(A) (B)或 (C)或 (D)或二 填空題 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2007•蕪湖)閱讀以下材料,并解答以下問題.
“完成一件事有兩類不同的方案,在第一類方案中有m種不同的方法,在第二類方案中有n種不同的方法.那么完成這件事共有N=m+n種不同的方法,這是分類加法計(jì)數(shù)原理;完成一件事需要兩個(gè)步驟,做第一步有m種不同的方法,做第二步有n種不同的方法.那么完成這件事共有N=m×n種不同的方法,這就是分步乘法計(jì)數(shù)原理.”如完成沿圖1所示的街道從A點(diǎn)出發(fā)向B點(diǎn)行進(jìn)這件事(規(guī)定必須向北走,或向東走),會(huì)有多種不同的走法,其中從A點(diǎn)出發(fā)到某些交叉點(diǎn)的走法數(shù)已在圖2填出.
(1)根據(jù)以上原理和圖2的提示,算出從A出發(fā)到達(dá)其余交叉點(diǎn)的走法數(shù),將數(shù)字填入圖2的空?qǐng)A中,并回答從A點(diǎn)出發(fā)到B點(diǎn)的走法共有多少種?
(2)運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑砗头椒ㄋ愠鰪腁點(diǎn)出發(fā)到達(dá)B點(diǎn),并禁止通過交叉點(diǎn)C的走法有多少種?
(3)現(xiàn)由于交叉點(diǎn)C道路施工,禁止通行.求如任選一種走法,從A點(diǎn)出發(fā)能順利開車到達(dá)B點(diǎn)(無返回)概率是多少?

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(2007•蕪湖)閱讀以下材料,并解答以下問題.
“完成一件事有兩類不同的方案,在第一類方案中有m種不同的方法,在第二類方案中有n種不同的方法.那么完成這件事共有N=m+n種不同的方法,這是分類加法計(jì)數(shù)原理;完成一件事需要兩個(gè)步驟,做第一步有m種不同的方法,做第二步有n種不同的方法.那么完成這件事共有N=m×n種不同的方法,這就是分步乘法計(jì)數(shù)原理.”如完成沿圖1所示的街道從A點(diǎn)出發(fā)向B點(diǎn)行進(jìn)這件事(規(guī)定必須向北走,或向東走),會(huì)有多種不同的走法,其中從A點(diǎn)出發(fā)到某些交叉點(diǎn)的走法數(shù)已在圖2填出.
(1)根據(jù)以上原理和圖2的提示,算出從A出發(fā)到達(dá)其余交叉點(diǎn)的走法數(shù),將數(shù)字填入圖2的空?qǐng)A中,并回答從A點(diǎn)出發(fā)到B點(diǎn)的走法共有多少種?
(2)運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑砗头椒ㄋ愠鰪腁點(diǎn)出發(fā)到達(dá)B點(diǎn),并禁止通過交叉點(diǎn)C的走法有多少種?
(3)現(xiàn)由于交叉點(diǎn)C道路施工,禁止通行.求如任選一種走法,從A點(diǎn)出發(fā)能順利開車到達(dá)B點(diǎn)(無返回)概率是多少?

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列方程(組)或不等式(組)解應(yīng)用題:
(1)某校的一間階梯教室,第1排的座位數(shù)為a,從第2排開始,每一排都比前一排增加b個(gè)座位.
1、請(qǐng)你在下表的空格里填寫一個(gè)適當(dāng)?shù)拇鷶?shù)式:
第1排的座位數(shù) 第2排的座位數(shù) 第3排的座位數(shù) 第4排的座位數(shù)
a a+b a+2b
2、已知第4排有18個(gè)座位,第15排座位數(shù)是第5排座位數(shù)的2倍,求第1排有多少個(gè)座位?
(2)某校初一、初二兩年段學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),原計(jì)劃租用48座客車若干輛,但還有24人無座位坐.
①設(shè)原計(jì)劃租用48座客車x輛,試用含x的代數(shù)式表示這兩個(gè)年段學(xué)生的總?cè)藬?shù);
②現(xiàn)決定租用60座客車,則可比原計(jì)劃租48座客車少2輛,且所租60座客車中有一輛沒有坐滿,但這輛車已坐的座位超過36位.請(qǐng)你求出該校這兩個(gè)年段學(xué)生的總?cè)藬?shù).

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列方程(組)或不等式(組)解應(yīng)用題:
(1)某校的一間階梯教室,第1排的座位數(shù)為a,從第2排開始,每一排都比前一排增加b個(gè)座位.
1、請(qǐng)你在下表的空格里填寫一個(gè)適當(dāng)?shù)拇鷶?shù)式:
第1排的座位數(shù)第2排的座位數(shù)第3排的座位數(shù)第4排的座位數(shù)
aa+ba+2b
2、已知第4排有18個(gè)座位,第15排座位數(shù)是第5排座位數(shù)的2倍,求第1排有多少個(gè)座位?
(2)某校初一、初二兩年段學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),原計(jì)劃租用48座客車若干輛,但還有24人無座位坐.
①設(shè)原計(jì)劃租用48座客車x輛,試用含x的代數(shù)式表示這兩個(gè)年段學(xué)生的總?cè)藬?shù);
②現(xiàn)決定租用60座客車,則可比原計(jì)劃租48座客車少2輛,且所租60座客車中有一輛沒有坐滿,但這輛車已坐的座位超過36位.請(qǐng)你求出該校這兩個(gè)年段學(xué)生的總?cè)藬?shù).

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列方程(組)或不等式(組)解應(yīng)用題:
(1)某校的一間階梯教室,第1排的座位數(shù)為a,從第2排開始,每一排都比前一排增加b個(gè)座位.
1、請(qǐng)你在下表的空格里填寫一個(gè)適當(dāng)?shù)拇鷶?shù)式:
第1排的座位數(shù) 第2排的座位數(shù) 第3排的座位數(shù) 第4排的座位數(shù)
a a+b a+2b
2、已知第4排有18個(gè)座位,第15排座位數(shù)是第5排座位數(shù)的2倍,求第1排有多少個(gè)座位?
(2)某校初一、初二兩年段學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),原計(jì)劃租用48座客車若干輛,但還有24人無座位坐.
①設(shè)原計(jì)劃租用48座客車x輛,試用含x的代數(shù)式表示這兩個(gè)年段學(xué)生的總?cè)藬?shù);
②現(xiàn)決定租用60座客車,則可比原計(jì)劃租48座客車少2輛,且所租60座客車中有一輛沒有坐滿,但這輛車已坐的座位超過36位.請(qǐng)你求出該校這兩個(gè)年段學(xué)生的總?cè)藬?shù).

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