題目列表(包括答案和解析)
利用電源、滑動變阻器和定值電阻R0(阻值已知)以及兩個電流表A1、A2來測量未知電阻Rx的阻值。同學(xué)們設(shè)計了如下圖A、B、C三個電路。
(1)經(jīng)過討論,同學(xué)們認為測量未知電阻R x阻值的最佳方案為圖_____電路。
(2)小宇在某次實驗中,測得電流表A1的示數(shù)為I1,A2的示數(shù)為I2,則待測電阻Rx=_________。
(3)在某次測量中,小宇發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P,兩個電流表A1、A2的示數(shù)始終相等,即I1=I2,由此判斷出R x處的故障是_______________。
(4)實驗中滑動變阻器的作用是 和 。
利用電源、滑動變阻器和定值電阻R0(阻值已知)以及兩個電流表A1、A2來測量未知電阻Rx的阻值。同學(xué)們設(shè)計了如下圖A、B、C三個電路。
(1)經(jīng)過討論,同學(xué)們認為測量未知電阻R x阻值的最佳方案為圖_____電路。
(2)小宇在某次實驗中,測得電流表A1的示數(shù)為I1,A2的示數(shù)為I2,則待測電阻Rx=_________。
(3)在某次測量中,小宇發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P,兩個電流表A1、A2的示數(shù)始終相等,即I1=I2,由此判斷出R x處的故障是_______________。
(4)實驗中滑動變阻器的作用是 和 。
在“測量小燈泡的電功率”實驗中,所測燈泡的額定電壓為3.8V。
(1)圖甲是小婷同學(xué)沒有連接完的實物電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線幫她將電路連接完整;
(2)小婷連接完最后一根導(dǎo)線時,燈泡立即發(fā)出很亮的光,其操作存在的問題是:
① ;② ;
(3)糾正上述操作后,小婷測出三組數(shù)據(jù),第一次當電壓表示數(shù)為3V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過小燈泡的電流為 A,實際功率為 W,
要測出小燈泡的額定功率,她應(yīng)將變阻器的滑片P向 端移動(選填“A”或“B”),同時眼睛應(yīng)觀察 (選填“電流表”或“電壓表”)的示數(shù)。
(4)由于電壓表損壞,小聰同學(xué)再利用一個阻值已知的電阻R0,設(shè)計了另一種實驗方案測小燈泡的額定功率,電路如圖丙所示,其中電源電壓一定但未知,具體操作如下:
①斷開開關(guān)S2、閉合開關(guān)S1,移動滑片P至某一位置,讀出電流表示數(shù)I1;
② ;
先算出燈泡的電阻RL= (用所測的物理量和已知量表示),再根據(jù)P額=U額2/RL,計算燈泡的額定功率;
③按此方案測量,發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與真實值相差較大,原因是:
。仔細分析后,小聰認為要準確測出燈泡的額定功率,只需將上述步驟①改為: 。
在“測量小燈泡的電功率”實驗中,所測燈泡的額定電壓為3.8V。
(1)圖甲是小婷同學(xué)沒有連接完的實物電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線幫她將電路連接完整;
(2)小婷連接完最后一根導(dǎo)線時,燈泡立即發(fā)出很亮的光,其操作存在的問題是:
① ;② ;
(3)糾正上述操作后,小婷測出三組數(shù)據(jù),第一次當電壓表示數(shù)為3V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過小燈泡的電流為 A,實際功率為 W,
要測出小燈泡的額定功率,她應(yīng)將變阻器的滑片P向 端移動(選填“A”或“B”),同時眼睛應(yīng)觀察 (選填“電流表”或“電壓表”)的示數(shù)。
(4)由于電壓表損壞,小聰同學(xué)再利用一個阻值已知的電阻R0,設(shè)計了另一種實驗方案測小燈泡的額定功率,電路如圖丙所示,其中電源電壓一定但未知,具體操作如下:
①斷開開關(guān)S2、閉合開關(guān)S1,移動滑片P至某一位置,讀出電流表示數(shù)I1;
② ;
先算出燈泡的電阻RL= (用所測的物理量和已知量表示),再根據(jù)P額=U額2/RL,計算燈泡的額定功率;
③按此方案測量,發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與真實值相差較大,原因是:
。仔細分析后,小聰認為要準確測出燈泡的額定功率,只需將上述步驟①改為: 。
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