為選派一名學(xué)生參加全市實(shí)踐活動技能競賽，A、B兩位同學(xué)在學(xué)校實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場進(jìn)行加工直徑為20mm的零件的測試，他倆各加工的10個零件的相關(guān)數(shù)據(jù)依次如下圖表所示（單位：mm）

	平均數(shù)	方差	完全符合 要求個數(shù)
A	20	0.026	2
B	20	SB2	5

根據(jù)測試得到的有關(guān)數(shù)據(jù)，試解答下列問題：
（1）考慮平均數(shù)與完全符合要求的個數(shù)，你認(rèn)為的成績好些；
（2）計(jì)算出S_B²的大小，考慮平均數(shù)與方差，說明誰的成績好些；
（3）考慮圖中折線走勢及競賽中加工零件個數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過10個的實(shí)際情況，你認(rèn)為派誰去參賽較合適？說明你的理由．

為選派一名學(xué)生參加全市實(shí)踐活動技能競賽，A、B兩位同學(xué)在學(xué)校實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場進(jìn)行加工直徑為20mm的零件的測試，他倆各加工的10個零件的相關(guān)數(shù)據(jù)依次如下圖表所示（單位：mm）
根據(jù)測試得到的有關(guān)數(shù)據(jù)，試解答下列問題：

	平均數(shù)	方差	完全符合要求個數(shù)
A	20	0.026	2
B	20	SB2

（1）考慮平均數(shù)與完全符合要求的個數(shù)，你認(rèn)為誰的成績好些；
（2）計(jì)算出S_B²的大小，考慮平均數(shù)與方差，說明誰的成績好些；
（3）你認(rèn)為派誰去參賽較合適？說明你的理由．

為選派一名學(xué)生參加全市實(shí)踐活動技能競賽，A.B兩位同學(xué)在學(xué)校實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場進(jìn)行加工直徑為20mm的零件的測試，他倆各加工的10個零件的相關(guān)數(shù)據(jù)依次如下圖表所示（單位：mm）

	平均數(shù)	方差	完全符合要求個數(shù)
A	20	0.026	2
B	20	SB2

根據(jù)測試得到的有關(guān)數(shù)據(jù)，試解答下列問題：

⑴ 考慮平均數(shù)與完全符合要求的個數(shù)，你認(rèn)為          的成績好些；

⑵ 計(jì)算出S_B²的大小，考慮平均數(shù)與方差，說明誰的成績好些；

⑶ 考慮圖中折線走勢及競賽中加工零件個數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過10個的實(shí)際情況，你認(rèn)為派誰去參賽較合適？說明你的理由。

 

為選派一名學(xué)生參加全市實(shí)踐活動技能競賽，A、B兩位同學(xué)在學(xué)校實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場進(jìn)行加工直徑為20mm的零件的測試，他倆各加工的10個零件的相關(guān)數(shù)據(jù)依次如下圖表所示（單位：mm）

	平均數(shù)	方差	完全符合 要求個數(shù)
A	20	0.026	2
B	20	SB2	5

根據(jù)測試得到的有關(guān)數(shù)據(jù)，試解答下列問題：
（1）考慮平均數(shù)與完全符合要求的個數(shù)，你認(rèn)為______的成績好些；
（2）計(jì)算出S_B²的大小，考慮平均數(shù)與方差，說明誰的成績好些；
（3）考慮圖中折線走勢及競賽中加工零件個數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過10個的實(shí)際情況，你認(rèn)為派誰去參賽較合適？說明你的理由．

為選派一名學(xué)生參加全市實(shí)踐活動技能競賽，A、B兩位同學(xué)在學(xué)校實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場進(jìn)行加工直徑為20mm的零件的測試，他倆各加工的10個零件的相關(guān)數(shù)據(jù)依次如下圖表所示（單位：mm）

	平均數(shù)	方差	完全符合 要求個數(shù)
A	20	0.026	2
B	20	SB2	5

根據(jù)測試得到的有關(guān)數(shù)據(jù)，試解答下列問題：
（1）考慮平均數(shù)與完全符合要求的個數(shù)，你認(rèn)為______的成績好些；
（2）計(jì)算出S_B²的大小，考慮平均數(shù)與方差，說明誰的成績好些；
（3）考慮圖中折線走勢及競賽中加工零件個數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過10個的實(shí)際情況，你認(rèn)為派誰去參賽較合適？說明你的理由．