一、某小組同學探究燈泡發(fā)光時的亮度與哪些因素有關．他們用九只不同規(guī)格的燈泡分別接入電路，使它們都正常發(fā)光，并用電壓表和電流表分別測得燈泡正常發(fā)光時的電壓和電流．該小組的同學仔細觀察燈泡的亮暗程度，把九只燈泡分成三組，每組內燈泡的亮暗程度相同，但第一組最亮，第二組其次，第三組最暗．實驗中記錄的有關數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．
表一（第一組）                  表二（第二組）                 表三（第三組）

實驗序號	電壓 （V）	電流 （A）		實驗序號	電壓 （V）	電流 （A）		實驗序號	電壓 （V）	電流 （A）
1	6	2.00		4	6	1.00		7	3	1.00
2	12	1.00		5	12	0.50		8	6	0.50
3	24	0.50		6	24	0.25		9	12	0.25

（1）分析比較實驗序號1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：．
（2）分析比較實驗序號的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：當通過燈泡的電流相等時，燈泡兩端的電壓越大，燈泡越亮．
（3）請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結論．
a．分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：；
b．分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：．
二、小麗同學自己用漆包線在鐵釘上繞成匝數(shù)足夠多的電磁鐵，來探究電磁鐵磁性強弱與電流大小關系，如圖所示．
（1）利用如圖所示裝置小麗無法探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系，原因是．在電源電壓不變的情況下，她還應選擇一個．
（2）為了比較電磁鐵磁性的強弱變化，她還應選取選適量的．
A、小鐵釘         B、鋁釘            C、銅屑．

（2013?隴川縣模擬）小強“測量小燈泡的額定功率”的實驗中，所用小燈泡上標有“2.5V”字樣．
（1）連接電路時，開關應，并將滑動變阻器的阻值調到最大；
（2）小強連接的電路如圖甲，其中有一根導線連接錯誤，請在實物圖中的錯誤連線上打“ד，并將正確的連線畫在圖中．
（3）電路連接正確后，閉合開關，慢慢的移動滑片（未移到最小值），發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，燈泡不亮，原因可能是（填字母）．
A．燈泡短路       B．燈泡斷路       C．滑動變阻器短路
（4）排除電路故障后，小強要測量小燈泡的額定功率，需移動滑到變阻器使小燈泡兩端的電壓為V，此時電流表的讀數(shù)如圖乙為A，小燈泡的額定功率為W．
（5）你還能用以上實驗裝置完成實驗．

汽車追尾是高速公路上常見的一種交通事故，其重要原因是遇到意外情況時不能立即停車．研究發(fā)現(xiàn)，司機從看到情況到踩剎車需要一段時間，這段時間叫反應時間，在反應時間內汽車要保持原速前進一段距離，這段距離叫反應距離s₁；從踩剎車到車停止，汽車還要前進一段距離，這段距離叫制動距離s₂，如圖所示：
下表是一個機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車，在水平、干燥的瀝青路面上以不同速度行駛時，測得的反應距離和制動距離．

速度 （km/h）	反應 距離（m）	制動 距離（m）	停車 距離（m）
20	4	2	6
40	8	8	16
80	16	32	48
100	20	50	70

（1）利用上表數(shù)據(jù)，算出該司機的反應時間大約是s；，
（2）由這個測試可見，是影響汽車制動距離的主要因素；
（3）請利用表中數(shù)據(jù)，在坐標圖中用平滑曲線繪出制動距離隨速度變化的曲線．
（4）一起發(fā)生在限速50km/h路段的交通事故中．交警測得肇事車后留下的剎車痕跡  （制動距離）長為25m．請你根據(jù)上面圖象  判斷司機是否超速？．（該車的制動性能與上表數(shù)據(jù)一致）
（5）反應距離取決于反應時間和行駛速度．下列行為不會使司機反應時間變長的是．
A．疲勞駕駛      B．酒后駕駛       C．打手機      D．超速駕駛
（6）輪胎長期能用后會變光滑，則在相同情況下，制動距離會變．

小麗在觀察提琴、吉他等樂器的弦振動時，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及材料有關．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她實驗時控制弦的條件．

編號	弦的材料	弦的長度/cm	弦的橫截面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	鋼	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小麗想證明弦發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系，你認為她應該選表中編號為（只填字母符號）的兩條琴弦進行實驗．
（2）如果小麗想證明弦發(fā)聲的音調與弦的長短的關系，你認為她應該選表中編號為（只填字母符號）的兩條琴弦進行實驗．
（3）這種探究方法稱為．探究過程通常采用下列一些步驟：
a、實驗探究
b、分析歸納
c、提出問題或猜想
d、得出結論．你認為小麗要完成探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是（只填寫數(shù)字代號）