C.時(shí)刻乙在甲前面 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

圖甲是用來(lái)探究加速度和力之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖乙是其俯視圖.兩個(gè)質(zhì)量相等的小車,放在水平桌面上,前端各系一條細(xì)繩,繩的另一端跨過(guò)定滑輪各掛一個(gè)小盤,盤里可主入砝碼.兩個(gè)小車通過(guò)細(xì)經(jīng)用夾子固定,打開(kāi)夾子,小盤和砝碼牽引小車運(yùn)動(dòng),合上夾子,兩小車同時(shí)停止.實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)在小盤中增減砝碼來(lái)改變小車所受的拉力.為了探究加速度大小和力大小之間的關(guān)系,下列做法中正確的是( 。
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圖甲是用來(lái)探究加速度和力之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖3乙是其俯視圖.兩個(gè)質(zhì)量相等的小車,放在水平桌面上,前端各系一條細(xì)繩,繩的另一端跨過(guò)定滑輪各掛一個(gè)小盤,盤里可放砝碼.兩個(gè)小車通過(guò)細(xì)線用夾子固定,打開(kāi)夾子,小盤和砝碼牽引小車運(yùn)動(dòng),合上夾子,兩小車同時(shí)停止.實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)在小盤中增減砝碼來(lái)改變小車所受的拉力.為了探究小車的加速度大小和其受力大小之間的關(guān)系,下列做法中正確的是


  1. A.
    同一次實(shí)驗(yàn)應(yīng)在兩小盤內(nèi)放置不同質(zhì)量的砝碼,兩小車內(nèi)也放置不同質(zhì)量的砝碼
  2. B.
    同一次實(shí)驗(yàn)應(yīng)在兩小盤內(nèi)放置不同質(zhì)量的砝碼,兩小車內(nèi)放置相同質(zhì)量的砝碼
  3. C.
    用刻度尺測(cè)量?jī)尚≤囃ㄟ^(guò)的位移比為1:2,可知兩車加速度的比為1:4
  4. D.
    兩小車質(zhì)量相同時(shí)與桌面間的摩擦力相同,因此在本實(shí)驗(yàn)中可以不考慮摩擦力

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圖甲是用來(lái)探究加速度和力之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖乙是其俯視圖.兩個(gè)質(zhì)量相等的小車,放在水平桌面上,前端各系一條細(xì)繩,繩的另一端跨過(guò)定滑輪各掛一個(gè)小盤,盤里可主入砝碼.兩個(gè)小車通過(guò)細(xì)經(jīng)用夾子固定,打開(kāi)夾子,小盤和砝碼牽引小車運(yùn)動(dòng),合上夾子,兩小車同時(shí)停止.實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)在小盤中增減砝碼來(lái)改變小車所受的拉力.為了探究加速度大小和力大小之間的關(guān)系,下列做法中正確的是


  1. A.
    使小盤和砝碼的總質(zhì)量盡可能與小車質(zhì)量相等
  2. B.
    用刻度尺測(cè)量?jī)尚≤囃ㄟ^(guò)的位移,通過(guò)比較位移來(lái)得知加速度大小與力大小之間的關(guān)系
  3. C.
    在兩小盤內(nèi)及兩小車內(nèi)分別放置相同質(zhì)量的砝碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
  4. D.
    在兩小盤內(nèi)放置相同質(zhì)量的砝碼,在兩小車內(nèi)放置不同質(zhì)量的砝碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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如圖甲所示,跳臺(tái)滑雪比賽中,運(yùn)動(dòng)員從站臺(tái)出發(fā),由斜滑坡開(kāi)始下滑,采用弓身下蹲姿勢(shì),在“起飛”時(shí),運(yùn)動(dòng)員雙腿伸直,雙臂在兩側(cè)與身體并攏,身體前傾成水平姿態(tài).2014年索契冬奧會(huì)跳臺(tái)滑雪標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)男子個(gè)人決賽,波蘭名將斯托赫以總成績(jī)278分奪得冠軍.小紅在觀看比賽后,按上述實(shí)驗(yàn)的方法制作了一個(gè)測(cè)量運(yùn)動(dòng)員“起飛”時(shí)速度的速度標(biāo)尺,如圖乙是小紅在實(shí)驗(yàn)室制作的模型,他將刻度放在斜面上,并讓零刻度線與O點(diǎn)對(duì)齊.他制作的速度標(biāo)尺有可能正確的是( 。
A、B、C、D、

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如圖(甲)所示,在利用重物自由下落驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組打出了三條紙帶,但是由于實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范,三條打點(diǎn)紙帶的第1個(gè)點(diǎn)和第2個(gè)點(diǎn)之間的距離都明顯的大于2 mm,于是他們選擇了如圖(乙)所示的一條點(diǎn)跡清晰且在一條直線上的紙帶進(jìn)行數(shù)據(jù)處理.他們首先在所選擇紙帶的前四個(gè)點(diǎn)的下方標(biāo)上1、2、3、4,在后面適當(dāng)位置又選了五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E;然后,他們又設(shè)計(jì)了四種數(shù)據(jù)處理方案來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.

方案1:選擇第1個(gè)點(diǎn)作為過(guò)程的起點(diǎn),分別選擇計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D作為過(guò)程的終點(diǎn),用刻度尺量出計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E到第1個(gè)點(diǎn)的距離h1、h2、h3、h4、h5,再數(shù)出計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D到第1個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔數(shù)k,利用Vn=gkT算出重物運(yùn)動(dòng)到計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D時(shí)的速度,比較“mghn”是否相等來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒.

方案2:選擇第1個(gè)點(diǎn)作為過(guò)程的起點(diǎn),分別選擇計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D作為過(guò)程的終點(diǎn),用刻度尺量出計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E到第1個(gè)點(diǎn)的距離h1、h2、h3、h4、h5,利用Vn算出重物運(yùn)動(dòng)到計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D時(shí)的速度,比較“mghn”是否相等來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒.

方案3:選擇第3個(gè)點(diǎn)作為過(guò)程的起點(diǎn),分別選擇計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D作為過(guò)程的終點(diǎn),用刻度尺量出計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E到第3個(gè)點(diǎn)的距離h1、h2、h3、h4、h5,再數(shù)出計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D到第1個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔數(shù)k,利用Vn=gkT算出重物運(yùn)動(dòng)到計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D時(shí)的速度,利用V3=2gT求出打第3個(gè)點(diǎn)時(shí)重物的速度,比較“mghn和()”是否相等來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒.

方案4:選擇第3個(gè)點(diǎn)作為過(guò)程的起點(diǎn),分別選擇計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D作為過(guò)程的終點(diǎn),用刻度尺量出計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E到第3個(gè)點(diǎn)的距離h1、h2、h3、h4、h5,利用Vn算出重物運(yùn)動(dòng)到計(jì)數(shù)點(diǎn)B、C、D時(shí)的速度,再測(cè)出第2個(gè)點(diǎn)到第4個(gè)點(diǎn)之間的距離S,利用求出打第3個(gè)點(diǎn)時(shí)重物的速度,比較“mghn和()”是否相等來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒.

(1)你認(rèn)為最合適的方案是________.

(2)說(shuō)出兩條你認(rèn)為其他方案不合適的理由:

理由1:________.

理由2:________.

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第Ⅰ卷

一、單項(xiàng)選擇題(每小題6分,共30分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的)

1

2

3

4

5

 D

B

B

A

C

二、不定項(xiàng)選擇題(每小題6分,共18分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,有的小題只有一項(xiàng)是正確的。有的小題有多個(gè)選項(xiàng)是正確的,全部選對(duì)的得6分,選對(duì)但不全的得3分,有選錯(cuò)或不答的得0分 )

6

7

8

AD

D

AC


第Ⅱ卷

9. (1)25    高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。  (每空3分)

   (2)19.62(3分)

   (3)右   將電壓表的量程更換為15 V   (每空2分)

   (4)①小桶和砝碼的總重力高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。大于輕細(xì)繩的拉力高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。,即高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。偏大(2分)

     ②ACD (3分)

10.(16分)(1)時(shí)間t0內(nèi)MN桿上升的距離為高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。            ①1分

   (2)

EF桿剛要離開(kāi)平臺(tái)時(shí)高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。                                 ⑦2分

此時(shí)回路中的電流為高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。                                     ⑧1分

此時(shí)MN桿切割磁場(chǎng)產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)為高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。                     ⑨2分

MN桿運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。                                       ⑩2分

由⑦⑧⑨⑩得高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。                                        ⑾1分

11.(18分)(1)對(duì)小物塊從開(kāi)始到上升到最高點(diǎn)的過(guò)程用能量守恒得

高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。                                         ①4分

代入已知得

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12.(20分)

   (1)高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。                                     ①3分

高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。                                 ②2分

   (2)一個(gè)氘核的動(dòng)能為高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。,                 、2分

兩個(gè)等速的氘核相向碰撞后恰能發(fā)生聚變,則它們的動(dòng)能都轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能

高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。                                 ④2分

由③④解得高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。                            ⑤1分

   (3)氘核沿反應(yīng)區(qū)切線方向射入磁場(chǎng),偏轉(zhuǎn)后恰好又與磁場(chǎng)外邊界相切返回,此圓周運(yùn)動(dòng)的軌跡半徑最小,所求出的磁感應(yīng)強(qiáng)度最大,此磁感應(yīng)強(qiáng)度即為保證速率為v的氘核沿不同方向從反應(yīng)區(qū)進(jìn)入磁場(chǎng)后不能從磁場(chǎng)區(qū)域的外邊界射出的最小值⑥2分

高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。                                            ⑦ 3分

高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。                                           ⑧3分

由⑦⑧解得高考資源網(wǎng)(ks5u.com),中國(guó)最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。                                ⑨2分

 


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