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題目列表(包括答案和解析)

某研究性學習小組在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中,設計了如下實驗方案:

實驗設計:

方法一:按照圖1進行實驗,容器A中的反應開始時,彈簧夾C處于打開狀態(tài),一段時間后,關閉彈簧夾C,容器A中的反應仍在進行。最終在___________容器中觀察到白色沉淀,該實驗中涉及的化學方程式有:_____________________________________________。

方法二:按圖2進行實驗,最終在兩極間的溶液中首先觀察到白色沉淀。請從所提供的試劑或電極材料中選擇正確的序號填在橫線上:

①純水  ②NaCl溶液  ③NaOH溶液  ④四氯化碳  ⑤CuCl2溶液  ⑥乙醇  ⑦鐵棒  ⑧植物油  ⑨碳棒

a___________,b___________,c___________,d___________。(填序號)

探究思考:實驗表明上述實驗中出現白色的沉淀會逐漸轉變?yōu)榛揖G色或綠色,那么如何解釋出現灰綠色或綠色的現象呢?

(1)甲同學查閱資料后,得到Fe(OH)2如下信息:

資料名稱

物理性質描述

化學性質描述

《化學辭典》,顧翼東編,1989年版P637

白色無定形粉末或白色至淡綠色六方晶體

與空氣接觸易被氧化,將細粉噴于空氣中,則立即燃燒出火花

《大學普通化學》(下冊)傅鷹著P637

白色沉淀

此沉淀易被氧化成微綠色Fe3(OH)8

《普通化學教程》(下冊)P788

白色

能強烈吸收O2,迅速變成棕色Fe(OH)3。這時作為氧化的中間產物為土綠色,其中含有Fe2+、Fe3+

閱讀該資料后,你對上述實驗中出現灰綠色或綠色的現象的解釋是:______________________________;資料中提及的微綠色Fe3(OH)8,用氧化物的形式表示可寫成______________________________。

(2)乙同學依據配色原理:白色和棕色不可能調配綠色或灰綠色的常識,認為綠色可能是形成Fe(OH)2·nH2O所致。用熱水浴的方式加熱“方法一”中生成的綠色沉淀,觀察到沉淀由綠變白的趨勢。

加熱時,“方法一”中彈簧夾C應處于_____________(填“打開”或“關閉”)狀態(tài),容器A中的反應須處于_____________(填“停止”或“發(fā)生”)狀態(tài)。寫出該實驗中支持乙同學觀點的化學方程式_________________________________________。

(3)歡迎你參加該研究小組的討論,請?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中,有助于對沉淀由“白”變“綠”的現象進行合理解釋。你設計的方案為:_____________________。

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某研究性學習小組在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中,設計了如下實驗方案:
【實驗設計】方法:按照下圖進行實驗,容器A中的反應開始時,彈簧夾C處于打開狀態(tài),一段時間后,關閉彈簧夾C,容器A中的反應仍在進行。
(1)最終在_______容器中觀察到白色沉淀,該實驗中涉及到的化學方程式有:____________________________ 。
【探究思考】實驗表明上述實驗中出現白色的沉淀會逐漸轉變?yōu)榛揖G色或綠色,那么如何解釋出現灰綠色或綠色的現象呢?
(2)甲同學查閱資料后,得到Fe(OH)2如下信息: 
閱讀該資料后,你對上述實驗中出現灰綠色或綠色的現象的解釋是:__________ ;資料中提及的微綠色Fe3(OH)8,用氧化物的形式表示可寫成__________________。
(3)乙同學依據配色原理:白色和棕色不可能調配成綠色或灰綠色的常識,認為綠色可能是形成Fe(OH)2·nH2O所致。用熱水浴的方式加熱“方法一”中生成的綠色沉淀,觀察到沉淀由綠變白的趨勢。加熱時,“方法一”中彈簧夾C應處于___________(填“打開”或“關閉”)狀態(tài),容器A中的反應須處于___________(填“停止”或“發(fā)生”)狀態(tài)。寫出該實驗中支持乙同學觀點的化學方程式_______________。
(4)歡迎你參加該研究小組的討論,請?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中,有助于對沉淀由“白”變“綠”的現象進行合理解釋的實驗設計新思路。___________________________________ 。

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某研究性學習小組在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中,設計了如下實驗方案:

         圖11-5                                             圖11-6

方法一:按照圖11-5進行實驗,容器A中的反應開始時,彈簧夾C處于打開狀態(tài),一段時間后,關閉彈簧夾C,容器A中的反應仍在進行。最終在___________容器中觀察到白色沉淀,該實驗中涉及到的化學方程式有__________________________。

方法二:按圖11-6進行實驗,最終在兩極間的溶液中首先觀察到白色沉淀。請從所提供的試劑或電極材料中選擇正確的序號填在橫線上:

①純水  ②NaCl溶液  ③NaOH溶液  ④四氯化碳  ⑤CuCl2溶液  ⑥乙醇  ⑦Fe棒  ⑧植物油  ⑨碳棒

a為___________,b為___________,C為___________,d為___________。(填序號)

【探究思考】實驗表明上述實驗中出現白色的沉淀會逐漸轉變?yōu)榛揖G色或綠色,那么如何解釋出現灰綠色或綠色的現象呢?

(1)甲同學查閱資料后,得到Fe(OH)2如下信息:

資料名稱

物理性質描述

化學性質描述

《化學辭典》,顧翼東編,1989年版P637

白色無定形粉末或白色至淡綠色六方晶體

與空氣接觸時易被氧化,將細粉噴于空氣中,則立即燃燒出火花

《大學普通化學》(下冊)傅鷹著P637

白色沉淀

此沉淀易被氧化成微綠色Fe3(OH)8

《普通化學教程》(下冊)P788

白色

能強烈吸收O2,迅速變成棕色Fe(OH)3。這時作為氧化的中間產物為土綠色,其中含有Fe2+、Fe3+

閱讀該資料后,你對上述實驗中出現灰綠色或綠色的現象的解釋是______________________;

資料中提及的微綠色Fe3(OH)8,用氧化物的形式表示可寫成___________。

(2)乙同學依據配色原理:白色和棕色不可能調配成綠色或灰綠色的常識,認為綠色可能是形成Fe(OH)2·nH2O所致。用熱水浴的方式加熱“方法一”中生成的綠色沉淀,觀察到沉淀有由綠變白的趨勢。加熱時,“方法一”中彈簧夾C應處于__________(填“打開”或“關閉”)狀態(tài),容器A中的反應需處于___________(填“停止”或“發(fā)生”)狀態(tài)。

寫出該實驗中支持乙同學觀點的化學方程式:______________________。

(3)歡迎你參加該研究小組的討論,請?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中,有助于對沉淀由“白”變“綠”的現象進行合理解釋的實驗設計新思路。

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某研究性學習小組在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中,設計了如下實驗方案:
[實驗設計]
方法一:按照圖1進行實驗,容器A中的反應開始時,彈簧夾C處于打開狀態(tài),一段時間后,關閉彈簧夾C,容器A中的反應仍在進行.最終在
B
B
容器中觀察到白色沉淀,該實驗中涉及到的化學方程式有:
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4、H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4、H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O

方法二:按圖2進行實驗,最終在兩極間的溶液中首先觀察到白色沉淀.請從所提供的試劑或電極材料中選擇正確的序號填在橫線上:
①純水  ②NaCl溶液  ③NaOH溶液  ④四氯化碳  ⑤CuCl2溶液  ⑥乙醇  ⑦Fe棒  ⑧植物油  ⑨碳棒
a為
,b為
⑨或⑦
⑨或⑦
,c為
,d為
②或③
②或③
.(填序號)
[探究思考]實驗表明上述實驗中出現白色的沉淀會逐漸轉變?yōu)榛揖G色或綠色,那么如何解釋出現灰綠色或綠色的現象呢?
(1)甲同學查閱資料后,得到Fe(OH)2如下信息:
資料名稱 物理性質描述 化學性質描述
《化學辭典》,顧翼東編,1989年版P637 白色無定形粉末或白色至淡綠色六方晶體 與空氣接觸易被氧化,將細粉噴于空氣中,則立即燃燒出火花
《大學普通化學(下冊)》傅鷹著P637 白色沉淀 此沉淀易被氧化成微綠色Fe3(OH)8
《普通化學教程》(下冊)P788 白色 能強烈吸收O2,迅速變成棕色Fe(OH)3.這時作為氧化的中間產物為土綠色,其中含有Fe2+、Fe3+
閱讀該資料后,你對上述實驗中出現灰綠色或綠色的現象的解釋是:
由于Fe(OH)2部分被氧化,混入少量的Fe(OH)3
由于Fe(OH)2部分被氧化,混入少量的Fe(OH)3
;資料中提及的微綠色Fe3(OH)8,用氧化物的形式表示可寫成
FeO?Fe2O3?4H2O
FeO?Fe2O3?4H2O

(2)乙同學依據配色原理:白色和棕色不可能調配成綠色或灰綠色的常識,認為綠色可能是形成Fe(OH)2?nH2O所致.用熱水浴的方式加熱“方法一”中生成的綠色沉淀,觀察到沉淀由綠變白的趨勢.
加熱時,“方法一”中彈簧夾C應處于
打開
打開
(填“打開”或“關閉”)狀態(tài),容器A中的反應須處于
發(fā)生
發(fā)生
(填“停止”或“發(fā)生”)狀態(tài).寫出該實驗中支持乙同學觀點的化學方程式
Fe(OH)2?nH2O
  △  
.
 
Fe(OH)2+nH2O
Fe(OH)2?nH2O
  △  
.
 
Fe(OH)2+nH2O

(3)歡迎你參加該研究小組的討論,請?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中,有助于對沉淀由“白”變“綠”的現象進行合理解釋的實驗設計新思路.
向Fe2+和Fe3+的混合液中加入NaOH溶液后,觀察生成的沉淀的顏色是否為灰綠色(或者可以將Fe(OH)3和Fe(OH)2混合后觀察其顏色
向Fe2+和Fe3+的混合液中加入NaOH溶液后,觀察生成的沉淀的顏色是否為灰綠色(或者可以將Fe(OH)3和Fe(OH)2混合后觀察其顏色

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(本題共16分)某研究性學習小組在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中,設計了如下實驗方案:

[實驗設計]
方法一:按照圖1進行實驗,容器A中的反應開始時,彈簧夾C處于打開狀態(tài),一段時間后,關閉彈簧夾C,容器A中的反應仍在進行。最終在_______容器中觀察到白色沉淀,該實驗中涉及到的化學方程式有:                                       。
方法二:按圖2進行實驗,最終在兩極間的溶液中首先觀察到白色沉淀。請從所提供的試劑或電極材料中選擇正確的序號填在橫線上:
①純水 ②NaCl溶液 ③NaOH溶液 ④四氯化碳 ⑤CuCl2溶液 ⑥乙醇 ⑦Fe棒 ⑧植物油 ⑨碳棒
a為___________,b為___________,c為___________,d為___________。(填序號)
[探究思考]實驗表明上述實驗中出現白色的沉淀會逐漸轉變?yōu)榛揖G色或綠色,那么如何解釋出現灰綠色或綠色的現象呢?
(1)甲同學查閱資料后,得到Fe(OH)2如下信息:

資料名稱
物理性質描述
化學性質描述
《化學辭典》,顧翼東編,1989年版P637
白色無定形粉末或白色至淡綠色六方晶體
與空氣接觸易被氧化,將細粉噴于空氣中,則立即燃燒出火花
《大學普通化學(下冊)》傅鷹著P637
白色沉淀
此沉淀易被氧化成微綠色Fe3(OH)8
《普通化學教程》(下冊)P788
白色
能強烈吸收O2,迅速變成棕色Fe(OH)3。這時作為氧化的中間產物為土綠色,其中含有Fe2+、Fe3+。
閱讀該資料后,你對上述實驗中出現灰綠色或綠色的現象的解釋是:__________    ;資料中提及的微綠色Fe3(OH)8,用氧化物的形式表示可寫成__________________。
(2)乙同學依據配色原理:白色和棕色不可能調配成綠色或灰綠色的常識,認為綠色可能是形成Fe(OH)2·nH2O所致。用熱水浴的方式加熱“方法一”中生成的綠色沉淀,觀察到沉淀由綠變白的趨勢。
加熱時,“方法一”中彈簧夾C應處于___________(填“打開”或“關閉”)狀態(tài),容器A中的反應須處于___________(填“停止”或“發(fā)生”)狀態(tài)。寫出該實驗中支持乙同學觀點的化學方程式_______________。
(3)歡迎你參加該研究小組的討論,請?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中,有助于對沉淀由“白”變“綠”的現象進行合理解釋的實驗設計新思路。          。

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1~5。CBBBC  6~9 DADD

10~14 C 、AD 、C、 D 、CD 15~18 C、CD、BC、AD

19.(8分,除注明的外,每空1分)

(1)丙             95(m2+m3)/116m1   (2分,只用m2或m3計算即95m3/58m1 給1分)   

(2)甲    加熱蒸發(fā)時,MgCl2水解,m2不是MgCl2的質量   

(3)乙   偏高   原因是第③步有部分溶液被濾紙吸收,導致Mg(OH)2質量偏大

20.(10分)大試管、酒精燈、計時器(或秒表)(3分);(1)40.8 (2分)

(2)Cl2;濕潤的碘化鉀淀粉試紙;KClO3與Cr2O3 發(fā)生了氧化還原反應 (3分)

    氧化鐵、氧化銅、二氧化錳等都可作為KClO3受熱分解的催化劑或氧化鐵的催化能力和二氧化錳的催化能力較好。其他合理也給分(2分)

21.⑴ 測定pH或滴加Na2CO3溶液或將甲酸滴加到滴有酚酞的NaOH溶液中(不應用金屬Na)

⑵ 測定HCOONa溶液的pH或將等pH的HCOOH溶液和HCl溶液稀釋相同倍數測其pH的變化或比較等濃度甲酸和鹽酸的導電性等

⑶ 出現銀鏡

由于羥基對醛基的影響,導致甲酸中的醛基不具有典型醛基的性質

⑷ ① 甲酸在濃硫酸的作用下脫水生成CO和H2O

 

 

22. . (1)4mol/L(2分);  溶液的密度(1分)

   (2)2NaClO3 + SO2 + H2SO4 = 2ClO2 + 2NaHSO4

或2NaClO3 + SO2 = 2ClO2+Na2SO4(2分)

   (3)A(1分);   (4)BED或ED(2分);重結晶(1分)

23 ..(1)吸熱   (2) ①K3= K1/K2    吸熱     DE    

  ②Q3=Q1-Q2 (3)

24.(1)有部分KMO4被還原成MnO(OH)2   (1分)

(2)可在水浴中加熱                           (1分)   

(3)A  (1分)

(4)酸式滴定管(2分),當最后滴下1滴KMnO4溶液后半分鐘不褪色時(1分)  10w/63V  (2分)偏高  (2分)

25.(8分)

(1)V2O5 +  H2SO4 = (VO2)2SO4   +  H2O(2分)   

(2)2  1  2H+ → 2  2  2 H2O;(2分)      a(1分)  

(3)  0.8190    或    81.90%  (3分,有效數字錯誤扣1分)

 

26.⑴ 取代反應    消去反應    加成反應                        

      

⑶  ④    保護A分子中C=C不被氧化             

(4)

 

27.(1)使反應物充分接觸,增大反應速率。(2)降低MnSO4的溶解度。

(3)稀硫酸   甲苯        (4)蒸餾    利用甲苯和苯甲醛的沸點差異使二者分離

(5)部分苯甲醛被氧化成苯甲酸。

 

28.(10分)

(1)1s22s22p63s23p1 (1分)     (2)  LiH (1分)    CH4、NH3、HF、H2O(全對給2分) E分子間不能形成氫鍵(1分)         原子晶體(1分)

(3)15  (2分)        

(4)KC8    (2分)

 


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