⑴該反應(yīng)中.參加反應(yīng)的 和 與反應(yīng)后生成的 各粒子間的個(gè)數(shù)比為 ⑵該反應(yīng)的基本類型為 .⑶分析以上微觀模擬圖.你還能總結(jié)出的一條是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律.
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(1)鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂,其固體質(zhì)量變化可用圖一表示,則:M2與M1質(zhì)量差表示的質(zhì)量是
 
(填序號(hào)):
A、生成MgO的質(zhì)量;   B、Mg的質(zhì)量;   C、參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量;   D、多余的O2的質(zhì)量.
(2)小鳳同學(xué)用空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究質(zhì)量守恒定律.鎂點(diǎn)燃后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖二,鎂完全燃燒后,稱量石棉網(wǎng)上留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶質(zhì)量還輕(只考慮氧氣參加反應(yīng)),聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過(guò)程,分析其原因
 
等.
(3)小鳳又在一本參考書(shū)上發(fā)現(xiàn),鎂也能在二氧化碳中燃燒!于是她做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖三),將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末.根據(jù)上述現(xiàn)象,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

這個(gè)實(shí)驗(yàn)還引發(fā)了我們對(duì)過(guò)去某些知識(shí)的反思,從而有了新的發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為新的發(fā)現(xiàn)是
 
(填序號(hào)):
A、在一定的條件下,二氧化碳也能支持燃燒;
B、活潑金屬著火時(shí)不能用二氧化碳滅火;
C、燃燒不一定需要有氧氣.

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精英家教網(wǎng)當(dāng)你參加“以水為例”的課外小組活動(dòng)時(shí),請(qǐng)根據(jù)以下活動(dòng)內(nèi)容要求填空,回答下列問(wèn)題.
(1)從北京永定河取水樣后,制成兩個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,對(duì)河水進(jìn)行初步凈化.請(qǐng)問(wèn),其中簡(jiǎn)易凈水器(Ⅰ)中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為(填代號(hào))
 
,活性炭的作用為(填代號(hào))
 
.A.沉淀B.過(guò)濾C.吸附D.硬水轉(zhuǎn)化為軟水E.使渾濁的水變成純凈物
(2)使用簡(jiǎn)易凈水器Ⅱ處理河水時(shí),在操作中,應(yīng)沿
 
慢慢向
 
中傾倒河水,并注意液面始終要低于
 

(3)用肥皂在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)易凈水器過(guò)濾的清水中洗衣服時(shí),起浮渣,說(shuō)明該清水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水,屬于
 
水,簡(jiǎn)述檢驗(yàn)的方法
 

(4)為了確定水的組成,課外小組進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你寫(xiě)出電解水的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 
,反應(yīng)類型為
 
,與電源兩極相連的兩端,產(chǎn)生的氣體體積比為(用體積相同的容器收集)
 

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當(dāng)你參加“以水為例”的課外小組活動(dòng)時(shí),請(qǐng)根據(jù)以下活動(dòng)內(nèi)容要求填空,回答下列問(wèn)題.
(1)從北京永定河取水樣后,制成兩個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,對(duì)河水進(jìn)行初步凈化.請(qǐng)問(wèn),其中簡(jiǎn)易凈水器(Ⅰ)中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為(填代號(hào))______,活性炭的作用為(填代號(hào))______.A.沉淀B.過(guò)濾C.吸附D.硬水轉(zhuǎn)化為軟水E.使渾濁的水變成純凈物
(2)使用簡(jiǎn)易凈水器Ⅱ處理河水時(shí),在操作中,應(yīng)沿______慢慢向______中傾倒河水,并注意液面始終要低于______.

(3)用肥皂在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)易凈水器過(guò)濾的清水中洗衣服時(shí),起浮渣,說(shuō)明該清水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水,屬于______水,簡(jiǎn)述檢驗(yàn)的方法______.
(4)為了確定水的組成,課外小組進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你寫(xiě)出電解水的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式______,反應(yīng)類型為_(kāi)_____,與電源兩極相連的兩端,產(chǎn)生的氣體體積比為(用體積相同的容器收集)______.

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化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律.

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(1)鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂,其固體質(zhì)量變化可用圖一表示,則:M2與M1質(zhì)量差表示的質(zhì)量是______(填序號(hào)):
A、生成MgO的質(zhì)量;   B、Mg的質(zhì)量;   C、參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量;   D、多余的O2的質(zhì)量.
(2)小鳳同學(xué)用空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究質(zhì)量守恒定律.鎂點(diǎn)燃后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖二,鎂完全燃燒后,稱量石棉網(wǎng)上留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶質(zhì)量還輕(只考慮氧氣參加反應(yīng)),聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過(guò)程,分析其原因______等.
(3)小鳳又在一本參考書(shū)上發(fā)現(xiàn),鎂也能在二氧化碳中燃燒!于是她做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖三),將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末.根據(jù)上述現(xiàn)象,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______;
這個(gè)實(shí)驗(yàn)還引發(fā)了我們對(duì)過(guò)去某些知識(shí)的反思,從而有了新的發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為新的發(fā)現(xiàn)是______(填序號(hào)):
A、在一定的條件下,二氧化碳也能支持燃燒;
B、活潑金屬著火時(shí)不能用二氧化碳滅火;
C、燃燒不一定需要有氧氣.

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化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律。
(1)鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂,其固體質(zhì)量變化可用圖一表示,則:M2與M1質(zhì)量差表示的質(zhì)量是_________(填序號(hào)):
A、生成MgO的質(zhì)量; B、Mg的質(zhì)量;
C、參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量; D、多余的O2的質(zhì)量。
(2)小鳳同學(xué)用空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究質(zhì)量守恒定律。鎂點(diǎn)燃后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖二,鎂完全燃燒后,稱量石棉網(wǎng)上留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶質(zhì)量還輕(只考慮氧氣參加反應(yīng)),聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過(guò)程,分析其原因____________________等。
(3)小鳳又在一本參考書(shū)上發(fā)現(xiàn),鎂也能在二氧化碳中燃燒!于是她做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖三),將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末。根據(jù)上述現(xiàn)象,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________;這個(gè)實(shí)驗(yàn)還引發(fā)了我們對(duì)過(guò)去某些知識(shí)的反思,從而有了新的發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為新的發(fā)現(xiàn)是_________(填序號(hào)):
A、在一定的條件下,二氧化碳也能支持燃燒;
B、活潑金屬著火時(shí)不能用二氧化碳滅火;
C、燃燒不一定需要有氧氣。

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