以下是小紅和小明測量海水密度的實驗過程．

（1）小明用已調節(jié)平衡的天平進行測量，操作情況如圖1所示，其中的兩處錯誤是：，．
（2）小紅的實驗步驟（順序已打亂）是：
A．將一部分海水倒入量筒中，記下量筒中海水的體積，如圖2甲所示．
B．取海水樣品倒入玻璃杯中，稱出海水與玻璃杯的總質量，如圖2乙所示．
C．稱出剩余海水與玻璃杯的總質量，如圖2丙所示．
D．利用測得的數據，求出海水樣品的密度．
實驗步驟的正確順序：．
根據上述步驟的情況，將實驗數據填寫在表中．

量筒中海水的體積 V/cm3	玻璃杯和海水的質量 m1/g	剩余海水與玻璃杯的質量 m2/g	海水的密度 ρ/㎏?m-3
40 40	73.4 73.4	28.4 28.4	1.125×103 1.125×103

（3）圓圓同學在喝完一瓶飲料后，想到了一個問題：如何知道飲料瓶的容積多大？請說出你的辦法．
（4）如圖3所示是一種磚的m-V圖象，根據圖象回答下列問題：

A．計算這種磚的密度是多少？
B．這種磚是由密度為2.5g/cm³和1.0g/cm³的兩種材料混合制成的，若要制作500m³的這種磚，需要這兩種材料各多少立方米？
（5）小明和同學們用塑料小桶分別裝滿了4種液體，用彈簧測力計稱出液體和小桶的總重力，記錄了下表中的數據．

液體種類	酒精	水	可樂	醬油
彈簧秤的示數（N）	2.6	2.8	3.0	3.2

①通過分析此表，他們推測液體密度與彈簧測力計示數之間有一定規(guī)律．如圖4中能正確反映這一規(guī)律的圖象是．
②若可樂的密度為1.1g/cm³，根據上表中的數據可以推算出醬油的密度值是．

以下是與浮力相關的問題，請按題目要求作出回答．

（1）如圖a所示，成熱水的茶杯中有一篇茶葉，茶葉上附有兩個大小均為3mm³的球形氣泡，此時它恰好處于懸浮狀態(tài)，則這片茶葉的重力至少為N：若在如圖a所示的茶杯上蓋緊蓋子，會發(fā)現這片茶葉將，這是因為．
（2）水面上浮著長為1.0m，截面積為1.0×10^-4m²，密度為ρ的直棒AB，在棒的一端A用繩連接，豎直的慢慢向上提起，如圖b所示，在表中記錄了A點停在離水面x高度時，繩子拉力F大小等部分數據．通過分析計算，求出直棒的密度、表格空白處的值，并在圖c坐標中畫出F大小隨A點距離水面高度x（x的取值范圍在0.1～1.2m的變化圖線）

序號	1	2	3	4	5	6
sinθ	0	0.4				1.0
X（m）	0	0.150	0.300	0.600	0.900	1.200
F（N）	0		0.24

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                        安全駕車莫超速
據有關部門調查統計，機動車超速行駛，已成為眾多交通事故的一大誘因．俗話說，“十次事故九次快”，車輛速度越快，發(fā)生交通事故的幾率越高．
某品牌汽車廠商提供了某種型號汽車的車速與停車距離關系的部分參考數據如下表：

剎車前的車速v（km/h）	反應距離L（m）	剎車距離s （m）	停車距離x（m）
40	10	10	20
60	15	22.5	37.5
80	A= 20 20	40
120	30	90	120

其中反應距離指駕駛員從發(fā)現情況到開始剎車過程中汽車勻速行駛的距離，剎車距離指從剎車到停下過程中汽車減速行駛的距離．停車距離x為反應距離與剎車距離之和．
剎車距離是衡量汽車安全性能的重要參數之一．如圖所示的圖線分別為甲、乙兩不同型號的汽車在同一路面上緊急剎車過程中的實際剎車距離s與剎車前的車速v的關系圖象．
實驗表明，一般家用小排量汽車的耗油量為每百公里7L--10L，如果在行車過程中頻繁使用剎車會使汽車的耗油量明顯增加，因此在車輛較多的路面上應減速慢行，盡量減少剎車的次數．
（1）汽油屬于（選填“可再生”或“不可再生”）能源．隨著成品油價格不斷上調，出租車的運輸成本也不斷增加，我市大部分出租車已將發(fā)動機改燒天燃氣，試列舉一條汽車改用天燃氣的好處
（2）若駕駛員的反應時間（即汽車行駛反應距離L的過程中所經歷的時間）一定，則表格中A的數據應為．分析表格中的數據，你認為剎車距離與剎車前的車速的關系為：．
（3）甲、乙兩車的剎車性能較好的是車，你判斷的依據是．
（4）汽車在某次行駛過程中，消耗燃油1kg，則完全燃燒這些燃油產生的熱量為J，假如這些熱量全部用于加熱1000kg的水，可以使初溫為20℃的水溫度升高到℃（燃油的熱值q=4.6×10⁷J/kg，水的比熱容為c=4.2×10³J?（kg?℃）^-1）．
（5）汽車保持恒定功率80kw在平直路面行駛時，其所受阻力大小為4000N，則汽車勻速行駛時的速度為v=km/h．

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蘋果是一種智慧之果，它具有傳奇般的色彩．網絡上曾盛行這樣一種說法：上帝的蘋果樹共結了三個蘋果，第一個蘋果被亞當和夏娃偷吃了，第二個蘋果砸在了牛頓的頭上，第三個蘋果送給了喬布斯．下面就讓我們來一次有關蘋果的探索之旅吧！

（一）．測量蘋果的密度：
方法一：如圖1所示，用天平測得蘋果的質量為g；若蘋果的體積為200cm³，則蘋果的密度為g/cm³；
方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時，蘋果漂浮在水面上，測得從杯中溢出水的體積為V₁；再用細針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V₂的水．已知水的密度為ρ_水，則蘋果密度的表達式為ρ_蘋果=．
（二）．科學探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系．
在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極．那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度怎樣的關系呢？某實驗小組用如圖2所示的實驗器材對該問題進行探究．
（1）請用筆畫線代替導線完成實物連接；
（2）實驗時，應保持其它條件不變，只改變；
（3）小組同學測得的實驗數據如下表；

電極插入的深度h/cm	1	2	3	4	5	6
蘋果電池電壓U/V	0.12	0.18	0.22	0.27	0.3	0.34

（4）分析表格中的數據，你能得到的實驗結論是：；
（5）科學猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與有關；
（6）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使用（填一種實驗器材）來判斷．

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物質的粘性
初春的早晨，小麗去農貿市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．小麗發(fā)現蜂蜜向下流動得比較緩慢，不像流水那樣．走在回家的路上，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？也就是說物質的粘性大小與什么因素有關呢？小麗大膽地提出了自己的假說：物質的粘性也可能與溫度有關，溫度越高，粘性越小．也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時需要的時間長，溫度高時需要的時間短．小麗趕回家，設計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內，另一瓶放在微波爐加熱一會兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上，如圖19所示，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較．在爸爸媽媽的幫助下，小麗順利完成了實驗，并記錄實驗數據如下：

蜂蜜	在冰箱中	在室內	在微波爐加熱
溫度	較低	一般	較高
流淌時間	較長	一般	較短

小麗和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質做了相同的實驗，并對這些實驗現象進行了分析．小麗象科學家那樣得出了結論，請你回答：
（1）小麗得出的結論是：有些物質，隨著的升高，它的粘性．
（2）這一結論可以用下列的圖象來表示．

（3）在上述探究過程中，小麗運用了轉換法，通過這種科學方法，小麗將不能直接測量的轉換成可以測量的．
（4）在上述探究過程中，小麗是按照怎樣的思維程序進行探究的？
答：→進行猜想→制定計劃與設計實驗→→分析與論證．