16．如下圖所示.甲表示的是物理老師在課堂上給我們做的一個(gè)實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)是為了演示――現(xiàn)象.此現(xiàn)象主要說(shuō)明了 ,圖乙表示的是將玻璃板水平接觸水面.然后稍稍用力向上拉玻璃板.發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大.原因是 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

物理老師用飲料瓶為同學(xué)們演示了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在飲料瓶?jī)?nèi)裝半瓶沙子，擰緊瓶蓋，用厚毛巾包住，手握毛巾用力快速晃動(dòng)瓶子約五分鐘后，沙子變熱，這是通過(guò)_______的方式使沙子內(nèi)能增加的。

（2）在飲料瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)細(xì)線(xiàn)，使飲料瓶沿水平桌面勻速移動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則飲料瓶受到摩擦力的大小為_(kāi)______N。將瓶中的水倒出部分后，在同一水平桌面上重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，對(duì)比兩次彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小，可以得到的結(jié)論是______________________。

（3）在飲料瓶的同一高度不同位置扎12個(gè)小孔，往瓶?jī)?nèi)加入適量的水，從瓶口正上方往下看，可以看到水向四周?chē)姵龅木嚯x都相同，如圖丙所示，此現(xiàn)象表明：同種液體__________。若此時(shí)蓋上瓶蓋并擰緊，水就不再?lài)姵�，這是由于瓶?jī)?nèi)氣壓____（選填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外大氣壓。

 

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物理老師用飲料瓶為同學(xué)們演示了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在飲料瓶?jī)?nèi)裝半瓶沙子，擰緊瓶蓋，用厚毛巾包住，手握毛巾用力快速晃動(dòng)瓶子約五分鐘后，沙子變熱，這是通過(guò)_______的方式使沙子內(nèi)能增加的。
（2）在飲料瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)細(xì)線(xiàn)，使飲料瓶沿水平桌面勻速移動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則飲料瓶受到摩擦力的大小為_(kāi)______N。將瓶中的水倒出部分后，在同一水平桌面上重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，對(duì)比兩次彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小，可以得到的結(jié)論是______________________。
（3）在飲料瓶的同一高度不同位置扎12個(gè)小孔，往瓶?jī)?nèi)加入適量的水，從瓶口正上方往下看，可以看到水向四周?chē)姵龅木嚯x都相同，如圖丙所示，此現(xiàn)象表明：同種液體__________。若此時(shí)蓋上瓶蓋并擰緊，水就不再?lài)姵�，這是由于瓶?jī)?nèi)氣壓____（選填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外大氣壓。

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物理興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室自主實(shí)驗(yàn)，看到實(shí)驗(yàn)桌上有恒為6V的電源，電壓表、電流表，最大阻值分別為10Ω和50Ω的兩個(gè)滑動(dòng)變阻器R1和R2，小電動(dòng)機(jī)，小發(fā)電機(jī)，皮帶導(dǎo)線(xiàn)等其他器材．
（1）甲組的同學(xué)想測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡（電阻約為10Ω）的電功率．他們?cè)谟懻撝贫ê脤?shí)驗(yàn)方案以后就開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，
①應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是
R2
R2
．
②如圖甲所示是甲組的小華同學(xué)連接的實(shí)物圖，當(dāng)小華連接完最后一根導(dǎo)線(xiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈已經(jīng)亮了，產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因可能是
連接電路時(shí)沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
連接電路時(shí)沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
．
③閉合開(kāi)關(guān)前，滑片P應(yīng)該置于變阻器的
左
左
端．小華閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，馬上要求更換燈泡．可老師卻建議他再研究一下電路，此時(shí)他應(yīng)該
觀察電壓表與電流表的示數(shù)
觀察電壓表與電流表的示數(shù)
．
④若閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則造成這種故障的原因可能是
A
A

A．燈泡短路           B．燈泡斷路
C．滑動(dòng)變阻器斷路      D．滑動(dòng)變阻器短路

⑤圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象，根據(jù)圖象提供的信息可計(jì)算出小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值增大時(shí)，小燈泡的電阻將
變小
變小
（填“變大”、“變小”、“不變”）
（2）乙組的同學(xué)看著實(shí)驗(yàn)桌上的小電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)等，結(jié)合所學(xué)的“電與磁”的知識(shí)，突發(fā)奇想地制作了如下圖所示的“小實(shí)驗(yàn)”．在實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度總比直接用該電源給小燈泡供電
暗
暗
（亮/暗），你覺(jué)得主要原因是
電能有損耗
電能有損耗
．乙組同學(xué)的設(shè)計(jì)中應(yīng)用的“電與磁”的知識(shí)有：①
通電線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)
通電線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)
；②
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
．

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物理課上老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)，各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，下列是兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)情況．

（1）甲組同學(xué)決定采用伏安法，請(qǐng)你在虛線(xiàn)方框內(nèi)幫他畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖．并說(shuō)明所需測(cè)量的物理量：
①
電阻Rx兩端的電壓U
電阻Rx兩端的電壓U
；②
電阻Rx中的電流I
電阻Rx中的電流I
；
（2）乙組同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的方案，經(jīng)討論后同學(xué)們達(dá)成共識(shí)，設(shè)計(jì)的電路如上圖（R0為阻值已知的定值電阻），以下是他們的實(shí)驗(yàn)操作步驟：
①按電路圖連接好實(shí)物電路．
②
S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí)，讀出電壓表的示數(shù)U1
S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí)，讀出電壓表的示數(shù)U1
．
③
S1和S2閉合時(shí)，讀出電壓表的示數(shù)U2
S1和S2閉合時(shí)，讀出電壓表的示數(shù)U2
．
（3）請(qǐng)你用所測(cè)物理量寫(xiě)出兩種方案未知電阻Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式：
甲組：Rx=
U
I
U
I
．
乙組：Rx=
U1R0
U2-U1
U1R0
U2-U1
．

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物理課上老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)出未知電阻Rx的電路，各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，下面是其中兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案：

甲組：（1）器材；電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、電源（電壓未知）未知電阻Rx和若干導(dǎo)線(xiàn)；
（2）電路如圖1所示；
（3）設(shè)電壓表的讀數(shù)為U，電流表的讀數(shù)為I，請(qǐng)你寫(xiě)出未知電阻Rx的表達(dá)式：Rx=
U
I
U
I

若在該實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)兩表讀數(shù)沒(méi)有隨之改變，試分析其可能的原因是：
滑動(dòng)變阻器的接線(xiàn)柱接錯(cuò)
滑動(dòng)變阻器的接線(xiàn)柱接錯(cuò)

乙組：（1）器材；電壓表、已知阻值電阻R、開(kāi)關(guān)、電源（電壓未知）、未知阻值電阻Rx和若干導(dǎo)線(xiàn)；
（2）電路如圖2所示；
（3）設(shè)電壓表的讀數(shù)：只閉合S1和S3時(shí)為U1；只閉合S1和S2時(shí)為U2：請(qǐng)你寫(xiě)出未知數(shù)Rx的表達(dá)式Rx
=
U2R
U1-U2
=
U2R
U1-U2

請(qǐng)你對(duì)以上兩組電路設(shè)計(jì)做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)：
甲組設(shè)計(jì)的電路可以方便的進(jìn)行多次測(cè)量求平均值，減小誤差；乙組設(shè)計(jì)的電路只能測(cè)量一次，測(cè)量誤差較大
甲組設(shè)計(jì)的電路可以方便的進(jìn)行多次測(cè)量求平均值，減小誤差；乙組設(shè)計(jì)的電路只能測(cè)量一次，測(cè)量誤差較大
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