②用精密的天平準確稱量0.5g Fe2O3紅色粉末.并將其加入另一只試管中,③在步驟②的試管中加入5m15%的H2O2溶液.把帶火星的木條伸入試管, 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

催化劑在生產(chǎn)、生活中有重要的作用.實驗室用H2O2分解制氧氣,常用MnO2做催化劑.
[提出問題]其他物質(zhì)作H2O2分解的催化劑嗎?
[猜想]甲同學認為CuO或Fe2O3可以代替MnO2,因為按物質(zhì)的簡單分類,它們都屬于________.
[設計實驗]甲同學按下面步驟進行實驗:
①在試管中加入5mL5%的H2O2溶液,把帶火星的木條伸入試管;
②用精密的天平準確稱量0.5g Fe2O3紅色粉末,并將其加入另一只試管中;
③在步驟②的試管中加入5mL5%的H2O2溶液,把帶火星的木條伸入試管;
④待步驟③的試管中沒有氣泡后,進行“某一操作”,將固體洗凈、干燥,稱量,得紅色固體質(zhì)量仍為0.5g.
[現(xiàn)象]甲同學觀察到步驟①中的現(xiàn)象________,步驟③中帶火星的木條復燃.
[反思]步驟④中進行的“某一操作”是________.乙同學認為在步驟④后還需增加一個實驗,請你寫出該實驗的操作方法和現(xiàn)象________.
[結(jié)論]通過以上實驗步驟得出的結(jié)論是________.請你再舉一生活中應用催化劑的事例________.

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催化劑在生產(chǎn)、生活中有重要的作用.實驗室用H2O2分解制氧氣,常用MnO2做催化劑.
[提出問題]其他物質(zhì)作H2O2分解的催化劑嗎?
[猜想]甲同學認為CuO或Fe2O3可以代替MnO2,因為按物質(zhì)的簡單分類,它們都屬于______.
[設計實驗]甲同學按下面步驟進行實驗:
①在試管中加入5mL5%的H2O2溶液,把帶火星的木條伸入試管;
②用精密的天平準確稱量0.5g Fe2O3紅色粉末,并將其加入另一只試管中;
③在步驟②的試管中加入5mL5%的H2O2溶液,把帶火星的木條伸入試管;
④待步驟③的試管中沒有氣泡后,進行“某一操作”,將固體洗凈、干燥,稱量,得紅色固體質(zhì)量仍為0.5g.
[現(xiàn)象]甲同學觀察到步驟①中的現(xiàn)象______,步驟③中帶火星的木條復燃.
[反思]步驟④中進行的“某一操作”是______.乙同學認為在步驟④后還需增加一個實驗,請你寫出該實驗的操作方法和現(xiàn)象______.
[結(jié)論]通過以上實驗步驟得出的結(jié)論是______.請你再舉一生活中應用催化劑的事例______.

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催化劑在生產(chǎn)、生活中有重要的作用.實驗室用H2O2分解制氧氣,常用MnO2做催化劑.
[提出問題]其他物質(zhì)作H2O2分解的催化劑嗎?
[猜想]甲同學認為CuO或Fe2O3可以代替MnO2,因為按物質(zhì)的簡單分類,它們都屬于______.
[設計實驗]甲同學按下面步驟進行實驗:
①在試管中加入5mL5%的H2O2溶液,把帶火星的木條伸入試管;
②用精密的天平準確稱量0.5g Fe2O3紅色粉末,并將其加入另一只試管中;
③在步驟②的試管中加入5mL5%的H2O2溶液,把帶火星的木條伸入試管;
④待步驟③的試管中沒有氣泡后,進行“某一操作”,將固體洗凈、干燥,稱量,得紅色固體質(zhì)量仍為0.5g.
[現(xiàn)象]甲同學觀察到步驟①中的現(xiàn)象______,步驟③中帶火星的木條復燃.
[反思]步驟④中進行的“某一操作”是______.乙同學認為在步驟④后還需增加一個實驗,請你寫出該實驗的操作方法和現(xiàn)象______.
[結(jié)論]通過以上實驗步驟得出的結(jié)論是______.請你再舉一生活中應用催化劑的事例______.

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催化劑在生產(chǎn)、生活中有重要的作用.實驗室用H2O2分解制氧氣,常用MnO2做催化劑.
[提出問題]其他物質(zhì)作H2O2分解的催化劑嗎?
[猜想]甲同學認為CuO或Fe2O3可以代替MnO2,因為按物質(zhì)的簡單分類,它們都屬于______.
[設計實驗]甲同學按下面步驟進行實驗:
①在試管中加入5mL5%的H2O2溶液,把帶火星的木條伸入試管;
②用精密的天平準確稱量0.5g Fe2O3紅色粉末,并將其加入另一只試管中;
③在步驟②的試管中加入5mL5%的H2O2溶液,把帶火星的木條伸入試管;
④待步驟③的試管中沒有氣泡后,進行“某一操作”,將固體洗凈、干燥,稱量,得紅色固體質(zhì)量仍為0.5g.
[現(xiàn)象]甲同學觀察到步驟①中的現(xiàn)象______,步驟③中帶火星的木條復燃.
[反思]步驟④中進行的“某一操作”是______.乙同學認為在步驟④后還需增加一個實驗,請你寫出該實驗的操作方法和現(xiàn)象______.
[結(jié)論]通過以上實驗步驟得出的結(jié)論是______.請你再舉一生活中應用催化劑的事例______.

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37、催化劑在生產(chǎn)、生活中有重要的作用.實驗室用H2O2分解制氧氣,常用MnO2做催化劑.
[提出問題]其他物質(zhì)作H2O2分解的催化劑嗎?
[猜想]甲同學認為CuO或Fe2O3可以代替MnO2,因為按物質(zhì)的簡單分類,它們都屬于
氧化物

[設計實驗]甲同學按下面步驟進行實驗:
①在試管中加入5mL5%的H2O2溶液,把帶火星的木條伸入試管;
②用精密的天平準確稱量0.5g Fe2O3紅色粉末,并將其加入另一只試管中;
③在步驟②的試管中加入5mL5%的H2O2溶液,把帶火星的木條伸入試管;
④待步驟③的試管中沒有氣泡后,進行“某一操作”,將固體洗凈、干燥,稱量,得紅色固體質(zhì)量仍為0.5g.
[現(xiàn)象]甲同學觀察到步驟①中的現(xiàn)象
帶火星木條沒有復燃
,步驟③中帶火星的木條復燃.
[反思]步驟④中進行的“某一操作”是
過濾
.乙同學認為在步驟④后還需增加一個實驗,請你寫出該實驗的操作方法和現(xiàn)象
將得到的Fe2O3再次加入過氧化氫溶液中,過氧化氫溶液能較快產(chǎn)生氧氣(合理即可)

[結(jié)論]通過以上實驗步驟得出的結(jié)論是
Fe2O3可以用作過氧化氫溶液分解的催化劑
.請你再舉一生活中應用催化劑的事例
應用催化劑將汽車尾氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化成無害物質(zhì)(合理即可)

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