利用圖中提供的數(shù)據(jù).解答下列問(wèn)題.(1)完成下表:姓名平均成績(jī)中位數(shù)眾數(shù)張明 8080王成 (2)如果將90分以上的成績(jī)視為優(yōu)秀.則優(yōu)秀率高的是 同學(xué),(3)根據(jù)圖表信息.請(qǐng)你對(duì)這兩位同學(xué)各提一條不超過(guò)20個(gè)字的學(xué)習(xí)建議. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

20、小張同學(xué)所在的社會(huì)實(shí)踐小組利用假期,隨機(jī)調(diào)查了一個(gè)居民小區(qū)若干名居民的年齡,將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成不完全的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖),請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)他們共調(diào)查了
500
名居民的年齡;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的a=
20
%;
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并注明人數(shù);
(4)若在該轄區(qū)中隨機(jī)抽取一人,那么這個(gè)人年齡是60歲及以上的概率為
12
%.

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小張同學(xué)所在的社會(huì)實(shí)踐小組利用假期,隨機(jī)調(diào)查了一個(gè)居民小區(qū)若干名居民的年齡,將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成不完全的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖),請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)他們共調(diào)查了______名居民的年齡;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的a=______%;
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并注明人數(shù);
(4)若在該轄區(qū)中隨機(jī)抽取一人,那么這個(gè)人年齡是60歲及以上的概率為_(kāi)_____%.

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小張同學(xué)所在的社會(huì)實(shí)踐小組利用假期,隨機(jī)調(diào)查了一個(gè)居民小區(qū)若干名居民的年齡,將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成不完全的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖),請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)他們共調(diào)查了______名居民的年齡;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的a=______%;
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并注明人數(shù);
(4)若在該轄區(qū)中隨機(jī)抽取一人,那么這個(gè)人年齡是60歲及以上的概率為_(kāi)_____%.

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(2010•拱墅區(qū)二模)小張同學(xué)所在的社會(huì)實(shí)踐小組利用假期,隨機(jī)調(diào)查了一個(gè)居民小區(qū)若干名居民的年齡,將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成不完全的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖),請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)他們共調(diào)查了______名居民的年齡;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的a=______%;
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并注明人數(shù);
(4)若在該轄區(qū)中隨機(jī)抽取一人,那么這個(gè)人年齡是60歲及以上的概率為_(kāi)_____%.

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28、去年,某校開(kāi)展了主題為“健康上網(wǎng),綠色上網(wǎng)”的系列活動(dòng).經(jīng)過(guò)一年的努力,取得了一定的成效.為了解具體情況,學(xué)校隨機(jī)抽樣調(diào)查了初二某班全體學(xué)生每周上網(wǎng)所用時(shí)間,同時(shí)也調(diào)查了使用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生上網(wǎng)的最主要目的,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中,初二該班共有學(xué)生多少人?
(2)如果該校初二有660名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)每周上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)4小時(shí)的初二學(xué)生大約有多少人?
(3)請(qǐng)將圖2空缺部分補(bǔ)充完整,并計(jì)算這個(gè)班級(jí)使用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生中,每周利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料的學(xué)生有多少人?

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