2．王明的學(xué)習(xí)小組舉行爬樓比賽.線路:從一樓到四樓. (1)如果要比較他們做功的多少.需測量的物理量是 .(2)如果要比較他們爬樓的功率大小.需測量的物理量是 . . .(3)功率大小的表達公式為P= 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某班級組織一次爬樓比賽活動，要求從一樓登上三樓，以功率的大小作為勝負的評價標(biāo)準.為此，下列物理量中必須測量的是

   ①三樓地面到一樓地面的高度      ②從一樓到達三樓所用的時間

   ③每個同學(xué)的體重                ④一樓到三樓樓梯的長度

   A．①④        B．②④        C．①②③      D.①②④

 

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在探究了影響滑動摩擦力大小的因素后，小明的學(xué)習(xí)小組想用所學(xué)的知識進一步探究各自運動鞋的鞋底的粗糙程度，同學(xué)們從家里帶來了洗干凈的運動鞋，喝過的礦泉水瓶，家里浴室里的防滑墊，探究時老師還提供一只彈簧測力計和適量水．
（1）同學(xué)們分析發(fā)現(xiàn)，探究中需要測量摩擦力的大�。疁y量時，同學(xué)們先將運動鞋放在水平桌面上的防滑墊上，然后用彈簧測力計沿水平方向拉運動鞋，使鞋做
勻速直線
勻速直線
運動，這樣做的目的是
運動鞋所受滑動摩擦力等于彈簧測力計拉力的大小
運動鞋所受滑動摩擦力等于彈簧測力計拉力的大小
．
（2）他們通過實驗發(fā)現(xiàn)，實驗時使鞋做這種運動比較困難，因此他們對實驗進行了改進，改成使彈簧測力計和鞋保持靜止，拉動鞋下的防滑墊進行測量（如圖所示）．改進后，防滑墊
不需要
不需要
（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動，這是因為
彈簧測力計靜止不動，水平拉動防滑墊，不再要求一定勻速
彈簧測力計靜止不動，水平拉動防滑墊，不再要求一定勻速
．
（3）小明測出他的鞋滑動摩擦力最大，但同學(xué)們卻不認為小明的鞋一定是“防滑冠軍”，這是因為
沒有控制鞋子的質(zhì)量相同
沒有控制鞋子的質(zhì)量相同
．
（4）若要判定誰的鞋是“防滑冠軍”，他們需要怎樣做？（簡要說明做法）
①用彈簧測力計稱量塑料底鞋、橡膠底鞋、布底鞋的質(zhì)量，往質(zhì)量小的鞋子里放一些細沙，使三者的質(zhì)量相等．
②用彈簧測力計分別鉤住塑料底鞋、橡膠底鞋、布底鞋在水平面上勻速直線運動，分別記下滑動摩擦力F1、F2、F3．
③壓力相等時，滑動摩擦力越大，接觸面越粗糙，防滑性能越好．
①用彈簧測力計稱量塑料底鞋、橡膠底鞋、布底鞋的質(zhì)量，往質(zhì)量小的鞋子里放一些細沙，使三者的質(zhì)量相等．
②用彈簧測力計分別鉤住塑料底鞋、橡膠底鞋、布底鞋在水平面上勻速直線運動，分別記下滑動摩擦力F1、F2、F3．
③壓力相等時，滑動摩擦力越大，接觸面越粗糙，防滑性能越好．
．

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九年級的男同學(xué)舉行爬樓比賽，看看誰的功率大．要測出某同學(xué)爬樓的功率．
（1）還需要的測量工具是：
臺秤、刻度尺、秒表
臺秤、刻度尺、秒表
．
（2）請你幫他設(shè)計一個實驗記錄表格．

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九年級二班的男同學(xué)舉行爬樓比賽，看看誰的功率大.要測出某同學(xué)的爬樓功率：

（1）已測出了這位同學(xué)的質(zhì)量m，還需要測出的物理量是：_______________．

（2）還需要的測量工具是：_________________．

（3）由測得的物理量，計算爬樓功率的表達式為：_______________

 

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初二年級的男同學(xué)舉行爬樓比賽，看看誰的功率大。要測出某同學(xué)爬樓的功率。
（1）已測出了這個同學(xué)的質(zhì)量m，還需要測出的物理量是_________________和____________________；
（2）還需要的測量工具是___________；
（3）由測得的物理量計算爬樓功率的表達式為______                 。

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