“觀察水的沸騰”實驗時，當水溫升到90℃時，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度．某同學記錄的數(shù)據(jù)如表二所示：

時間（min）	1	2	3	4	5	6	7	8	…
溫度（℃）	92	94	96	97	98	98	98	98	…

（1）根據(jù)記錄，在圖1中畫出水的沸騰圖象．
（2）該同學按實驗步驟進行了正確的操作，但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時間過長，請你幫他分析這可能是 的原因造成的（給出一種原因），解決的方法是．
（3）該同學實驗時觀察到如圖甲乙所示氣泡上升情況的示意圖，其中 圖是沸騰時的情況；
（4）從記錄的實驗數(shù)據(jù)可知，此時水的沸點為，當水沸騰時，如對水繼續(xù)加熱，則水的溫度將選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（5）沸點偏低的可能原因是．

觀察“水的沸騰”實驗時，當水溫升到90℃時，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度。某同學記錄的數(shù)據(jù)如表所示：

19、在探究“水的沸騰”的實驗中，某實驗小組觀察到圖（a）、（b）所示的兩種情景．
（1）你認為哪一種是水沸騰時的情景．
（2）實驗中你還觀察到哪些實驗現(xiàn)象．
（3）為了減少從開始加熱到沸騰時的時間，可以采取哪些措施．
（4）當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如下表：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
水的溫度/℃	90	92	94		98	98	98	98	98

①某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如圖所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．
②根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是℃；由水的沸點，可判斷出當時的大氣壓（選填“高于”、“等于”或“低于”）1標準大氣壓．
③在探究結(jié)束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線，如下圖所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是（）

④分析圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點是．
（5）小凡同學的操作如圖所示，其中錯誤之處是．