某實驗小組在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個，請你解答下列問題：
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿在如圖1所示的位置靜止，為了能在杠桿上直接測力臂，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，處于位置靜止，從而達到平衡狀態(tài)；
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，他們在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡，于是便得出了杠桿的平衡條件為，進行評估時，他們認為他這樣得出的結(jié)論是不合理的，原因是；
（3）實驗結(jié)束后，他們提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖2所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在杠桿左端的不同位置豎直向上拉，且使杠桿處在如圖所示的位置靜止，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是．

在“研究杠桿平衡條件”的實驗中
（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡（選填“左”或“右”）．
（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點2 格的A處掛了3個鉤碼，如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）．你的方法是．
（3）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析．這樣做的目的是．
（4）如圖乙所示是小明同學(xué)的實驗示意圖，彈簧測力計的示數(shù)F₂=N；小明在總結(jié)歸納結(jié)論時發(fā)現(xiàn)F₁×OB與F₂×OA不相等，你認為小明沒有能得到正確結(jié)論的原因是．