小明在實驗中提出這樣的問題：凹透鏡會成什么樣的像？根據(jù)凸透鏡成像的情況，小明他們對凹透鏡的成像進行了猜想．為了驗證自己的猜想，小明他們回顧探究凸透鏡成像的研究過程，設(shè)計好了探究的方案，他們的探究過程大致如下：
①先找像：他們將蠟燭分別放在u＞2f、2f＞u＞f、u＜f位置上，移動光屏尋找在光屏上所成的像．
②再找像：他們將光屏撤掉，仍將蠟燭分別放在u＞2f、2f＞u＞f、u＜f 位置上，將眼睛放在原來光屏位置，觀察像的情況．
③實驗記錄如下：

物距u	在光屏上觀察到的像	撤掉光屏直接用眼睛觀察到的像
		大小	倒正
u＞2f	無	縮小	正立
2f＞u＞f	無	縮小	正立
u＜f	無	縮小	正立

④通過探究，小明他們又做了大量的實驗，最終得出了凹透鏡成像的規(guī)律：不論將物體放在凹透鏡前的任何位置，凹透鏡只能成、、像．
⑤小明他們大致經(jīng)歷了如下幾個步驟：、猜想、設(shè)計實驗方案、進行實驗、歸納分析、．在探究過程中，他們運用的主要研究方法是：．
⑥小明通過查閱資料得知，眼鏡的度數(shù)等于透鏡焦距的倒數(shù)．他想，如何才能測出凹透鏡的焦距呢？小馬犯了難．現(xiàn)在，給你一支激光手電筒，一個硬紙板，請你幫小馬解決這個問題．劃出實驗原理圖（請畫在方框內(nèi)），說明操作步驟．

a、將凹透鏡鉗入白紙板，使光心恰好在紙板上； b、如圖用激光手電筒，沿白紙板平行主光軸射向凹透鏡； c、用鉛筆在白紙板上描出折射光線； d、將凹透鏡拿走，將畫出的光線反向延長，于主光軸的交點（即凹透鏡焦點）； e、用刻度尺量出焦點到光心的距離，即凹透鏡焦距． a、將凹透鏡鉗入白紙板，使光心恰好在紙板上； b、如圖用激光手電筒，沿白紙板平行主光軸射向凹透鏡； c、用鉛筆在白紙板上描出折射光線； d、將凹透鏡拿走，將畫出的光線反向延長，于主光軸的交點（即凹透鏡焦點）； e、用刻度尺量出焦點到光心的距離，即凹透鏡焦距．

⑦小月同學(xué)平常眼睛近視，卻一直沒配戴眼睛，致使近視得越加厲害．通過這次探究，她感受到戴眼鏡的重要性，于是就在同學(xué)的陪同下到眼鏡店配了一副眼鏡，竟然500度！她走出眼鏡店，戴上眼鏡剛下臺階，猛地一個趔趄差點摔倒．小馬問她：“你怎么越戴眼鏡越看不清路了？”她說：“你不知道，我一戴眼鏡猛然發(fā)現(xiàn)地面似乎變高了！”請你幫她解釋一下這是為什么？

小明在回家的高速公路上遇到了塞車，原來前方車輛發(fā)生了追尾事故．回到家里，小明約上同學(xué)搜集了如下一些資料：
資料一：據(jù)青島日報報道，分析一下青島市今年交通事故情況，可以看出，高速公路死亡事故突出，…其中追尾事故占80%．事故原因…有些駕駛員在路況較好的國道、省道車速過快，而忽視了此類道路上混合交通的實際狀況，因此事故頻發(fā)．
資料二：《中華人民共和國道路交通管理條例》規(guī)定：機動車上道路行駛，不得超過限速標(biāo)志標(biāo)明的最高時速．在沒有限速標(biāo)志的路段，應(yīng)當(dāng)保持安全車速．
資料三：《中華人民共和國道路交通安全法》第四十三條：同車道行駛的機動車，后車應(yīng)當(dāng)與前車保持足以采取緊急制動措施的安全距離…
資料四：小明從他爸爸那里了解到，司機從操縱制動器剎車，到車停下來，汽車要前進一段距離，這段距離叫制動距離．
（1）為什么汽車會發(fā)生追尾事故？
答：因為汽車有，所以當(dāng)高速行駛的汽車剎車時不會立即停下，還會繼續(xù)向前滑行一段距離，如果此時兩車之間的過小，就會發(fā)生追尾事故．
（2）小明想探究汽車的制動距離和車速的關(guān)系，請你幫小明設(shè)計這個探究實驗：
①探究課題：
②猜想或假設(shè)：
③主要器材和實驗裝置（文字說明或畫圖說明均可）
④實驗步驟：
⑤實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)記錄表格
⑥實驗現(xiàn)象預(yù)測：
如果得出的結(jié)論與你的猜想一致，則看到的現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)是：．
⑦反思實驗方案：
為了更好地得出實驗結(jié)論，我們在實驗中要用到法，具體做法是：．
（3）為了避免發(fā)生汽車追尾事故，請你依據(jù)有關(guān)的物理知識給司機提出兩點建議：．

某同學(xué)用一只有0～0.6安和0～3安兩個量程的電流表研究圖甲中通過a點、b點、c點的電流大小關(guān)系．
（1）當(dāng)把電流表接入a點時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針反向偏轉(zhuǎn)，其出現(xiàn)的故障的原因是，他應(yīng)該．
（2）故障排除后，電流表在a點、c點時指針指的位置如圖乙中所示，電流表接在b點時指針指的位置如圖丙所示，請將電流表的讀數(shù)填入表格內(nèi)．

測量處	a	b	c
電流（A）

（3）通過本實驗，你得出的結(jié)論是．
（4）分析這一次測量中三點電流的數(shù)據(jù)，就得出干路與支路的電流的關(guān)系．請你分析說明小明同學(xué)這一實驗方案中存在哪些不足，并提出相應(yīng)的改進意見．

某小組同學(xué)在“研究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”的實驗中，提出了以下三個猜想：（1）與物體升高的溫度有關(guān)；（2）與物體的質(zhì)量有關(guān)；（3）與物質(zhì)的種類有關(guān)．
為了驗證以上猜想，小組同學(xué)用如圖所示裝置進行實驗，將50克的水裝入燒杯中，用酒精燈加熱，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況，數(shù)據(jù)記錄在表一中，然后在燒杯中再加入50克的水，重復(fù)上述實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄在表二中．（設(shè)水每分鐘
吸收的熱量相等）
表一

50克的水	時間（分鐘）	0	1	2	3	4	5	6
	溫度（℃）	20	24	28	32	36	40	44
	升高溫度（℃）	0	4	8	12	16	20	24

表二

100克的水	時間（分鐘）	0	1	2	3	4	5	6
	溫度（℃）	20	22	24	26	28	30	32
	升高溫度（℃）	0	2	4	6	8	10	12

為了驗證猜想（1）應(yīng)該分析比較的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
（2）分析比較表一和表二中的第四列，第五列，第六列等有關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，經(jīng)過推理，可以得出的初步結(jié)論是：．
（3）進一步綜合分析表一和表二中有關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論為：．
（4）為了驗證猜想（3）物體吸收熱量與物質(zhì)的種類是否有，請你簡要說明實驗方案．