我國(guó)某學(xué)校地理興趣小組對(duì)圖甲所示地區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)期考察，在考察過程中不斷地對(duì)該區(qū)域的自然地理環(huán)境特點(diǎn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行分析研究。

甲圖

(1) 通過對(duì)圖甲所示地區(qū)西北部某處的研究，發(fā)現(xiàn)該處某季節(jié)的氣溫分布呈現(xiàn)圖乙所示的特點(diǎn)，并且在圖示季節(jié)中甲地的降水量往往比附近的乙地和丙地少很多。(14分)

乙圖

①簡(jiǎn)要描述該處等溫線分布的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)析其原因。(10分)

②分析在圖示季節(jié)中甲地的降水量往往比附近的乙地和丙地少很多的原因。(4分)

(2)該地理興趣小組的同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)和地圖等資料了解到圖甲中A、B、C所在的省都不同程度地存在著“石漠化”現(xiàn)象。石漠化是指地表呈現(xiàn)類似荒漠景觀的巖石逐漸裸露的演變過程。試從地形條件、地質(zhì)條件、氣候條件角度綜合表述這些地區(qū)易形成“石漠化”的自然原因。(12分)

(3)丙圖中的等值線是圖甲中D城市周圍某種地理事物的分布狀況，則此等值線最有可能表示(    )(2分)

丙

A．等高線，單位米                       B．年等太陽輻射量線，單位焦耳

C．年霧日數(shù)等值線，單位日               D．7月均溫等溫線，單位°C

(4)從圖丙中等值線的數(shù)值特征看，D城市及其周圍地區(qū)形成一個(gè)高值區(qū)，簡(jiǎn)述該高值區(qū)形成的主要原因。(6分)

(22分)我國(guó)某學(xué)校地理興趣小組對(duì)圖所示地區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)期考察，在考察過程中不斷地對(duì)該區(qū)域的自然地理環(huán)境特點(diǎn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行分析研究。

材料一 通過對(duì)圖所示地區(qū)西北部某處的研究，發(fā)現(xiàn)該處某季節(jié)的氣溫分布呈現(xiàn)下圖所示的特點(diǎn)，并且在圖示季節(jié)中甲地的降水量往往比附近的乙地和丙地少很多。

（1）簡(jiǎn)要描述該處等溫線分布的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)析其原因。(8分)
（2）分析在圖示季節(jié)中甲地的降水量往往比附近的乙地和丙地少很多的原因。(4分)
（3）該地理興趣小組的同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)和地圖等資料，了解到圖中A、B、C所在的省都不同程度地存在著“石漠化”現(xiàn)象，試分析這些地區(qū)易形成“石漠化”的自然原因。(4分)（提示：石漠化是指地表巖石逐漸裸露呈現(xiàn)類似荒漠景觀的演變過程。）
材料二 圖表示D城市周圍地區(qū)年霧日數(shù)等值線（單位：日）。

（4）從圖中等值線的數(shù)值特征看，D城市及其周圍地區(qū)形成一個(gè)高值區(qū)，請(qǐng)分析該高值區(qū)形成的主要原因。(6分)

(22分)我國(guó)某學(xué)校地理興趣小組對(duì)圖所示地區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)期考察，在考察過程中不斷地對(duì)該區(qū)域的自然地理環(huán)境特點(diǎn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行分析研究。

材料一  通過對(duì)圖所示地區(qū)西北部某處的研究，發(fā)現(xiàn)該處某季節(jié)的氣溫分布呈現(xiàn)下圖所示的特點(diǎn)，并且在圖示季節(jié)中甲地的降水量往往比附近的乙地和丙地少很多。

（1）簡(jiǎn)要描述該處等溫線分布的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)析其原因。(8分)

（2）分析在圖示季節(jié)中甲地的降水量往往比附近的乙地和丙地少很多的原因。(4分)

（3）該地理興趣小組的同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)和地圖等資料，了解到圖中A、B、C所在的省都不同程度地存在著“石漠化”現(xiàn)象，試分析這些地區(qū)易形成“石漠化”的自然原因。(4分)（提示：石漠化是指地表巖石逐漸裸露呈現(xiàn)類似荒漠景觀的演變過程。）

材料二  圖表示D城市周圍地區(qū)年霧日數(shù)等值線（單位：日）。

（4）從圖中等值線的數(shù)值特征看，D城市及其周圍地區(qū)形成一個(gè)高值區(qū)，請(qǐng)分析該高值區(qū)形成的主要原因。(6分)