小明對實驗進行了分析.獲得了結(jié)論.請你回答以下問題: (1)小明通過實驗可以獲得什么樣的結(jié)論? (2)小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過程? (3)小明在實驗的過程中成功地運用了哪種物理學的探究方法?七.綜合應用題:(第28題8分.第29題9分.共17分) 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用如圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：
鉤碼重G（N） 鉤碼上升高度h（m） 測力計拉力F（N） 測力計移動距離s（m）
2 0.1 0.4 0.3
（1）根據(jù)上表可算出，W有=______焦，W總=______焦．對以上兩個計算結(jié)果進行比較，其不合理之處是______；
（2）結(jié)合如圖乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結(jié)果不合理的原因是：______
（3）小明糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 鉤碼重G（N） 鉤碼上升高度h（m） 測力計拉力F（N） 測力計移動距離s（m） 機械效率%
1 4 0.1 1.8 0.3 74
2 6 0.1 2.4 0.3 83
3 8 0.1 3.1 0.3 86
多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了______（填字母）
A．減小摩擦               B．多次測量取平均值減小誤差         C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
通過分析上表數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)______可以提高機械效率．
（4）另外一個同學也做了同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻和小明的不同，原因不可能是______
A．輪與軸間的摩擦力大小不同        B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上  D．鉤碼被提升的高度不同．
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每次鉛球項目測試，小明同學的成績總是不理想．他想影響鉛球擲得遠近的因素到底有哪些呢？為此．他以一支玩具手槍為實驗器材進行了以下探究：
（1）熟悉手槍結(jié)構(gòu)：玩具手槍的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中有一根彈簧，彈簧壓縮的長度可調(diào)節(jié)．壓縮的彈簧伸長時，將子彈射出，彈簧的______能轉(zhuǎn)化成子彈的動能．
（2）探究過程：
①提出假設：在相同條件下，子彈的射程可能和槍管與水平面的夾角有關(guān)．
②設計實驗，記錄數(shù)據(jù)：他把手槍固定在某一高度后，保持子彈從槍口射出時的速度相同．改變槍管與水平面夾角，用同一顆子彈做了五次試驗，記錄數(shù)據(jù)如下：
槍管與水平面夾角θ 15° 30° 45° 60° 75°
子彈落點到槍口的水平距離S∕m 7.5 10.1 10.9 9.2 5.3
③分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在相同條件下，子彈的射程跟槍管與水平面的夾角有關(guān)，夾角在______度左右時，子彈射程最遠．小明由此推想：相同條件下，鉛球以這一角度擲出，擲得最遠．
④交流和評價：第二天，小明與同桌交流探究成果，同桌認為小明對子彈射程與水平夾角B的探究還可進一步完善．同桌的話啟發(fā)小明對實驗方案進行改進，獲得了更準確的結(jié)論．小明所作的改進是______
（3）完成上述探究后，小明想到影響子彈射程的因素可能還有許多，又提出一個合理的假設．你認為他的假設是：______．小明開始了新的探究…
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在探究決定物體動能大小因素的實驗中，小明設計了如圖所示的實驗，他將三個質(zhì)量不同的小球A、B、C（三個小球的質(zhì)量關(guān)系為）分別從光滑斜面的不同高度處由靜止釋放，使得小球到達斜面底端獲得不同的速度，并測出小球推動木塊移動的相應距離。實驗記錄如下表。（說明：將不同小球從光滑斜面間一高度處由靜止釋放，小球到斜面底端的速度相同。）
實驗記錄：
請根據(jù)實驗記錄回答下列問題：
（1）小球滑到斜面底端時，動能最大的是__________球的第__________次實驗。
（2）對表格中某一個球的3次實驗數(shù)據(jù)進行比較與分析，可以得到的結(jié)論是：質(zhì)量一定的小球，速度越大，動能越__________。（選填“大”或“小”）
（3）對表格中某一次實驗的記錄進行比較與分析，可以得到的結(jié)論是：小球運動的速度大小相同時，質(zhì)量越大的小球，動能越__________。（選填“大”或“小”）

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小剛在學習了“怎樣產(chǎn)生感應電流”一節(jié)內(nèi)容后，對所獲得感應電流太小很不滿意，他想找到獲得大電流的方法．于是產(chǎn)生“探究感應電流大小與什么因素有關(guān)”的想法．請你與他一起完成探究的部分環(huán)節(jié)．

①猜想與假設：感應電流的大小可能與________有關(guān)．

②制定計劃與設計實驗．小剛計劃用如圖所示的裝置來進行．

實驗步驟：________

③實驗結(jié)果分析：若電流表指針偏轉(zhuǎn)角度不變，則說明感應電流的大小與________無關(guān)；反之與________有關(guān)．

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探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)：
【提出問題】小明通過前面物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖甲所示），看到手指______的像；然后再用它觀察遠處的房屋（如圖乙所示），看到房屋______的像．（均選填“放大”、“等大”或“縮小”）
他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？
【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能與______有關(guān)．

【設計并進行實驗】
小明在如圖丙所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示．
物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小
4013.5縮小
3015縮小
2020等大
1530放大
10光屏上沒有像
8光屏上沒有像
【結(jié)論與應用】
（1）分析數(shù)據(jù)可知，物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越______，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越______．
（2）若燭焰、凸透鏡、光屏分別放在某位置時恰好在光屏上成清晰的像，當凸透鏡位置不變，燭焰向遠離凸透鏡方向移動一小段距離時，為了在光屏上再成清晰的像，光屏應向______（選填“遠離”或“靠近”）凸透鏡方向移動適當?shù)木嚯x．
（3）對于焦距相同的凸透鏡，一個物距應該對應唯一的像距．但從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為15cm時，有三個小組所測像距分別為28cm、30cm、31.5cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導致的，你認為出現(xiàn)這種情況的操作原因是______．

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