(4)分析3.4兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄.結(jié)合中的結(jié)論.然后綜合歸納可得出.物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與 . . 有關(guān)系. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

實(shí)驗(yàn)題

為了研究物質(zhì)的某種特性,某小組的同學(xué)先做如下實(shí)驗(yàn),他們?cè)诩、乙兩只完全相同的燒杯中分別倒入100g和200g的溫水,實(shí)驗(yàn)時(shí)讓它們自然冷卻,并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間的變化情況,記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示(設(shè)甲、乙兩杯水1min放出的熱量相等)

(1)

分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)時(shí),兩杯中所處環(huán)境的溫度是________的(填“相同”或“不同”).

(2)

分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:________________,放出的熱量與降低的溫度成正比.

(3)

分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:________________.

(4)

進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,還可以得出的初步結(jié)論是:

________________________________.

查看答案和解析>>

在“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)下面為使用常用溫度計(jì)測(cè)液體溫度的實(shí)驗(yàn)步驟:
A.選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì),觀察其量程和分度值
B.估計(jì)被測(cè)液體的溫度
C.讓玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸
D.取出溫度計(jì)
E.觀察溫度計(jì)的示數(shù)
F.整理儀器
請(qǐng)?jiān)跈M線上將這些步驟按正確順序排列起來:
BACEDF
BACEDF

(2)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡上升過程如圖1,則圖
是沸騰前的情況.(填“甲”或“乙”)
(3)下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù):
時(shí)間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98
①從記錄數(shù)據(jù)看,在第
7
7
min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的.
②從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:此時(shí)水沸騰的溫度為
98
98
℃,水在沸騰過程中溫度
不變
不變
.(選填“升高”、“不變”或“降低”);
③實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束,細(xì)心的李利同學(xué)發(fā)現(xiàn):移開酒精燈,水
不會(huì)
不會(huì)
(填“會(huì)”或“不會(huì)”)立即停止沸騰.原因是:
酒精燈停止加熱以后,水還能繼續(xù)從石棉網(wǎng)以及燒杯的底部吸熱
酒精燈停止加熱以后,水還能繼續(xù)從石棉網(wǎng)以及燒杯的底部吸熱

(4)同時(shí),小華也做了該實(shí)驗(yàn).他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的圖線,其中實(shí)線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合.若加熱條 件完全相同,整個(gè)過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:
你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:
小華的水比小明的多
小華的水比小明的多

查看答案和解析>>

在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)請(qǐng)你指出圖1中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)碰到了容器的底
溫度計(jì)碰到了容器的底
,這種錯(cuò)誤使得測(cè)得的溫度值
偏大
偏大
(選填“偏小”或“偏大”).
(2)改正錯(cuò)誤后,他們點(diǎn)燃酒精燈后即開始計(jì)時(shí),當(dāng)水中有氣泡上升時(shí),每隔1min記錄的水的溫度如表所示.
時(shí)間/min 8 9 10 11 12 13 14 15
溫度/℃ 92 94 96 97 98 98 98 98
①水沸騰時(shí)大量氣泡上升,如圖2中a、b所示的是觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景,其中水沸騰時(shí)的情景為
a
a
(填“a”或“b”)
②利用表中數(shù)據(jù),在圖3中描繪出水的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線;
③由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知:水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,水在沸騰過程中,需要
吸收
吸收
(選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度
不變
不變
(選填“升高”、“不變”或“降低”)
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們相互交流時(shí),有的小組覺得把水加熱到沸騰的時(shí)間過長(zhǎng),為了節(jié)約課堂時(shí)間,請(qǐng)你提出一條合理化建議:
提高水的初溫(或減小水的質(zhì)量)
提高水的初溫(或減小水的質(zhì)量)

(4)水在沸騰時(shí),杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”.“白氣”是水蒸氣遇冷
液化
液化
(填物態(tài)變化名稱)形成的.將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中,試管A放在裝冷水的容器B內(nèi),過一段時(shí)間,觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
有水出現(xiàn)
有水出現(xiàn)
,同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)升高,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了
液化放熱
液化放熱

查看答案和解析>>

在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡上升過程如圖,則圖1中
是沸騰前的情況.(填“甲”或“乙”)
(2)如表是小明實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù):
時(shí)間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98
①從記錄數(shù)據(jù)看,在第
7
7
min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,溫度應(yīng)改為
98
98
℃.
②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
液體沸騰過程中不斷吸熱,但溫度保持不變
液體沸騰過程中不斷吸熱,但溫度保持不變

(3)撤去酒精燈,小明觀察到水沒有立即停止沸騰,原因是
鐵圈和燒杯底的溫度高于水的溫度,水可以繼續(xù)吸熱
鐵圈和燒杯底的溫度高于水的溫度,水可以繼續(xù)吸熱
,此時(shí)水的溫度
等于
等于
(選填“高于”、“等于”或“低于”)沸點(diǎn).
(4)同時(shí),小華也做了該實(shí)驗(yàn).他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的圖線,其中實(shí)線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合.若加熱條件完全相同,整個(gè)過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:
你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同

(5)小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間的變化情況,他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中.
時(shí)間/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 75
溫度/℃ 98 70 55 45 35 28 24 22 22 22
①請(qǐng)?jiān)冢ㄈ鐖D3)坐標(biāo)圖中通過描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線.
②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知,小明做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在
22
22
℃左右.
③根據(jù)描畫出的水溫隨時(shí)間變化的曲線.可知沸水在自然冷卻過程中溫度變化的規(guī)律是:
A
A

A.先快后慢      B.先慢后快       C.均勻降低     D.基本不變
(6)如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有兩種方法供你選擇:
①先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱中,然后冷卻5min.你認(rèn)為方法
的冷卻效果好.

查看答案和解析>>

做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),在使用溫度計(jì)前,應(yīng)該先觀察它的
量程
量程
,再認(rèn)清它的
分度值
分度值
.實(shí)驗(yàn)中,記錄數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 92 94 96 97 98 98 101 98 98
(1)分析表中數(shù)據(jù),可知水沸騰時(shí)的溫度是
98℃
98℃
;水沸騰過程中繼續(xù)對(duì)它加熱,水的溫度將會(huì)
不變
不變
;該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄中明顯錯(cuò)誤的是
7
7
min時(shí)刻.試分析引起這個(gè)明顯誤差的可能的原因:
視線沒有與液面保持相平
視線沒有與液面保持相平

(2)某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖中A、B所示,則圖中
B
B
是水沸騰前的情況,圖中
A
A
是水沸騰時(shí)的情況
(3)在該實(shí)驗(yàn)中所使用的溫度計(jì)無質(zhì)量問題,而所測(cè)得的水的沸點(diǎn)卻并沒有達(dá)到100℃,請(qǐng)分析原因:
當(dāng)時(shí)氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
當(dāng)時(shí)氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

(4)在這次實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長(zhǎng).為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,可以采取的措施是
適當(dāng)減少水量
適當(dāng)減少水量
、
適當(dāng)提高水的初溫
適當(dāng)提高水的初溫

(5)一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鄰組測(cè)得的沸點(diǎn)比自己的測(cè)量結(jié)果低l℃,她認(rèn)為是鄰組在實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,她的想法正確嗎?
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
 (填“正確”或“錯(cuò)誤”).

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案