11.的寓言故事.同學(xué)們都熟悉吧?農(nóng)夫是通過 方式改變蛇的內(nèi)能的,寒冷的冬天里.人們還常揉搓雙手來取暖.如下圖所示.這是通過 方式來改變內(nèi)能的. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

23、在探究“電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們進(jìn)行了交流與合作.
(1)如圖所示,同學(xué)們?cè)诮涣髦刑岢黾、乙兩個(gè)探究思路,請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)探究思路進(jìn)行評(píng)估.你認(rèn)為
(選填:“甲”或“乙”)相對(duì)比較合理.
(2)請(qǐng)根據(jù)自己在探究“電流與電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際情況,在空白處畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄表格.

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17、小華同學(xué)通過觀察發(fā)現(xiàn):架設(shè)在高壓線桿上的金屬導(dǎo)線在夏天時(shí)比在冬天時(shí)下垂得要明顯,這是為什么呢?通過與同學(xué)們討論交流,他明白了這是由于金屬導(dǎo)線熱脹冷縮導(dǎo)致的.金屬導(dǎo)線受熱時(shí),在各個(gè)方向上都會(huì)膨脹;在冷卻時(shí),都會(huì)收縮.金屬導(dǎo)線受熱時(shí)膨脹的長(zhǎng)度與哪些因素有關(guān)呢?同學(xué)們經(jīng)過討論提出了如下猜想:
猜想一:金屬導(dǎo)線受熱時(shí)膨脹的長(zhǎng)度與金屬導(dǎo)線升高的溫度有關(guān);
猜想二:金屬導(dǎo)線受熱時(shí)膨脹的長(zhǎng)度與金屬導(dǎo)線的原長(zhǎng)有關(guān);
猜想三:金屬導(dǎo)線受熱時(shí)膨脹的長(zhǎng)度與金屬導(dǎo)線的材料有關(guān).
同學(xué)們感到要親自實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)驗(yàn)證上述猜想存在困難,于是請(qǐng)老師幫忙從材料研究所找到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 材料 升高的溫度/℃ 原長(zhǎng)/m 膨脹的長(zhǎng)度/mm
1 黃銅 10 1.0 0.19
2 黃銅 20 1.0 0.38
3 黃銅 30 1.0 0.57
4 康銅 10 1.0 0.15
5 康銅 10 1.2 0.18
6 康銅 10 1.3 0.20
7 10 1.0 0.23
(1)比較表中序號(hào)為1、2、3的三組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:金屬導(dǎo)線受熱時(shí)膨脹的長(zhǎng)度與金屬導(dǎo)線
升高的溫度
有關(guān).
(2)比較表中序號(hào)為
4
5
、
6
的三組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:金屬導(dǎo)線受熱時(shí)膨脹的長(zhǎng)度與金屬導(dǎo)線的原長(zhǎng)有關(guān).
(3)某自動(dòng)溫控電路的原理圖,如圖所示.其中的雙金屬片由長(zhǎng)度相同的黃銅片和康銅片鉚合在一起制成,它與固定觸點(diǎn)構(gòu)成溫控開關(guān).當(dāng)雙金屬片所處的環(huán)境溫度升高時(shí),雙金屬片由于受熱向上彎曲,使電路斷開,停止加熱.
運(yùn)用上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,該溫控開關(guān)的雙金屬片與固定觸點(diǎn)接觸的一邊所用的材料應(yīng)該是
黃銅
.請(qǐng)說明原因.

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27、在探究“電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們進(jìn)行了交流與合作.
(1)如圖所示,同學(xué)們?cè)诮涣髦刑岢黾、乙兩個(gè)探究思路,請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)探究思路進(jìn)行評(píng)估.

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份記錄該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.

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在“探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們?cè)谌鐖D所示的實(shí)驗(yàn)中A、B兩點(diǎn)接入待研究的電阻絲,待用電阻絲的規(guī)格如下表.實(shí)驗(yàn)中電源電壓不變,忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響.
 序號(hào)  材料  長(zhǎng)度  橫截面積
 1  碳鋼合金絲  L  S
 2  鎳鉻合金絲  L  S
 3  鎳鉻合金絲  L  2S
 4  鎳鉻合金絲  2L  S
(1)你認(rèn)為應(yīng)選用序號(hào)為
2和4
2和4
的兩根電阻絲來研究.
(2)正確選擇電阻絲后,將所選的電阻絲分別連入A、B兩點(diǎn)間,閉合開關(guān)S,通過觀察燈泡L的亮度或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大。畬(shí)驗(yàn)中,電流表的第二次示數(shù)小于第一次的示數(shù),說明第二次連入電路的電阻絲的阻值
較大
較大
(選填“較大”或“較小”)同時(shí)發(fā)現(xiàn)第二次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮,你認(rèn)為燈泡不亮的原因是
通過燈泡的電流較小
通過燈泡的電流較小

(3)科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度一定的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比.你認(rèn)為利用上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦玫竭@個(gè)結(jié)論?為什么?

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(5分)在探究“電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們進(jìn)行了交流與合作.

(1)如圖所示,同學(xué)們?cè)诮涣髦刑岢黾住⒁覂蓚(gè)探究思路,請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)探究思路進(jìn)行評(píng)估.你認(rèn)為       (選填:“甲”或“乙”)相對(duì)比較合理。

(2)請(qǐng)根據(jù)自己在探究“電流與電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際情況,在空白處畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄表格.

 

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