某學(xué)校的同學(xué)們?cè)谔骄俊安⒙?lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”．
【探究目的】并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系
【提出問(wèn)題】并聯(lián)電路中干路的電流與各支路的電流之間有什么關(guān)系？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你在下面方框內(nèi)畫出本實(shí)驗(yàn)所用電路圖．（要求：電流表不用畫出，只需畫出兩只燈泡，電池及開關(guān)，并標(biāo)出A、B、C三點(diǎn)）
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明所在小組的同學(xué)選用了一個(gè)“3.8V 0.3A”和一個(gè)“2.5V 0.3A”的小燈泡，按電路圖連接后做了兩次實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表一所示．
（表一）

	A點(diǎn)的電流 IA/A	B點(diǎn)的電流 IB/A	C點(diǎn)的電流 IC/A
第一次測(cè)量	0.22	0.26	0.48
第二次測(cè)量	0.18	0.22	0.40

小紅所在小組的同學(xué)選用了兩個(gè)“2.5V 0.3A”的小燈泡，按電路圖連接后做了兩次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表二所示．
（表二）

	A點(diǎn)的電流 IA/A	B點(diǎn)的電流 IB/A	C點(diǎn)的電流 IC/A
第一次測(cè)量	0.28	O.28	0.56
第二次測(cè)量	O.26	O.26	0.52

【分析和論證】分析表一數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？
【評(píng)估與交流】在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證時(shí)，小紅認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)應(yīng)有如下結(jié)論：①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；②干路電流與支路電流的關(guān)系為I_干路=nI_支路．（n為支路條數(shù)）
你同意小紅的結(jié)論嗎？你如何評(píng)價(jià)小紅的觀點(diǎn)？．

（2013?松北區(qū)三模）小濤和小文在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，利用一個(gè)開關(guān)、一個(gè)電流表、三節(jié)新的干電池、幾個(gè)定值電阻以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽的探究．如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）小濤按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在電源電壓（兩節(jié)干電池）不變的情況下，多次改變R₁的阻值（第一次30Ω，第二次15Ω，第三次10Ω）得到了表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；小文在R₁=10Ω和R₂=15Ω不變的情況下，通過(guò)改變干電池節(jié)數(shù)（第一次一節(jié)、第二次兩節(jié)、第三次三節(jié)）得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	IA/A	IB/A	IC/A
1	0.1	0.2	0.3
2	0.2	0.2	0.4
3	0.3	0.2	0.5

表1

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	IA/A	IB/A	IC/A
1	0.15	0.1	0.25
2	0.3	0.2	0.5
3	0.45	0.3	0.75

表2
從表一、表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路的電流規(guī)律是：．
（2）樂(lè)于探究的小文說(shuō)，由以上兩表數(shù)據(jù)，結(jié)合相關(guān)條件，還可分別得出電流與電壓、電阻的關(guān)系，請(qǐng)你寫出能得出的定量關(guān)系．（要有具體分析過(guò)程）
（3）請(qǐng)你說(shuō)出一條規(guī)范使用電流表的要求或注意事項(xiàng)．．

（2011?槐蔭區(qū)三模）在做“連接串聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中，調(diào)皮的小華不慎把連接在電路中的一個(gè)小燈泡的玻璃打碎（燈絲并沒(méi)斷），此時(shí)發(fā)生了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：另一個(gè)小燈泡并沒(méi)有因此而熄滅，反而更亮了，這是怎么回事呢？小海想，另一個(gè)燈沒(méi)有熄滅，發(fā)生斷路是可以排除的，是發(fā)生了短路嗎？還是另有原因呢？
在老師的指導(dǎo)下，小海設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，用“2.5V”和“3.8V”的燈泡，做了如下實(shí)驗(yàn)：測(cè)定故障前“2.5V”和“3.8V”的燈泡的電流、電壓、電阻及其實(shí)際功率，測(cè)得的數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果如表1所示．
表1

燈泡	U/V	I/A	R/Ω	P/W
“2.5V”的小燈泡	1.58	0.2	7.9	0.32
“3.8V”的小燈泡	2.42	0.2	12.1	0.48

把“2.5V”的燈泡的玻璃敲碎（注意，燈絲沒(méi)有斷），再測(cè)定此時(shí)“2.5V”和“3.8V”的燈泡的電流、電壓、電阻及其實(shí)際功率，測(cè)得的數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果如表2所示．
表2

燈泡	U/V	I/A	R/Ω	P/W
“2.5V”的小燈泡	0.22	0.3	0.74	0.07
“3.8V”的小燈泡	3.78	0.3	12.6	1.13

（1）燈泡的玻璃敲碎后，“2.5V”的燈泡發(fā)生短路了嗎？根據(jù)表2中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．．
（2）通過(guò)比較表1和表2的數(shù)據(jù)，小華認(rèn)為“2.5V”小燈泡的玻璃外殼破碎后，電流通過(guò)燈絲產(chǎn)生的熱量會(huì)隨時(shí)散發(fā)，無(wú)法使燈絲達(dá)到白熾狀態(tài)，根據(jù)對(duì)電阻的影響關(guān)系，使燈絲的電阻比發(fā)光時(shí)小得多，在總電壓不變的情況下，“3.8V”小燈泡兩端的電壓（或電路中的電流）變大，從而導(dǎo)致其變大，因此它就會(huì)變得更亮了．
（3）燈泡的玻璃有著很重要的作用，請(qǐng)你能說(shuō)出其中的一條：．

按照題目要求作圖：

（1）如圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸（支點(diǎn)），右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖．請(qǐng)?jiān)谑疽鈭D中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂L₁和阻力F₂．
（2）通過(guò)如圖的滑輪組向上提升重物，請(qǐng)畫出最省力的繞繩方法．
（3）請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖連接圖乙的實(shí)物電路．
（4）在如圖電中的內(nèi)填上適當(dāng)?shù)碾姳矸��?hào)，使電阻R₁與R₂并聯(lián)．
（5）教室里的一個(gè)開關(guān)可以同時(shí)控制兩盞燈，請(qǐng)將下圖連接成符合教室里電路實(shí)際情況的電路圖．

按照題目要求作圖：
（1）如圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸（支點(diǎn)），圖丙為 單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖．請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂L₁，和阻力F₂．
（2）請(qǐng)按照實(shí)物圖，在虛線框中畫出相對(duì)應(yīng)的電路圖，并標(biāo)出小燈對(duì)應(yīng)的字母．
（3）在連接電路時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有連接錯(cuò)誤，不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散，重新連接．其實(shí)，有時(shí)只要思考一下，拆除或改接某些導(dǎo)線就能解決問(wèn)題．現(xiàn)在考考你，如右圖是某同學(xué)連接的電路：
1、如果合上開關(guān)，將出現(xiàn)現(xiàn)象（選填“斷路”或“短路”）．
2、對(duì)于這個(gè)電路，只須改接一根導(dǎo)線的線頭，就能成為兩燈并聯(lián)的正確電路．請(qǐng)?jiān)谝�改接的那根線上打上“×”號(hào)，并連上正確的接法．