小明發(fā)現(xiàn)在教學(xué)樓走廊上有一拖把以15°的傾斜角靠在欄桿上（如圖），嚴(yán)重影響了同學(xué)們的行走安全，他自覺(jué)地將拖把挪動(dòng)位置，使其傾斜角度變?yōu)?5°，如果拖把的總長(zhǎng)為1.80m，則小明拓寬了行路通道（    ）m。（結(jié)果保留三個(gè)有效數(shù)字，參考數(shù)據(jù)：sin15°≈0.26 ，cos15°≈0. 97 ）

10、小明發(fā)現(xiàn)在教學(xué)樓走廊上有一拖把以15°的傾斜角斜靠在欄桿上，嚴(yán)重影響了同學(xué)們的行走安全．他自覺(jué)地將拖把挪動(dòng)位置，使其的傾斜角為75°，如果拖把的總長(zhǎng)為1.80m，則小明拓寬了行路通道m．（結(jié)果保留三個(gè)有效數(shù)字，參考數(shù)據(jù)：sin15°≈0.26，cos15°≈0.97）．