21、為了了解甲、乙兩同學對“字的個數”的估計能力，現(xiàn)場對他們進行了5次測試，測試方法是：拿出一張報紙，隨意用筆畫一個圈，讓他們看了一眼后迅速說出圈內有多少個漢字，但不同的是：甲同學每次估計完字數后不告訴他圈內的實際字數，乙同學每次估計完字數后告訴他圈內的實際字數．根據甲、乙兩同學5次估計情況可繪制統(tǒng)計圖如下：
（1）結合上圖提供的信息，就甲、乙兩同學分別寫出兩條不同類型的正確結論；
（2）若對甲、乙兩同學進行第6次測試，當所圈出的實際字數為100個時，請你用統(tǒng)計知識分別預測他們估計字數的偏差率，并根據預測的偏差率，推算出他們估計的字數所在的范圍．

20、為了了解甲、乙兩同學對“字的個數”的估計能力，現(xiàn)場對他們進行了5次測試，測試方法是：拿出一張報紙，隨意用筆畫一個圈，讓他們看了一眼后迅速說出圈內有多少個漢字，但不同的是：甲同學每次估計完字數后不告訴他圈內的實際字數，乙同學每次估計完字數后告訴他圈內的實際字數．根據甲、乙兩同學5次估計情況可繪制統(tǒng)計圖如下：
（1）觀察、分析上圖，寫出三條不同類型的正確結論；
（2）若對甲、乙兩同學進行第6次測試，
①請你用統(tǒng)計知識分別預測他們估計字數的偏差率（從一個角度預測即可）；
②當所圈出的實際字數為100個時，請根據①中預測的偏差率推算出他們估計的字數所在的范圍．

為了了解甲、乙兩同學對“字的個數”的估計能力，現(xiàn)場對他們進行了5次測試，測試方法是：拿出一張報紙，隨意用筆畫一個圈，讓他們看了一眼后迅速說出圈內有多少個漢字，但不同的是：甲同學每次估計完字數后不告訴他圈內的實際字數，乙同學每次估計完字數后告訴他圈內的實際字數．根據甲、乙兩同學5次估計情況可繪制統(tǒng)計圖如下：



（1）觀察、分析上圖，寫出三條不同類型的正確結論；
（2）若對甲、乙兩同學進行第6次測試，
①請你用統(tǒng)計知識分別預測他們估計字數的偏差率（從一個角度預測即可）；
②當所圈出的實際字數為100個時，請根據①中預測的偏差率推算出他們估計的字數所在的范圍．