(1)小李想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi).他將如何操作? (2)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面.會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出.這表明:(3)由上圖你還可以獲得哪些信息 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

探究光的反射規(guī)律
(1)小明同學(xué)用如圖所示的裝置,研究光的反射規(guī)律,其中有一個可折轉(zhuǎn)的紙板,這個紙板在實驗中除了能呈現(xiàn)光外,另一個重要作用是:______
(2)小李想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),他將如何操作?
______
(3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OF方向射出,這表明:______.

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為了探究光反射的規(guī)律,小李進(jìn)行如圖所示的實驗.
(1)其中入射角為
40
40
度,如果EO向法線靠攏,則OF向法線
靠攏
靠攏
,(靠攏/遠(yuǎn)離).
(2)小李想探究反射光線與人射光線是否在同一平面內(nèi),他將如何操作?
將紙板B向后折
將紙板B向后折

(3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:
光路是可逆的
光路是可逆的

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為了探究光反射的規(guī)律,小李進(jìn)行如圖12所示的實驗。 (1)小李想探究反射光線與人射光線是否在同一平面內(nèi),他將如何操作?                                                                                

 (2)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OF方向射出,這表明:                                                   。

(2)課后,某同學(xué)利用同一套實驗器材,選擇入射角分別為15o、30o、45o的三條光線進(jìn)行實驗,結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù),如圖所示。經(jīng)檢查,三次試驗中各角度的測量值都是準(zhǔn)確的,但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背。你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是                                          

                       

 

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為了探究光反射的規(guī)律,小李進(jìn)行如圖12所示的實驗。 (1)小李想探究反射光線與人射光線是否在同一平面內(nèi),他將如何操作?                                                                                
(2)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OF方向射出,這表明:                                                   。

(2)課后,某同學(xué)利用同一套實驗器材,選擇入射角分別為15o、30o、45o的三條光線進(jìn)行實驗,結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù),如圖所示。經(jīng)檢查,三次試驗中各角度的測量值都是準(zhǔn)確的,但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背。你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是                                         
                       

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為了探究光反射的規(guī)律,小李進(jìn)行如圖12所示的實驗。 (1)小李想探究反射光線與人射光線是否在同一平面內(nèi),他將如何操作?                                                                                
(2)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OF方向射出,這表明:                                                   。

(2)課后,某同學(xué)利用同一套實驗器材,選擇入射角分別為15o、30o、45o的三條光線進(jìn)行實驗,結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù),如圖所示。經(jīng)檢查,三次試驗中各角度的測量值都是準(zhǔn)確的,但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背。你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是                                         
                       

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