用如圖甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中Rx為待測電阻，R為電阻箱，s為單刀雙擲開關，R。為定值電阻．小明同學用該電路進行實驗，主要步驟有：

A．把開關S接b點，調節(jié)電阻箱，使電流表的示數為I

B．讀出電阻箱的示數R

　C．把開關S接a點，讀出電流表的示數為I

　 D．根據電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大

(1)上述步驟的合理順序是__________ (只需填寫序號)．

(2)步驟A中電阻箱調節(jié)好后示數如圖乙所示，則它的示數為_______Ω．若已知R。的阻值為1OΩ，則待測電阻的阻值為 _　Ω．

(3)本實驗所采用的物理思想方法可稱為______________(選填“控制變量法”、“轉換法”或“等效替代法”)．

（4）小明又想測某未知電阻R_x的阻值，設計了如圖所示電路（R₀為已知阻值的定值電阻，電源電壓不變），并設計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補全，并寫出R_x的表達式。

　 實驗步驟： 　　A．按照設計的電路圖連接電路

　　　 　　　　B．斷開S₂、閉合S₁記錄電流表示數為I₁

　　 　　　　C．_________________________________　　　　　　　　　　　　　　

　 表達式：R_x =_____________　　　　　　　 （用已知和測量的物理量的符號表示）

小黃用圖a所示的電路來驗證“電流與電阻的關系”，所用器材有：電壓恒為3V的電源，阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一只，“15Ω　lA"的滑動變阻器一只，學生用電流表、電壓表各一只，開關和導線若于。

          a                        b

(1) 根據題意，請你選擇合適的電表量程，按電路圖順序，用筆畫線代替導線完成實物圖b的連線。

(2)a．調節(jié)滑動變阻器阻值，使定值電阻R兩端的電壓為1.5V，電流表的示數如圖所示 ，此時電流值為      A；

b．下面整個實驗過程，通過調節(jié)滑動變阻器控制定值電阻兩端的電壓恒為1.5V．再將10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路中進行實驗，讀取與該電阻對應的電流值；

c．最后他用15Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路中進行實驗時，難以讀取與15Ω的電阻對應的電流值。經檢查，電路連接無誤，且元件完好，請你幫他找出這種原因。

    原因                                                                ．

小黃用圖a所示的電路來驗證摰緦饔氳繾璧墓叵禂，所用器材有：電壓恒為3V的電源，阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一只，?5Ω　lA"的滑動變阻器一只，學生用電流表、電壓表各一只，開關和導線若于。

　　　　 a　　　　　　　　　　　　b

(1) 根據題意，請你選擇合適的電表量程，按電路圖順序，用筆畫線代替導線完成實物圖b的連線。

(2)a．調節(jié)滑動變阻器阻值，使定值電阻R兩端的電壓為1.5V，電流表的示數如圖所示 ，此時電流值為　　 A；

b．下面整個實驗過程，通過調節(jié)滑動變阻器控制定值電阻兩端的電壓恒為1.5V．再將10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路中進行實驗，讀取與該電阻對應的電流值；

c．最后他用15Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路中進行實驗時，難以讀取與15Ω的電阻對應的電流值。經檢查，電路連接無誤，且元件完好，請你幫他找出這種原因。

　　原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

某同學根據下圖所示電路探究串聯電路中電壓的關系。

（1）連接實物時，開關應               ，電壓表應用                 法來選擇量程。

（2）當它按電路圖連好實物后，將電壓表并聯在ab兩點，閉合開關，發(fā)現電壓表示數為電源電壓，則發(fā)生該現象的原因可能是                            。

（3）排除故障后，測了三個位置的電壓，電壓表的示數如右上圖所示，請完成下表。