人，趕快走出這個(gè)自我小天地，找找你的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，幫助他人，為世人服務(wù)，你會(huì)收獲到人們應(yīng)有的喜愛和尊敬的！”說完，上帝揮揮衣袖，又閉目養(yǎng)神去了。

　 我聽了上帝的一番話后，愣在了那兒……

　 從上帝那兒回來后，我反省了自己，審視了自己。我，擁有健壯的身體，有的是力氣，于是干完了自家田里的活兒，還可以幫助鄰居李奶奶家一把；我，擁有婉轉(zhuǎn)的歌喉，唱歌的時(shí)候，既愉悅了自己，還給勞動(dòng)的人們以快樂的享受，啊，我還走上了星光大道的舞臺(tái)；我，擁有明亮的眼睛，我做的女紅，繡出的花朵可以吸引蝴蝶飛舞，入圍國(guó)際大獎(jiǎng)……

哈哈，我笑口常開，我走出了自我小天地，受到了各家媒體的采訪，我不再是丑的代名詞，我是個(gè)性的化身，新時(shí)代女性的代表。

這天，我收到了來自天庭的賀卡：“你是我的寵兒--安琪兒之東施 ，祝賀你！”

名師點(diǎn)評(píng)：

　　 讀完這篇考場(chǎng)佳作后，讓人忍俊不禁之余，又要掩卷深思，值得品味。

本篇作文采用故事新編法表現(xiàn)話題，不能不說是小作者的一次大膽的創(chuàng)新，而且是成功的。文章通過以人們耳熟能詳?shù)摹皷|施效顰”的故事作為切入點(diǎn)，編織東施因容貌丑陋而苦惱與憤激，以致要找上帝質(zhì)問，后受到上帝的點(diǎn)化與啟發(fā)，反省自己，走出自我束縛的小天地，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的故事，形象生動(dòng)的闡述了話題要表達(dá)的內(nèi)涵。小作者穿越時(shí)空，想象奇特，化用故事而又不落窠臼(上帝的形象沒有神圣感而很富有人情味兒)；小作者善于鋪陳，極力渲染東施的苦惱與不平，為下文的情節(jié)變化蓄勢(shì)。文章語言如“原創(chuàng)”、“美眉”“神舟十號(hào)”等幽默生動(dòng)，極富時(shí)代特色�！　　　　� (朱月林)

亮點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境　 沖破束縛

讓夢(mèng)飛翔

　 光，照在鏡子上，鏡子把它聚積折射在我身上。我，在這光束織成的小天地中來回穿梭，編織一個(gè)個(gè)彷徨不定的青春之夢(mèng)。--題記

　　 一個(gè)沒有月亮的暗夜，我走在燈影下，忽然聞到一股陌生、悲寂的氣息。郁悶隨之而來。好想長(zhǎng)大，走過這無聊、乏味的豆蔻年華。我以窗為鏡，一個(gè)平凡的身影出現(xiàn)眼前，痘滿面，身材走樣，哎，活脫脫一個(gè)丑小鴨！

　 驀然似乎聽到一個(gè)來自遙遠(yuǎn)地方的聲音在呼喚，我貿(mào)貿(mào)然回首。被眼前美輪美奐的景象驚呆了，流星，呀，流星！我想許個(gè)美麗的愿望，可是許愿的時(shí)間已經(jīng)在詫異中悄然逝去，流星劃破無邊的夜空，消失在天的盡頭。我不覺落淚了，怕是這自怨自艾的脆弱的心靈碎了，碎成了這滴落的淚珠吧。我惋惜這易逝的、短暫的美麗，是否我的生命也應(yīng)該如此璀璨一回？這樣的燦爛，我曾經(jīng)有過嗎？

　 我被自己囚禁在自卑的牢籠里了，找不到走出來的方向。心痛得麻木，茫然，痛得不知所措。我就這樣呆坐在窗前許久、許久……

　 不知過了多久，曙光照開了我惺忪的睡眼。我深深地呼吸了一下窗外新鮮的空氣，走到鏡前，舒展雙臂，長(zhǎng)長(zhǎng)地伸個(gè)懶腰。仍舊平凡無比的我，忽然間，展開一個(gè)奇異的笑容，鏡中的我似乎陡然亮麗了起來，像一只振翅欲飛的蝴蝶，充滿了生長(zhǎng)的激情與活力。我的眼前忽然浮現(xiàn)出流星璀璨光芒照亮夜空的那一瞬間……

　 一切盡在不言中，我張開手掌，把金色的陽光小心翼翼地捧著，兩手彎曲，折合成心形，對(duì)著鏡子、對(duì)著自己！

讓夢(mèng)飛翔

我生活在自我小天地間，

憂傷、自卑是我的衣裳，

　　 有一天，曙光照射在我的身上，

　　　　　　　　　　　　　　 擊碎了我的憂傷，

　　　　　　　　　　　　　　 于是我張開了翅膀，

　　　　　　　　　　　　　　 沖出自我的牢房

　　　　　　　　　　　　　　 任由絲絲陽光

　　　　　　　　　　　　　　 編織新的夢(mèng)想

　　　　　　　　　　　　　　 我展翅飛翔，

　　　　　　　　　　　　　　 與夢(mèng)想同行！

--后記

名師點(diǎn)評(píng)：

本篇考場(chǎng)佳作的小作者善于創(chuàng)設(shè)情境，細(xì)致描繪。

⑵第③句　　 “鑄造”改成“匯聚”(或匯合、匯集、聚集、會(huì)聚……