光在不同的物質(zhì)中傳播的速度是不同的，下面的光速大小排列中，正確的是

1. A.
   V_空氣>V_真空>V_水>V_玻璃
2. B.
   V_玻璃< V_空氣< V_水< V_真空
3. C.
   V_真空> V_空氣> V_水> V_玻璃
4. D.
   V_玻璃< V_水< V_空氣< V_真空

三只完全相同的杯子里裝有同樣多的水，把質(zhì)量相等的實(shí)心鉛塊、鐵塊和鋁塊分別放入這三只杯子里，它們都沉沒于水中且均沒有水從杯中溢出。已知ρ_鉛>ρ_鐵>ρ_鋁，對于這三個杯子中水面升高的情況，下列判斷中正確的是 （    ）

A．放鋁塊的杯子中水面升高得最多  B．放鉛塊的杯子中水面升高得最多

C．放鐵塊的杯子中水面升高得最多  D．三只杯子中水面升高的高度相同

在討論“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”這個問題時，小明和小華提

出了猜想：“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與通過導(dǎo)體電流的大小、導(dǎo)體的電阻及通

電時間有關(guān)”，大家決定通過實(shí)驗(yàn)對這個問題進(jìn)行研究．

(1)怎樣比較通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少呢?他們決定將一段電阻絲浸沒在液體中，用電阻絲通電產(chǎn)生熱量給液體加熱，如圖(a)所示，可以通過比較質(zhì)量相等的同種液體升高的溫度來比較電阻絲發(fā)熱量的多少，這是科學(xué)研究的一種常用方法．下列研究實(shí)例中也采用這種研究方法的是       (填序號)。

①用磁感線來描述磁場的方向；

  ②學(xué)習(xí)電壓，我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它；

  ③電路中是否有電流，我們可以通過觀察電路中電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來認(rèn)識。

(2)他們在實(shí)驗(yàn)中所用被加熱液體選擇的是煤油而不是選擇水，這是因?yàn)?u>         

               的緣故(寫出一條理由即可)。

(3)小明設(shè)計(jì)了如圖(b)所示的電路，其中R₁≠R₂，此電路是為了研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生

熱量與                   的關(guān)系。他選擇一段銅絲作為電阻R₁，一段鎳鉻絲

作為電阻R₂(R₂>R₁)，如圖(c)所示。通電一段時間后發(fā)現(xiàn)浸有R₁的液體溫度幾乎

不變，而浸有R₂電阻絲的液體升溫明顯，通過分析，他發(fā)現(xiàn)問題出在銅絲上，

這是因?yàn)椋篲_____________________________________________，改進(jìn)的辦法是

________________________________．

質(zhì)量相等的水、硫酸、酒精；分別裝在同樣規(guī)格的三支試管中，如下圖所示，試管A中裝的是 （16） ，試管B中裝的是 （17） _，試管C中裝的是 （18） 。（ρ硫酸>ρ水>ρ酒精）

（6分）在實(shí)驗(yàn)探究中，經(jīng)�？梢杂猛瑯拥膶�(shí)驗(yàn)裝置完成不同的探究課題。如圖所示，兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對瓶中液體加熱�，F(xiàn)有如下課題：

A．探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān)

    B． 探究不同物質(zhì)的吸熱能力

C． 探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系

D． 探究導(dǎo)體電阻大小與長度是否有關(guān)

⑴如果A、B兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的水和煤油，則可以探究課題      。（填課題對應(yīng)的字母）此探究中；水和煤油吸熱的多少是通過___________________來反映的（選填“升高的溫度”或“加熱時間”）。

⑵在探究課題C時，小明將兩根阻值不同的電阻絲（R_A>R_B)接入電路,在兩燒瓶中裝初溫和質(zhì)量都相同的煤油，通電一段時間后觀察到A瓶中煤油溫度較高。由此可知結(jié)論：在電流和通電時間相同時，電阻________________，產(chǎn)生的熱量越多。

⑶在與⑵的探究基礎(chǔ)上：若選擇       ________    相同，材料不同的兩根電阻絲接入電路就可以探究課題A；若選擇       ________    相同，____________不同的兩根電阻絲接入電路就可以探究課題D。