圖甲是小剛第3次實(shí)驗(yàn)測(cè)測(cè)滑輪組的機(jī)械效率的示意圖．他用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子自由端，將重為6N鉤碼從A位置提升到B位置，同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的A' 位置上升到B' 位置， 在這個(gè)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為F，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示．則：

下列甲圖是初三、1班探究小燈泡功率所用的器材，已知小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣．
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將甲圖實(shí)物連接完整．要求：連線不能交叉．

試驗(yàn)次數(shù)	電壓/V	電流
1	3.0	0.28
2	2.5	0.25
3		0.18

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，第二組同學(xué)連接好電路，將滑片P移到______端（選填A(yù)或B），并用開關(guān)試觸，檢查無誤后，閉合開關(guān)，并調(diào)節(jié)滑片P，雖然兩表示數(shù)能夠發(fā)生變化，但發(fā)現(xiàn)燈泡始終較亮，電壓無法降低到2.5V，其原因可能是______．
第三組同學(xué)電路圖連接正確且電表完好，但不論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，電路故障可能是（回答一種情況即可）：______．
而其中另一組某同學(xué)正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關(guān)，卻發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，于是立刻舉手要求老師更換燈泡，其實(shí)該同學(xué)的做法是欠妥的，他正確的做法應(yīng)該是______．
（3）解決問題后，在實(shí)驗(yàn)過程中記錄同學(xué)不小心漏填了一個(gè)電壓的數(shù)據(jù)如圖乙所示，請(qǐng)你讀出該電壓值填入表中的空格處．
（4）從表中數(shù)據(jù)可算出該燈泡的額定功率是______w．正常發(fā)光時(shí)的電阻是______Ω
（5）細(xì)心的同學(xué)觀察表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，雖然是同一燈泡，但燈泡中的電流與其兩端的電壓并不成正比，請(qǐng)你分析其原因是______．
（6）某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	電壓（V）	電流（A）	電功率（W）
1	3.0	0.27
2	2.5	1.2
3	2.0	0.22

從表格的有關(guān)數(shù)據(jù)看，該同學(xué)記錄的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是：______．理由是______．