某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖1裝置進(jìn)行實驗室制取氣體的探究．
請你參與探究并回答下列問題．
（1）用A、D組合，可以制取一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
從反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等方面總結(jié)選擇該發(fā)生裝置需滿足的一般條件．
（2）該興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖2實驗裝置進(jìn)行氣體的制取與收集實驗．
①寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：A．
②裝置有一處設(shè)計明顯錯誤，請指出并改正：．
③用改正后的裝置進(jìn)行如下實驗：
李軍同學(xué)想利用該裝置制取和收集干燥純凈的氧氣，寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式：，乙中物質(zhì)應(yīng)為，檢驗氣體是否集滿的方法是．
小芳和小明想利用上述改正后裝置制取干燥的H₂和CO₂，請對他們的方案給予評價．

制取的氣體	甲中盛放的試劑	乙中盛放的試劑	評價（回答是否可行，若不可行說明理由）
H2	鋅粒和稀硫酸	濃H2SO4	不可行，因為氫氣的密度比空氣小，應(yīng)用向下排空氣法收集 不可行，因為氫氣的密度比空氣小，應(yīng)用向下排空氣法收集
CO2	大理石和稀鹽酸	濃NaOH溶液	不可行，因為二氧化碳與氫氧化鈉溶液可反應(yīng)，收集不到氣體 不可行，因為二氧化碳與氫氧化鈉溶液可反應(yīng)，收集不到氣體

研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體．
（1）寫出儀器名稱a   b；
（2）該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式：，此時發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的，收集氧氣的裝置可以用．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是．
（4）實驗結(jié)束，先，再，防止水槽中的水倒流使試管破裂．
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖，要得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填“甲”或“乙”）；
（6）實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體時，裝置的組合應(yīng)選用圖2所示的（填代號）裝置．
（7）世界首個模擬火星之旅“火星-500”全封閉試驗，與2010年6月3日在俄羅斯啟動，6名來自俄羅斯、中國、法國等國的志愿者將在模擬密封艙內(nèi)生活520個日夜．看到相關(guān)報告后，某化學(xué)興趣小組，開展了模擬“為志愿者在密封艙內(nèi)生活設(shè)計供氧方案”活動．并設(shè)計了如下方案①加熱高錳酸鉀；②電解水；③過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 
你認(rèn)為，最適合于在模擬密封艙內(nèi)制氧氣的方案是（填序號）；與其他方法相比；這種方法的優(yōu)點是．

小亮在學(xué)習(xí)了純堿（Na₂CO₃）的性質(zhì)后，聯(lián)想到家中蒸制饅頭時常用的物質(zhì)小蘇打（NaHCO₃）,于是從廚房取適量小蘇打樣品進(jìn)行了如下實驗探究。
實驗一：探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)
（1）取樣品溶于適量的水中，測得溶液的pH大于7。于是作出判斷NaHCO₃溶液顯（“酸性、堿性、中性”）______性。
（2）向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗該氣體是二氧化碳。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
（3）若生成的CO₂中混有少量的SO₂為了除去SO₂，現(xiàn)設(shè)計以下兩種方法。
甲方法： 將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液。
乙方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液。
[提供資料]：Ⅰ. CO₂與NaHCO₃不會發(fā)生反應(yīng)。
Ⅱ.SO₂+2 NaHCO₃==Na₂SO₃+H₂O+2CO₂
Ⅲ.SO₂+2NaOH==Na₂SO₄+H₂O
請你利用提供的資料和所學(xué)的知識幫助小亮分析：上述_______方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是_______________。
實驗二：探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
(4)小亮通過查閱資料，在老師的指導(dǎo)下采用下圖的裝置對純堿和小蘇打做了分別加熱的對比實驗（加熱時間、加熱溫度相同）。加熱純堿時試管中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象；加熱小蘇打時試管中的澄清石灰水出現(xiàn)白色渾濁；試回答：