23.將圖所示的電路符號分別按如下要求連成電路:(1)圖甲中L1.L2串聯(lián).S為總開關,(2)圖乙中L1.L2并聯(lián).S控制Ll. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在學校創(chuàng)新比賽中,小亮同學設計了一個多檔位的電熱水器.如圖甲所示是他設計的電熱水器的工作原理圖,R1和R2是兩根電熱絲.他設計的旋轉開關如圖乙所示,旋轉開關內有一塊絕緣圓盤,在圓盤的邊緣依次有共10個金屬觸點(在圖乙中用“”表示,“”中標有1、2、3、4編號,編號相同的觸點用導線連接).可以繞中心軸轉動的開關旋鈕兩端各有一個金屬滑片,轉動開關旋鈕可以將相鄰的觸點連接.例如,圖乙中,旋鈕上的箭頭指向圖中位置D,此時,金屬滑片將1、2兩點接通,同時另一端也將3、4兩點接通.當旋鈕上的箭頭指向A、B、C、D不同位置時,可以實現(xiàn)四檔加熱功率.他設計的四檔加熱功率如下表所示:
溫度檔位 高溫 中溫2 中溫1 低溫
加熱功率/W 1100 660 440 264
(1)如果要實現(xiàn)旋轉開關沿某個方向轉動時,加熱功率依次遞減或遞增,通過計算,分析說明電熱絲R1和R2的阻值應分別為多大?
(2)小亮根據計算結果,借助電池組、電壓表和電流表分別截取了電阻大小符合要求的兩根電熱絲,并按電路圖連接好.經檢查無誤后,小亮將電熱器接入了家庭電路,同時借助電能表和手表測量電熱器在不同檔位工作時的實際消耗的電功率,結果發(fā)現(xiàn)每一檔的實際功率均小于按照電熱絲電阻值計算的結果,測量后發(fā)現(xiàn)電源電壓為220V.請簡單解釋產生這種的偏差原因.
(3)使用中他發(fā)現(xiàn)水溫開始升高較快,后來水溫升高越來越慢,最后甚至會保持某個溫度就不再升高,此時水并沒有沸騰.并且選擇加熱檔位功率越小,水能夠達到的最高溫度越低,這是為什么?

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在學校創(chuàng)新比賽中,小亮同學設計了一個多檔位的電熱水器.如圖甲所示是他設計的電熱水器的工作原理圖,R1和R2是兩根電熱絲.他設計的旋轉開關如圖乙所示,旋轉開關內有一塊絕緣圓盤,在圓盤的邊緣依次有共10個金屬觸點(在圖乙中用“”表示,“”中標有1、2、3、4編號,編號相同的觸點用導線連接).可以繞中心軸轉動的開關旋鈕兩端各有一個金屬滑片,轉動開關旋鈕可以將相鄰的觸點連接.例如,圖乙中,旋鈕上的箭頭指向圖中位置D,此時,金屬滑片將1、2兩點接通,同時另一端也將3、4兩點接通.當旋鈕上的箭頭指向A、B、C、D不同位置時,可以實現(xiàn)四檔加熱功率.他設計的四檔加熱功率如下表所示:
溫度檔位高溫中溫2中溫1低溫
加熱功率/W1100660440264
(1)如果要實現(xiàn)旋轉開關沿某個方向轉動時,加熱功率依次遞減或遞增,通過計算,分析說明電熱絲R1和R2的阻值應分別為多大?
(2)小亮根據計算結果,借助電池組、電壓表和電流表分別截取了電阻大小符合要求的兩根電熱絲,并按電路圖連接好.經檢查無誤后,小亮將電熱器接入了家庭電路,同時借助電能表和手表測量電熱器在不同檔位工作時的實際消耗的電功率,結果發(fā)現(xiàn)每一檔的實際功率均小于按照電熱絲電阻值計算的結果,測量后發(fā)現(xiàn)電源電壓為220V.請簡單解釋產生這種的偏差原因.
(3)使用中他發(fā)現(xiàn)水溫開始升高較快,后來水溫升高越來越慢,最后甚至會保持某個溫度就再升高,此時水并沒有沸騰.并且選擇加熱檔位功率越小,水能夠達到的最高溫度越低,這是為什么?

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在學校創(chuàng)新比賽中,小亮同學設計了一個多檔位的電熱水器.如圖甲所示是他設計的電熱水器的工作原理圖,R1和R2是兩根電熱絲.他設計的旋轉開關如圖乙所示,旋轉開關內有一塊絕緣圓盤,在圓盤的邊緣依次有共10個金屬觸點(在圖乙中用“
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”表示,“
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”中標有1、2、3、4編號,編號相同的觸點用導線連接).可以繞中心軸轉動的開關旋鈕兩端各有一個金屬滑片,轉動開關旋鈕可以將相鄰的觸點連接.例如,圖乙中,旋鈕上的箭頭指向圖中位置D,此時,金屬滑片將1、2兩點接通,同時另一端也將3、4兩點接通.當旋鈕上的箭頭指向A、B、C、D不同位置時,可以實現(xiàn)四檔加熱功率.他設計的四檔加熱功率如下表所示:
溫度檔位 高溫 中溫2 中溫1 低溫
加熱功率/W 1100 660 440 264
(1)如果要實現(xiàn)旋轉開關沿某個方向轉動時,加熱功率依次遞減或遞增,通過計算,分析說明電熱絲R1和R2的阻值應分別為多大?
(2)小亮根據計算結果,借助電池組、電壓表和電流表分別截取了電阻大小符合要求的兩根電熱絲,并按電路圖連接好.經檢查無誤后,小亮將電熱器接入了家庭電路,同時借助電能表和手表測量電熱器在不同檔位工作時的實際消耗的電功率,結果發(fā)現(xiàn)每一檔的實際功率均小于按照電熱絲電阻值計算的結果,測量后發(fā)現(xiàn)電源電壓為220V.請簡單解釋產生這種的偏差原因.
(3)使用中他發(fā)現(xiàn)水溫開始升高較快,后來水溫升高越來越慢,最后甚至會保持某個溫度就再升高,此時水并沒有沸騰.并且選擇加熱檔位功率越小,水能夠達到的最高溫度越低,這是為什么?
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在學校創(chuàng)新比賽中,小亮同學設計了一個多檔位的電熱水器.如圖甲所示是他設計的電熱水器的工作原理圖,R1和R2是兩根電熱絲.他設計的旋轉開關如圖乙所示,旋轉開關內有一塊絕緣圓盤,在圓盤的邊緣依次有共10個金屬觸點(在圖乙中用“”表示,“”中標有1、2、3、4編號,編號相同的觸點用導線連接).可以繞中心軸轉動的開關旋鈕兩端各有一個金屬滑片,轉動開關旋鈕可以將相鄰的觸點連接.例如,圖乙中,旋鈕上的箭頭指向圖中位置D,此時,金屬滑片將1、2兩點接通,同時另一端也將3、4兩點接通.當旋鈕上的箭頭指向A、B、C、D不同位置時,可以實現(xiàn)四檔加熱功率.他設計的四檔加熱功率如下表所示:
溫度檔位高溫中溫2中溫1低溫
加熱功率/W1100660440264
(1)如果要實現(xiàn)旋轉開關沿某個方向轉動時,加熱功率依次遞減或遞增,通過計算,分析說明電熱絲R1和R2的阻值應分別為多大?
(2)小亮根據計算結果,借助電池組、電壓表和電流表分別截取了電阻大小符合要求的兩根電熱絲,并按電路圖連接好.經檢查無誤后,小亮將電熱器接入了家庭電路,同時借助電能表和手表測量電熱器在不同檔位工作時的實際消耗的電功率,結果發(fā)現(xiàn)每一檔的實際功率均小于按照電熱絲電阻值計算的結果,測量后發(fā)現(xiàn)電源電壓為220V.請簡單解釋產生這種的偏差原因.
(3)使用中他發(fā)現(xiàn)水溫開始升高較快,后來水溫升高越來越慢,最后甚至會保持某個溫度就再升高,此時水并沒有沸騰.并且選擇加熱檔位功率越小,水能夠達到的最高溫度越低,這是為什么?

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按照課本要求探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律,小明設計的電路如圖10所示.根據電路圖把電壓表分別接入到電路中的AB、BC、CD之間,測出它們的電壓,填入下表中:
實驗
次數
AB間電壓
U1/V
B C間電壓
U2/V
AC間電壓
U3/V
1 2.5 3.5
6.0
6.0
(1)AC之間電壓如圖乙所示,將讀出的結果填入表中
(2)再測燈L2兩端電壓時,只將電壓表接A的一端改接C,這種接法是不對的,理由是
改接后電壓表的正負接線柱接反了
改接后電壓表的正負接線柱接反了

(3)在表格中記錄數據后,下一步首先應該做的是:
B
B

A.整理器材,結束實驗   B.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電壓值
C.分析數據,得出結論   D.換用電壓表的另一量程,再測出一組電壓值
(4)該實驗的結論用電壓符號表示的關系式為
U3=U1+U2
U3=U1+U2

(5)測量多次的目的是:
使結論具有普遍性
使結論具有普遍性

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