25.在探究電流做功與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程中.小王所在的合作小組的幾個(gè)同學(xué)猜想:電流做功多少與用電器兩端的電壓.通過用電器的電流.通電時(shí)間有關(guān).為此小余等同學(xué)設(shè)計(jì)并連接的電路如圖甲所示.請你回答下列問題: (1)在實(shí)驗(yàn)中是根據(jù) 來判定電流做功的多少.這種方法叫 法. (2)圖甲所示的電路是為了探究電流做功的多少與 的關(guān)系(選填“電壓"或“電流"). (3)圖甲所示兩個(gè)燈泡是 的.這樣連接的目的是 . (4)通過實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是電壓 的燈泡亮.由此得出的結(jié)論: .(5)電壓.電流兩個(gè)因素.已經(jīng)有一個(gè)因素得到研究.請你將圖乙所示的實(shí)物連接成探究另一個(gè)因素的電路. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在探究電流做功與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程中,小王所在的合作小組的幾個(gè)同學(xué)猜想:電流做功多少與用電器兩端的電壓、通過用電器的電流、通電時(shí)間有關(guān).為此小余等同學(xué)設(shè)計(jì)并連接的電路如圖甲所示,請你回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)中是根據(jù)
燈泡的亮度
燈泡的亮度
來判定電流做功的多少,這種方法叫
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
法.
(2)圖甲所示的電路是為了探究電流做功的多少與
電壓
電壓
的關(guān)系(選填“電壓”或“電流”).
(3)圖甲所示兩個(gè)燈泡是
串聯(lián)
串聯(lián)
(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的,這樣連接的目的是
為了控制電流和通電時(shí)間相同
為了控制電流和通電時(shí)間相同

(4)通過實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是電壓
的燈泡亮,由此得出的結(jié)論:
電流和通電時(shí)間相同時(shí),電壓越高,電流做功越多
電流和通電時(shí)間相同時(shí),電壓越高,電流做功越多

(5)電壓、電流兩個(gè)因素,已經(jīng)有一個(gè)因素得到研究,請你將圖乙所示的實(shí)物連接成探究另一個(gè)因素的電路.

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在探究電流做功與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程中,小王所在的合作小組的幾個(gè)同學(xué)猜想:電流做功多少與用電器兩端的電壓、通過用電器的電流、通電時(shí)間有關(guān).為此小余等同學(xué)設(shè)計(jì)并連接的電路如圖甲所示,請你回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)中是根據(jù)________來判定電流做功的多少,這種方法叫________法.
(2)圖甲所示的電路是為了探究電流做功的多少與________的關(guān)系(選填“電壓”或“電流”).
(3)圖甲所示兩個(gè)燈泡是________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的,這樣連接的目的是________.
(4)通過實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是電壓________的燈泡亮,由此得出的結(jié)論:________.
(5)電壓、電流兩個(gè)因素,已經(jīng)有一個(gè)因素得到研究,請你將圖乙所示的實(shí)物連接成探究另一個(gè)因素的電路.

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在探究電流做功與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程中,小王所在的合作小組的幾個(gè)同學(xué)猜想:電流做功多少與用電器兩端的電壓、通過用電器的電流、通電時(shí)間有關(guān).為此小余等同學(xué)設(shè)計(jì)并連接的電路如圖甲所示,請你回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)中是根據(jù)______來判定電流做功的多少,這種方法叫______法.
(2)圖甲所示的電路是為了探究電流做功的多少與______的關(guān)系(選填“電壓”或“電流”).
(3)圖甲所示兩個(gè)燈泡是______(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的,這樣連接的目的是______.
(4)通過實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是電壓______的燈泡亮,由此得出的結(jié)論:______.
(5)電壓、電流兩個(gè)因素,已經(jīng)有一個(gè)因素得到研究,請你將圖乙所示的實(shí)物連接成探究另一個(gè)因素的電路.

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圖是“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)利用了能量轉(zhuǎn)化的原理,即電流在做功過程中電能轉(zhuǎn)化為物體的
內(nèi)
內(nèi)
能.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),利用“轉(zhuǎn)換法”,通過觀察
溫度計(jì)的示數(shù)
溫度計(jì)的示數(shù)
變化的大小,就可判斷電流做功的多少.
(3)電路采用將兩不同阻值的電阻絲串聯(lián),目的是為了控制通過電阻絲的
電流
電流
通電時(shí)間
通電時(shí)間
相同,他采用的研究方法叫做
控制變量法
控制變量法
法.這是用來研究電流做功跟
電壓
電壓
(選填“電流”或“電壓”)的關(guān)系.

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圖是“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)利用了能量轉(zhuǎn)化的原理,即電流在做功過程中電能轉(zhuǎn)化為物體的______能.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),利用“轉(zhuǎn)換法”,通過觀察______變化的大小,就可判斷電流做功的多少.
(3)電路采用將兩不同阻值的電阻絲串聯(lián),目的是為了控制通過電阻絲的______和______相同,他采用的研究方法叫做______法.這是用來研究電流做功跟______(選填“電流”或“電壓”)的關(guān)系.
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