（2004?青島）物質的特性及其應用
曉麗收集到了如下的一些金屬特性數據：

金屬	密度/（×103kg/m3）	熔點/℃	比熱容/[J/（kg?℃）]	導熱性能	導電性能
鋁	2.7	660	0.88	4	4
銅	8.9	1083	0.39	2	2
金	19.3	1063	0.13	3	3
鋼鐵	7.9	1540	0.46	8	7
鉛	11.3	327	0.13	9	9
銀	10.5	961	0.24	1	1

（注：導電性能、導熱性能的數值越小表示性能越好）
利用這個金屬特性表，曉麗解決了不少問題：
（1）下圖表示其中金屬的熔化過程，圖象的段表示該金屬處于固液共存狀態(tài)，熔化用了時間．除金屬外，常見的晶體還有、等．

（2）曉麗買了一件工藝品，但不知究意是什么金屬制成的．于是她用天平和量筒對該工藝品的密度進行了測量，得到以下表格中的一些數據．請結合下圖將表格填完整．

金屬塊的質量m/g	水的體積V1/ml	金屬塊和水的體積V2/ml	金屬塊的體積V/cm3	金屬塊的密度ρ/（kg/m3）
10.8	14

通過測量，發(fā)現這件工藝品是用表中金屬制成的，這種金屬在日常生活中應用廣泛，例如：．這種金屬的質量與體積的關系可用圖象中的直線來表示．圖中直線a表示的是表中金屬的質量與體積的關系．
請你畫出工藝品靜止在上圖量筒底部時的受力示意圖（不計繩子的拉力）．
（3）為了研究金屬的吸熱能力，曉麗做了如下的探究：
器材與裝置：兩個燒杯、兩支溫度計、質量相同的水和鐵粉．

探究過程：將分別盛有水和鐵粉的燒杯放到陽光下照射，用溫度計每隔一段時間測一測溫度，得到如下實驗數據：

時間/min 溫度/℃	0	3	6	9	12	15	…
鐵粉	15	17	20	22	24	27	…
水	15	16	17	18	18	19	…

曉麗換用其它金屬與水一起做相同的實驗，均得出相似的數據．她經過數據分析，得出結論：質量相同的金屬和水在陽光下照射相同的時間，金屬升高的溫度比水的．為比較物質這種能力的不同，引入了比熱容這一物理量．
因此，曉麗解釋了家中暖氣片內用水做循環(huán)物質的原因：因為水的比熱容比較．
（4）一個密度為ρ、底面積是S的圓柱體金屬塊，放在水平地面時，對地面的壓強為p．曉麗要用一個動滑輪將它運送到樓上，動滑輪的機械效率為η，則圓柱體的質量有多大？勻速上提時曉麗要用多大的力？（已知重力與質量的比值為g）

回顧實驗和探究：
（1）以下是小雨設計的“物質的質量和體積關系”的實驗報告中測得的實驗數據，請幫他填寫完整

提出問題	同種物質的質量與體積的關系是什么？
建立假說	同種物質的質量與體積成 正比 正比
實驗步驟	①用 天平 天平 分別測出2個鋁塊的質量，用刻度尺分別測量物體的 邊長 邊長 ，計入表格 ②換用松木塊，重復步驟①
表格	實驗次數 物體 m/g V/cm3 ρ/（g/cm3） 1 鋁塊1 54 20 2.7 2 鋁塊2 108 10 2.7 3 松木1 108 216 0.5 4 松木2 10     請你將表格內容補充完整
結論	比較發(fā)現：同種物質的 質量與體積 質量與體積 的比值是一定的；物質不同，其比值一般不同，由此我們引了 密度 密度 的概念．
思維程序	提出問題、建立假說、進行實驗、歸納分析、得出結論

（2）以下是小雨在探究“阻力對物體運動的影響”時設計的實驗步驟，請你填寫完整

步驟	在水平桌面上鋪上 粗糙程度不同 粗糙程度不同 的表面，讓小車從斜面的 同一高度由靜止 同一高度由靜止 自由滑下，觀察并記錄小車在不同表面上運動的距離．
結論	平面越光滑，小車運動的距離越 長 長 ，小車受到的阻力越 小 小 ，速度減小的越 慢 慢 ．
推理	做勻速直線運動 做勻速直線運動  的物體不受力，它將 永遠運動下去 永遠運動下去 ． 這里應用了物理學的 推理 推理 法．

（3）以下是小雨在探究“杠桿平衡條件”時設計的實驗報告，請?zhí)顚懲暾��?br />

裝 置 圖

步驟

（1）實驗時應首先調節(jié)杠桿在水平位置，然后在杠桿兩側掛鉤碼． （2）在如圖所示的實驗中，應在杠桿B處應該掛 8 8 個鉤碼，才能使杠桿平衡．

27、上圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數據已記錄在下表中：

（1）請將表格中的實驗數據補充完整；

（2）小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是；
（3）在研究“杠桿的平衡條件”實驗中，有一組同學猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”他們經過實驗，獲得了下述數據：

于是，他們認為自己的猜想得到了驗證，你認為他們的實驗過程存在什么問題？
．

【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的特點
【提出問題】如圖1所示的并聯(lián)電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系？
【設計實驗與進行實驗】
（1）請你用筆畫線替代導線，幫他完成圖2的電路連接，要求燈L₁和燈L₂并聯(lián)，且電流表測量燈L₁中的電流（量程選擇0-0.6A；
（2）實驗中，把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流如表；

測量次數	A處的電流	B處的電流	C處的電流
1	0.22	0.12	0.10
2	0.48 0.48	0.22	0.26

（3）為了使得“由實驗數據所歸納的結論”更具可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎上，還應當重做上述實驗；
（4）整理器材．
【分析與論證】
（5）電流表連入電路前出現圖3所示的現象，必須要；
（6）在接、拆電路時，開關必須；
（7）在完成第二次實驗時，小明快速地從電流表上讀出的讀數為2.4A，同組的同學覺得他讀錯了，請你說出小明所犯的錯誤是；
（8）通過對上面正確數據的分析，可以得出結論：并聯(lián)電路干路中的電流等于．