某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈的二氧化碳氣體，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過一段時間后，該小組同學用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內氣體的成分及其含量。

【查閱資料】

       ①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體，放出氧氣。

       ②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質相似，其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應，且沒有氣體物質生成。

【實驗一】檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體？

【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內氣體中氧氣的含量。

       方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。

（1）將抽取出的氣體用排水法收集到150 mL的集氣瓶中，燃燒匙中點燃的固體藥品的名稱是           ；

（2）待裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中，其原因

是                            ；                                              ；

（3）實驗結束后，集氣瓶中進入液體的體積約為125 mL。

       方法2：用如下圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。

（1）抽取150 mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；

（2）實驗結束后，c處氣體的化學式為         ，集氣瓶中排出液體的體積約為75 mL。

【實驗二討論】通過對比，該小組同學發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實驗結果差距較大，其中實驗結果更準確的是        (填寫“方法1”或“方法2”)，該方法所測得氧氣約占氣體總體積的        %。另一實驗方法中不合理的實驗操作是                                （友情提示：請注明是哪種方法）。

某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈的二氧化碳氣體，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過一段時間后，該小組同學用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內氣體的成分及其含量。

    【查閱資料】

①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體，放出氧氣。

②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質相似，其水溶液都能與

二氧化碳發(fā)生反應，且沒有氣體物質生成。

【實驗一】檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體？

【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內氣體中氧氣的含量。

方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。

（1）將抽取出的氣體用排水法收集到150 mL的集氣瓶中，

燃燒匙中點燃的固體藥品的名稱是          ；

（2）待裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中，其原因是                           

                                              ；

（3）實驗結束后，集氣瓶中進入液體的體積約為125 mL。

     方法2：用如下圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。

（1）抽取150 mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；

（2）實驗結束后，c處氣體的化學式為        ，集氣瓶中排出液體的體積約為75 mL。

【實驗二討論】通過對比，該小組同學發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實驗結果差距較大，其中實驗結果更準確的是       (填寫“方法1”或“方法2”)，該方法所測得氧氣約占氣體總體積的        %。另一實驗方法中不合理的實驗操作是                               （友情提示：請注明是哪種方法）。