(1)電流表A2的讀數(shù)是: ． (2)該同學發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小.所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器.電流都會減弱一些．請你指出造成他判斷錯誤的原因． (3)另一同學連接的電路如圖所示．【查看更多】

25、某小組按如下步驟探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”．
a、按如圖所示電路連接，用電流表依次測量；
b、閉合開關(guān)，依次讀出電流表示數(shù)并填入下表；

次數(shù)	A₁表示數(shù)	A₂表示數(shù)	A表示數(shù)
第1次	0.32A	0.32A	0.64A
第2次	0.24A	0.24A	0.48A

（1）先用電流表測燈L₁的電流，連接實物圖如圖所示．圖中只要修改一根導線就可以測量干路電流，請你在這根導線上劃“×”，并用筆畫線表示導線將電路連接好．

（2）在拆接電路時，開關(guān)必須

斷開

．
（3）該小組同學連接好電路閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)L₁發(fā)光而L₂不發(fā)光，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因是：

L₂斷路

；
（4）排除電路故障后該小組同學完成剩下的實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中：小組同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)斷定其中一條結(jié)論是“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”．請對該判斷作出評價：

判斷錯誤，實驗中只是采用了相同規(guī)格的燈泡，應(yīng)該再采用不同規(guī)格的燈泡進行實驗得出普遍規(guī)律

．

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某小組按如下步驟探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”．
a、按如圖所示電路連接，用電流表依次測量；
b、閉合開關(guān)，依次讀出電流表示數(shù)并填入下表；
次數(shù) A₁表示數(shù) A₂表示數(shù) A表示數(shù)
第1次 0.32A 0.32A 0.64A
第2次 0.24A 0.24A 0.48A
（1）先用電流表測燈L₁的電流，連接實物圖如圖所示．圖中只要修改一根導線就可以測量干路電流，請你在這根導線上劃“×”，并用筆畫線表示導線將電路連接好．
（2）在拆接電路時，開關(guān)必須．
（3）該小組同學連接好電路閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)L₁發(fā)光而L₂不發(fā)光，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因是：；
（4）排除電路故障后該小組同學完成剩下的實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中：小組同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)斷定其中一條結(jié)論是“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”．請對該判斷作出評價：__．

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某小組按如下步驟探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”．
a、按如圖所示電路連接，用電流表依次測量；
b、閉合開關(guān)，依次讀出電流表示數(shù)并填入下表；

次數(shù)	A₁表示數(shù)	A₂表示數(shù)	A表示數(shù)
第1次	0.32A	0.32A	0.64A
第2次	0.24A	0.24A	0.48A

（1）先用電流表測燈L₁的電流，連接實物圖如圖所示．圖中只要修改一根導線就可以測量干路電流，請你在這根導線上劃“×”，并用筆畫線表示導線將電路連接好．
（2）在拆接電路時，開關(guān)必須 ______．
（3）該小組同學連接好電路閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)L₁發(fā)光而L₂不發(fā)光，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因是：______；
（4）排除電路故障后該小組同學完成剩下的實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中：小組同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)斷定其中一條結(jié)論是“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”．請對該判斷作出評價：______．

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某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律、所接電路圖如圖所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖．

（1）電流表A₂的讀數(shù)是：______．

（2）該同學發(fā)現(xiàn)電流表A₁指針偏轉(zhuǎn)較A₂小，所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些”，請你指出造成他判斷錯誤的原因______．
（3）甲小組選用規(guī)格完全相同的燈泡串聯(lián)進行探究實驗，乙小組選用規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)進行多次實驗，你認為______的方案較好，理由是______．
（4）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

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某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律、所接電路圖如圖所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖．

（1）電流表A₂的讀數(shù)是：______．

（2）該同學發(fā)現(xiàn)電流表A₁指針偏轉(zhuǎn)較A₂小，所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些”，請你指出造成他判斷錯誤的原因______．
（3）甲小組選用規(guī)格完全相同的燈泡串聯(lián)進行探究實驗，乙小組選用規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)進行多次實驗，你認為______的方案較好，理由是______．
（4）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

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