某化學科技活動小組的同學學過氨氣后，查閱資料發(fā)現氨氣一種密度比空氣小、且極易溶于水的氣體，在常溫下遇到HCl氣體，會產生大量白煙，白煙的主要成分是這兩種氣體化合形成的銨鹽M的固體小顆粒．帶著極大的興趣，小組的同學想先制取干燥的氨氣，然后利用它來探究與HCl氣體的反應．經過小組討論，他們設計了如下的實驗裝置：



注：整套裝置的氣密性良好（且圖1中的B和C裝置還不完善，有待于同學們在實驗過程中選擇和補充），D裝置的試管內有一張濕潤的紅色石蕊試紙；E裝置的作用是吸收反應產生的剩余氨氣，防止其進入空氣，造成污染；堿石灰固體是氫氧化鈉固體和生石灰固體的混合物．
（1）請你參與小組的探究：

實驗目的	實驗操作及現象
制取一燒瓶干燥的氨氣	①按圖1裝配儀器和試劑，其中圖1方框內的B裝置應選擇圖2中的______（填序號）；請在C裝置的燒瓶內畫出連接止水夾K1和K2的導管長度情況． ②打開止水夾K1和K3，關閉止水夾K2，點燃酒精燈加熱，當出現______現象時，停止加熱，并關閉止水夾K1和K3．
探究氨氣與HCl氣體的反應	③打開止水夾K2，一段時間后，除了看到大量白煙生成這一現象外，還可觀察到______，導致這一現象的主要原因是______．

（2）氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應，生成一種銨鹽，寫出反應的化學方程式：______．

26、某化學科技活動小組的同學學過氨氣后，查閱資料發(fā)現氨氣一種密度比空氣小、且極易溶于水的氣體，在常溫下遇到HCl氣體，會產生大量白煙，白煙的主要成分是這兩種氣體化合形成的銨鹽M的固體小顆粒．帶著極大的興趣，小組的同學想先制取干燥的氨氣，然后利用它來探究與HCl氣體的反應．經過小組討論，他們設計了如下的實驗裝置：

注：整套裝置的氣密性良好（且圖1中的B和C裝置還不完善，有待于同學們在實驗過程中選擇和補充），D裝置的試管內有一張濕潤的紅色石蕊試紙；E裝置的作用是吸收反應產生的剩余氨氣，防止其進入空氣，造成污染；堿石灰固體是氫氧化鈉固體和生石灰固體的混合物．
（1）請你參與小組的探究：

（2）氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應，生成一種銨鹽，寫出反應的化學方程式：

某興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，并進行中和反應的有關實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：
[對固體猜想]
猜想I：全部是Na₂CO₃，猜想的依據是；
猜想Ⅱ：全部是NaOH  
猜想Ⅲ：部分是NaOH，部分是Na₂CO₃．
[實驗和推斷]
（1）若現象A為有氣泡產生，則加入的X溶液是，說明氫氧化鈉已經變質，有氣泡產生的反應的化學方程式是．
（2）若X是Ca（OH）₂溶液，現象A有白色沉淀，現象B為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為（填化學式），該實驗 （填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH．
（3）如圖是向凈化后的氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關系圖．圖中M點的意義是，此時反應中氫氧化鈉和氯化氫的質量比是，氫氧化鈉和鹽酸的反應是反應（填“放熱”或“吸熱”）．當所加鹽酸的體積大于v mL時，溶液中存在的溶質是．
（4）為從定量角度認識中和反應，小明同學自行設計并進行了下面實驗：
①在小燒杯中倒入8%的氫氧化鈉溶液l0g，滴入2滴酚酞試劑后，溶液呈紅色；
②另取10%的稀鹽酸逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中，邊滴邊振蕩，隨鹽酸滴入，溶液顏色逐漸變淺；
③在溶液紅色消失瞬間，停止實驗．
若停止實驗時，兩溶液恰好反應．請分析小明實驗后回答：實驗中酚酞試劑的作用是；計算出這時所得溶液的溶質質量分數是多少？（精確到0.1%）