15．小亮在“研究電流與電壓關(guān)系 的實驗時.設(shè)計了如圖甲所示的電路圖.(1)為了達(dá)到實驗?zāi)康?實驗過程中必須保持 不變,(2)小亮按電路圖連接好電路.實驗時發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表出現(xiàn)圖乙所示情況.這是由于:① ② (3)請用筆畫線代替導(dǎo)線.按正確的實驗電路圖將圖丙中的器材連接起來,(4)下表是小亮按正確操作進(jìn)行實驗時的數(shù)據(jù)記錄:第3次實驗時電流表的示數(shù)如圖丁所示.請將數(shù)值填寫在表格空白處.分析數(shù)據(jù).可以得出的結(jié)論是 .實驗次序電壓U (V)電流I(A)l 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在“研究電流跟電壓關(guān)系”的實驗中，小亮設(shè)計了如圖甲所示的電路圖．
（1）閉合開關(guān)S前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)滑到
b
b
（a、b）端．
（2）閉合開關(guān)S試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表出現(xiàn)如圖乙所示的情況，這是因為電流表
電流方向連接錯誤
電流方向連接錯誤
，電壓表
選擇量程較小
選擇量程較小



（3）排除故障后，調(diào)節(jié)電路中滑動變阻器滑片的位置，改變定值電阻兩端的電壓，電壓表、電流表的示數(shù)如下表所示，對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可歸納的結(jié)論
電壓（U/V） 2.0 4.0 6.0
電流（I/A） 0.1 0.2 0.3
是：
在電阻一定時，電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比
在電阻一定時，電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比

（4）如果利用這個電路探究電流跟電阻的關(guān)系，實驗中應(yīng)換用
不同阻值的電阻
不同阻值的電阻
，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，保持
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
不變，記下對應(yīng)的電流值．

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在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中，實驗臺上準(zhǔn)備好了以下實驗器材：電源（電壓為4.5V）、電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω 2A”、“50Ω　1A”），導(dǎo)線若干．

（1）請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整：
（2）小亮連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P．電流表示數(shù)始終為零，電壓表示數(shù)約為4.5V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是______．
（3）小亮糾正錯誤后，繼續(xù)進(jìn)行實驗，電流與電壓的關(guān)系如圖所示，說明：______．
（4）小亮在研究電阻對電流的影響時，先將定值電阻5Ω接入電路，測得電阻兩端電壓為1.5V，并記錄了電流表示數(shù)0.3A，然后將5Ω的電阻換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：向______（填左、右）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持______不變，小亮為完成用四個定值電阻進(jìn)行實驗，他應(yīng)選擇的滑動變阻器規(guī)格是______，他這樣選擇的理由是______．

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在“探究電流做功的多少與哪些因素有關(guān)的實驗”中，經(jīng)討論后，同學(xué)們提出了電功與電流、電壓、時間有關(guān)的猜想，并且設(shè)計了如圖甲、乙、丙三個電路．其中L1、L2是阻值不相等的兩個小燈泡．
（1）小麥同學(xué)認(rèn)為甲電路很簡潔，利用滑動變阻器改變燈泡中通過的電流，可探究電流做功的多少與電流大小的關(guān)系，你認(rèn)同嗎？說明理由：
無法控制電壓保持不變
無法控制電壓保持不變
．
（2）選用乙圖實驗，可探究電流做功的多少與
電壓
電壓
的關(guān)系．
（3）有一小組同學(xué)利用丙圖電路研究問題時，當(dāng)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)有一只燈不亮，電流表A1有示數(shù)，電壓表A2無示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是
B
B
（填序號）．
A、可能是L2所在支路短路          B、可能是L2所在支路斷路．

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在研究“小燈泡的實際電功率與燈泡亮度的關(guān)系”的實驗中：
（1）實驗記錄與計算如下表：
電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W 0.33 0.52
燈泡發(fā)光情況 燈絲暗紅 微弱發(fā)光 正常發(fā)光
①小燈泡正常發(fā)光時的功率是
0.75
0.75
W；
②由此可得出結(jié)論是：
燈泡亮度由燈泡的實際功率決定，燈泡實際功率越大，燈泡越亮
燈泡亮度由燈泡的實際功率決定，燈泡實際功率越大，燈泡越亮
．
（2）他們還注意到，這個實驗記錄也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而
增大
增大
（選填“增大”或“減小”）．

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在“探究影響電流做功多少的因素”活動中：
（1）根據(jù)
燈泡的亮度
燈泡的亮度
，我們可以比較相同時間內(nèi)電流做功的多少．
（2）同學(xué)們設(shè)計了圖1、2兩個電路，圖1電路是為研究電流做功與
電壓
電壓
的關(guān)系．實驗可以得出的結(jié)論是
在電流和通電時間相同時，電壓越大，電流做功越多
在電流和通電時間相同時，電壓越大，電流做功越多
．
（3）實驗中用到了一種重要的研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中沒有用到此研究方法的實驗有
C
C
 （填序號）
A、探究影響電流熱效應(yīng)的因素；     B、探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)；
C、測量小石塊的密度；             D、探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)．

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