五.解答題(本題共2個(gè)小題.每小題10分.滿分20分) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

今年5月10日,《重慶日報(bào)》刊登了一篇名為“重慶八中——用閱讀的力量行走世界”的文章,報(bào)道了我校開展閱讀教育的基本情況,文章同時(shí)被人民網(wǎng)、中國日報(bào)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)載.校文學(xué)社為了了解我校初三年級學(xué)生每周在閱覽室閱讀的時(shí)間,采用隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“1小時(shí)以內(nèi)”、“1小時(shí)~2小時(shí)”、“2小時(shí)~3小時(shí)”、“3小時(shí)~4小時(shí)”和“4小時(shí)以上”五個(gè)等級,分別用A、B、C、D、E表示,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.由圖中所給出的信息解答下列問題:

(1)校文學(xué)社共調(diào)查了_______名初三年級的同學(xué),請將不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)估計(jì)該年級2000名學(xué)生中,每周在閱覽室閱讀的時(shí)間為“1小時(shí)~2小時(shí)”的有____人;

(3)在此次調(diào)查活動(dòng)中,初三年級甲班、乙班各有2人每周在閱覽室閱讀的時(shí)間都是4小時(shí)以上,報(bào)社記者想從中任選2人采訪.用列表或畫樹狀圖的方法求選出的2人均來自甲班的概率.

 

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今年5月10日,《重慶日報(bào)》刊登了一篇名為“重慶八中——用閱讀的力量行走世界”的文章,報(bào)道了我校開展閱讀教育的基本情況,文章同時(shí)被人民網(wǎng)、中國日報(bào)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)載.校文學(xué)社為了了解我校初三年級學(xué)生每周在閱覽室閱讀的時(shí)間,采用隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“1小時(shí)以內(nèi)”、“1小時(shí)~2小時(shí)”、“2小時(shí)~3小時(shí)”、“3小時(shí)~4小時(shí)”和“4小時(shí)以上”五個(gè)等級,分別用A、B、C、D、E表示,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.由圖中所給出的信息解答下列問題:

(1)校文學(xué)社共調(diào)查了_______名初三年級的同學(xué),請將不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)估計(jì)該年級2000名學(xué)生中,每周在閱覽室閱讀的時(shí)間為“1小時(shí)~2小時(shí)”的有____人;
(3)在此次調(diào)查活動(dòng)中,初三年級甲班、乙班各有2人每周在閱覽室閱讀的時(shí)間都是4小時(shí)以上,報(bào)社記者想從中任選2人采訪.用列表或畫樹狀圖的方法求選出的2人均來自甲班的概率.

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今年5月10日,《重慶日報(bào)》刊登了一篇名為“重慶八中--用閱讀的力量行走世界”的文章,報(bào)道了我校開展閱讀教育的基本情況,文章同時(shí)被人民網(wǎng)、中國日報(bào)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)載.校文學(xué)社為了了解我校初三年級學(xué)生每周在閱覽室閱讀的時(shí)間,采用隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“1小時(shí)以內(nèi)”、“1小時(shí)~2小時(shí)”、“2小時(shí)~3小時(shí)”、“3小時(shí)~4小時(shí)”和“4小時(shí)以上”五個(gè)等級,分別用A、B、C、D、E表示,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.由圖中所給出的信息解答下列問題:作業(yè)寶
(1)校文學(xué)社共調(diào)查了______名初三年級的同學(xué),請將不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)估計(jì)該年級2000名學(xué)生中,每周在閱覽室閱讀的時(shí)間為“1小時(shí)~2小時(shí)”的有______人;
(3)在此次調(diào)查活動(dòng)中,初三年級甲班、乙班各有2人每周在閱覽室閱讀的時(shí)間都是4小時(shí)以上,報(bào)社記者想從中任選2人采訪.用列表或畫樹狀圖的方法求選出的2人均來自甲班的概率.

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