物理課上，老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)，各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，下列是兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)情況：
（1）甲組同學(xué)決定采用“伏安法”．請(qǐng)你在圖的虛線方框內(nèi)畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)電路圖；實(shí)驗(yàn)中所需測(cè)量的物理量及符號(hào)為：
①；②；

（2）乙組同學(xué)的方案則不同，他們所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖，以下是他們實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟，請(qǐng)根據(jù)你的理解寫(xiě)出②③兩個(gè)必要的實(shí)驗(yàn)步驟和相關(guān)物理量的符號(hào)：
①按電路圖連接好實(shí)物電路．
②．
③．

（3）根據(jù)所測(cè)物理量寫(xiě)出這兩種方案下，計(jì)算未知電阻Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式：
甲組：Rx=．
乙組：Rx=．

物理課上，老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)，各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，下列是兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)情況：
（1）甲組同學(xué)決定采用“伏安法”．請(qǐng)你在圖的虛線方框內(nèi)畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)電路圖；實(shí)驗(yàn)中所需測(cè)量的物理量及符號(hào)為：
①______；②______；

（2）乙組同學(xué)的方案則不同，他們所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖，以下是他們實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟，請(qǐng)根據(jù)你的理解寫(xiě)出②③兩個(gè)必要的實(shí)驗(yàn)步驟和相關(guān)物理量的符號(hào)：
①按電路圖連接好實(shí)物電路．
②______．
③______．

（3）根據(jù)所測(cè)物理量寫(xiě)出這兩種方案下，計(jì)算未知電阻Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式：
甲組：Rx=______．
乙組：Rx=______．

物理課上，老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)，各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，下列是兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)情況：
（1）甲組同學(xué)決定采用“伏安法”．請(qǐng)你在圖的虛線方框內(nèi)畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)電路圖；實(shí)驗(yàn)中所需測(cè)量的物理量及符號(hào)為：
①______；②______；

（2）乙組同學(xué)的方案則不同，他們所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖，以下是他們實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟，請(qǐng)根據(jù)你的理解寫(xiě)出②③兩個(gè)必要的實(shí)驗(yàn)步驟和相關(guān)物理量的符號(hào)：
①按電路圖連接好實(shí)物電路．
②______．
③______．

（3）根據(jù)所測(cè)物理量寫(xiě)出這兩種方案下，計(jì)算未知電阻Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式：
甲組：Rx=______．
乙組：Rx=______．