（9分）如圖所示：在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明同學(xué)分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在A、B、C、D、E的位置，請(qǐng)你利用學(xué)過的知識(shí)幫他分析一下：

①把蠟燭放在     點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大；像是          。（正立/倒立）

②把蠟燭放在     點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最��；像是          。（正立/倒立）

③把蠟燭放在     點(diǎn)，透鏡不成像；

④把蠟燭放在     點(diǎn)，透鏡成的是虛像；像是          。（正立/倒立）

⑤把蠟燭從遠(yuǎn)處向凸透鏡靠近（由A→D，不包括D點(diǎn)）時(shí)，像逐漸       （填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡，像的大小逐漸       （填“變大”或“變小”）。

在圖10中，圖A所示的覆杯實(shí)驗(yàn)證明了       的存在．

19世紀(jì)初，科學(xué)家先后提出了圖B所示的三種原子模型，其中英國(guó)物理家盧瑟福提出的模型是    （選填a、b、c字母符號(hào)）.圖C所示的實(shí)驗(yàn)說明了               .

(4分)小明在研究完“電流通過導(dǎo)體放出的熱量與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)后，靈機(jī)一動(dòng)，將它改裝成了一種測(cè)量未知液體比熱容的裝置．請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫線代替導(dǎo)線將電路圖連接完整．測(cè)量時(shí)，分別往甲乙兩個(gè)燒瓶中裝入水和待測(cè)液體，閉合開關(guān)一段 時(shí)間后，再分別用溫度計(jì)測(cè)出這段時(shí)間內(nèi)水和待測(cè)液體升高的溫度△t_水和△t，在不計(jì)熱損失的情況下，就可以求得待測(cè)液體的比熱容c=c_水△t_水／△t．

(1)為了使這一段時(shí)間內(nèi)水和待測(cè)液體

      吸收的熱量相等，小明設(shè)計(jì)的電路中必須滿足的條件是_______________________．

(2)為了得出待測(cè)液體的比熱容表達(dá)式“c=c_水△t_水／△t”小明的測(cè)量方案中至少還需要的一種測(cè)量?jī)x器，寫出該儀器的名稱和用途____________________________．

(3)閉合開關(guān)后，要使水和待測(cè)液體的溫度升高得更快，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向_______

      端滑動(dòng)．(選填“A”或“B”)

（10分）潤(rùn)揚(yáng)中學(xué)八（5）班同學(xué)合作估測(cè)常溫下聲音在空氣中的傳播速度。
(1)他們選擇了兩座建筑物A、B之間（相距約150m）的空曠地帶做實(shí)驗(yàn)，需要的實(shí)驗(yàn)器材是___________和____________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)操作步驟補(bǔ)充完整。
A．測(cè)量出兩個(gè)建筑物之間的距離為s；
B．某同學(xué)在A處大喊一聲，并同時(shí)開始計(jì)時(shí)，聽到回聲時(shí)停表，將記錄時(shí)間t；
C．聲速的表達(dá)式為v＝__________；
D．重復(fù)上述步驟，再測(cè)兩次，并求出聲速的平均值。這樣做目的是________　。
(3)請(qǐng)設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)聲音速度的實(shí)驗(yàn)記錄表格，設(shè)計(jì)的表格應(yīng)體現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)要求。
(4)請(qǐng)寫出造成本實(shí)驗(yàn)誤差的原因之一______________________________。

某小組同學(xué)研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)，他們先用彈簧測(cè)力計(jì)緩慢提起鉤碼，如圖(a)所示，再分別用重力不同的動(dòng)滑輪甲、乙、丙緩慢提起相同鉤碼，如圖(b)、(c)、(d)所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖是的操作和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，然后歸納得出結(jié)論。

(1)比較圖(a)與(b)[或(a)與(c)，或(a)與(d)]兩圖可得：_________________________

________________________________________________；

(2)比較圖(b)與(c)與(d)三圖可得____________________________________________

__________________________________________________________。