(1)根據電路圖甲.用筆畫線代替導線將圖乙中的電路連接完整.(2)在根據電路圖連接實物器材的過程中.開關處于 狀態(tài). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

根據圖甲所示的電路圖,將圖乙中電學元件用筆畫線代替導線連接起來(連線不能交叉)

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圖甲是小明在測量小燈泡電功率實驗中連接的實驗電路,所用小燈泡的額定電壓為3.8V,電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組.
(1)實驗開始,當開關閉合,變阻器滑片P向右移動時,電流表示數
變大
變大
,電壓表示數
不變
不變
.(填“變大”“變小”或“不變”)
(2)同組的小紅發(fā)現連線中有一處不符合實驗要求,所以才出現上述現象,而且只需改動一根導線的連接,就可以順利進行實驗.請你在需要改動的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接線.
(3)電路連接正確后,小明他們正常進行實驗并將實驗數據記錄在下表中.若第2次測量時電流表的示數如圖乙所示,則此時電路電流為
0.42
0.42
A,可得小燈泡的額定功率為
1.596
1.596
W.分析表中數據,請寫出你還能得出的一個結論:
燈的電流隨兩端電壓的增大而增大(或燈的實際功率隨實際電壓的增大而增大)
燈的電流隨兩端電壓的增大而增大(或燈的實際功率隨實際電壓的增大而增大)

實驗次數 1 2 3
電壓/V 3.0 3.8 4.5
電流/A 0.36 0.45
(4)如果電壓表的0~15V量程被損壞,只有0~3V量程能正常使用,實驗室里也沒有其他電壓表可供更換,要求利用現有器材測出小燈泡的額定功率.請在虛線框中畫出電路圖.
(5)另一組的小明剛連接完最后一根導線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁的小紅一驚,提醒小明,小明想,我的實驗連線沒有出問題啊!請你說出小明在實驗中兩個操作不當之處:
開關未斷開
開關未斷開

滑動變阻器的滑片未移至最大阻值處
滑動變阻器的滑片未移至最大阻值處

(6)做完實驗后,小明將測燈泡實際功率實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進行比較,發(fā)現這兩個實驗有許多相似的地方,也有不同之處.請你寫出一個不同之處:
實驗原理不同,測電功率的實驗原理是P=UI,測電阻的實驗原理是R=
U
I
實驗原理不同,測電功率的實驗原理是P=UI,測電阻的實驗原理是R=
U
I

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根據題意,請你選擇合適的電表量程,并幫助小明按圖甲電路圖用筆畫線代替導線完成圖乙實物圖的連接.

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圖甲是小明同學做“測量小燈泡電功率”實驗的電路圖,已知小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)請你根據電路要求用筆畫線代替導線,幫他在圖甲中完成實物電路的連接.
(2)小明調節(jié)滑動變阻器使電壓表的讀數為2.5V,電流表的讀數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是
1
1
W.

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根據下列要求完成作圖:
(1)電路中小燈都能正常發(fā)光,請在圖1電路圖中的“O”中填上適當的電流表或電壓表.
(2)根據如圖2所示的電路圖,在圖3中用筆畫線代替導線,連接實物電路(要求導線不能交叉).
(3)如圖4所示,在甲、乙兩個“O”內選填“燈泡”和“電流表”的符號,使兩燈組成并聯電路.

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