星期天，小芳在科學館聽科普講座時，講解員說：“熱帶海洋的海水密度較大，船從河　流駛入熱帶海洋時，雖然自重不變，但船體會上浮一些．”回到家里，她看到廚房里放著的醬 油和陳醋．小芳想，我能不能用今天了解的知識比較醬油和陳醋密度的大小呢？于是．她取 來醬油、陳醋和兩個小碗，又找來固體膠棒的塑料蓋，并在其側面標示出刻度作為器材，如圖所示．下面是小芳設計的實驗方案，請你將其補充完整．
（1）用兩個小碗分別盛適量的醬油、陳醋；
（2）將膠棒蓋開口朝上分別放入醬油和陳醋中，膠棒蓋豎直漂浮在液體中；
（3）通過觀察，比較________，來鑒別醬油和陳醋密度的大小，________越大，液體的密度越大．她按照上面的步驟操作，發(fā)現實驗效果并不明顯．經過一番思考，她找來少量的大米對實驗進行改進．最終，她成功地鑒別了醬油和陳醋密度的大�。�請你寫出她對實驗的改進方法，并說明利用這種方法是如何鑒別液體密度大小的．
改進方法：
鑒別方法：

星期天，小芳在科學館聽科普講座時， 講解員說：“熱帶海洋的海水密度較大，船從河流駛入熱帶海洋時，雖然自重不變，但船體會上浮一些�！被氐郊依�，她看到廚房里放著的醬油和陳醋。小芳想，我能不能用今天了解的知 識比較醬油和陳醋密度的大小呢?于是。她取 來醬油、陳醋和兩個小碗，又找來固體膠棒的 塑料蓋，并在其側面標示出刻度作為器材， 如圖18所示�！� 下面是小芳設計的實驗方案，請你將其補充完整。　　

(1)用兩個小碗分別盛適量的醬油、陳醋；

（2)將膠棒蓋開口朝上分別放入醬油和陳醋中，膠棒蓋豎直漂浮在液體中；

(3)通過觀察，比較 ，來鑒別醬油和陳醋密度的大小，　　　　　　　 越大，液體的密度越大。

她按照上面的步驟操作，發(fā)現實驗效果并不明顯。經過一番思考，她找來少量的

大米對實驗進行改進。最終，她成功地鑒別了醬油和陳醋密度的大小。請你寫出她對實驗的改進方法，并說明利用這種方法是如何鑒別液體密度大小的。

改進方法：

鑒別方法：

)星期天，小芳在科學館聽科普講座時，講解員說：“熱帶海洋的海水密度較大，船從河流駛入熱帶海洋時，雖然自重不變，但船體會上浮一些�！被氐郊依�，她看到廚房里放著的醬油和陳醋。小芳想，我能不能用今天了解的知識比較醬油和陳醋密度的大小呢?于是。她取來醬油、陳醋和兩個小碗，又找來固體膠棒的塑料蓋，并在其側面標示出刻度作為器材，如圖所示。

下面是小芳設計的實驗方案，請你將其補充完整。

(1)用兩個小碗分別盛適量的醬油、陳醋；

（2)將膠棒蓋開口朝上分別放入醬油和陳醋中，膠棒蓋豎直漂浮在液體中；

(3)通過觀察，比較 ，來鑒別醬油和陳醋密度的大小，　　 　　　　　　　越大，液體的密度越大。

她按照上面的步驟操作，發(fā)現實驗效果并不明顯。經過一番思考，她找來少量的

大米對實驗進行改進。最終，她成功地鑒別了醬油和陳醋密度的大小。請你寫出她對實驗的改進方法，并說明利用這種方法是如何鑒別液體密度大小的。

改進方法：　　　　　　　　　　 鑒別方法：　　　　　　　　　　　　　 .

星期天，小芳在科學館聽科普講座時，講解員說：“熱帶海洋的海水密度較大，船從河流駛入熱帶海洋時，雖然自重不變，但船體會上浮一些。”回到家里，她看到廚房里放著的醬油和陳醋。小芳想，我能不能用今天了解的知識比較醬油和陳醋密度的大小呢?于是。她取來醬油、陳醋和兩個小碗，又找來固體膠棒的塑料蓋，并在其側面標示出刻度作為器材，如圖所示。

 下面是小芳設計的實驗方案，請你將其補充完整。   

(1)用兩個小碗分別盛適量的醬油、陳醋；

(2)將膠棒蓋開口朝上分別放入醬油和陳醋中，膠棒蓋豎直漂浮在液體中；

(3)通過觀察，比較                         ，來鑒別醬油和陳醋密度的大小，                            越大，液體的密度越大。

她按照上面的步驟操作，發(fā)現實驗效果并不明顯。經過一番思考，她找來少量的大米對實驗進行改進。最終，她成功地鑒別了醬油和陳醋密度的大小。請你寫出她對實驗的改進方法，并說明利用這種方法是如何鑒別液體密度大小的。

改進方法：______________________________________

鑒別方法：________________________________________