(3)用如上圖所示的實驗裝置進(jìn)行實驗時.為什么能解決上述問題? 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖所示的實驗裝置中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設(shè)計一種方案）
答：
在杠桿右邊離支點6格處掛了2個鉤碼
在杠桿右邊離支點6格處掛了2個鉤碼
．
（3）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是：
為了尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律
為了尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律
．

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精英家教網(wǎng)如圖所示的實驗裝置為水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木塊CD，實驗桌上還有如下實驗器材：彈簧測力計、形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個、質(zhì)量相同的帶掛鉤的長方體木塊和正方體木塊各一塊、毛巾、棉布、200g砝碼一個．
（1）小明要做探究“物體動能的大小與質(zhì)量和速度關(guān)系”，除木板AB、木塊CD外，還要選擇的器材是
 
．小明實驗后閱讀了下面老師提供的數(shù)據(jù)表，發(fā)現(xiàn)其中對動能影響較大的因素是
 
．
物體 質(zhì)量m（kg） 速度v（m/s） 動能E（J）
牛 約600 約0.5 約75
中學(xué)生 約50 約6 約900
（2）小明還利用以上的部分裝置和器材，進(jìn)行了“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的探究實驗．以下是他對這個實驗的分析、操作和論證過程的部分記錄，請你幫他完成實驗報告中所缺的內(nèi)容：
提出問題：影響滑動摩擦力大小的因素是什么？猜想或假設(shè)：影響滑動摩擦力大小的因素可能有：接觸面所受的壓力、接觸面的粗糙程度、物體運動速度、接觸面積的大小…
設(shè)計實驗并進(jìn)行實驗：
a．要檢驗“接觸面所受的壓力對滑動摩擦力大小的影響”，除木板AB、木塊CD外，還需要用的器材有：彈簧測力計、
 
；實驗中要求彈簧測力計拉動物
體在木板AB上作
 
運動，這樣做的目的是為了
 
．
b．…分析、評估：通過對實驗結(jié)果的分析，可得出實驗結(jié)論是
 

（3）老師說，利用上述部分器材還可以探究“摩擦力對物體運動的影響”，實驗現(xiàn)象表明，平面越光滑，物體運動距離越大，從而可以推理出公認(rèn)的力學(xué)定律
 
．定律也表明了力的作用不是維持物體的運動狀態(tài)，而是
 
．

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如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系。

(1)讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的       力和          力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。
（2）每次都讓小車從同一斜面的        位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度。
(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越        ，小車運動的越             。
(4)在此實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將                 。

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如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系。

(1)讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的        力和           力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。

（2）每次都讓小車從同一斜面的         位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度。

(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越         ，小車運動的越              。

(4)在此實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將                  。

 

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如圖所示的實驗裝置中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端螺母向________（選填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設(shè)計一種方案）
答：________．
（3）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是：________．

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