請根據(jù)上述實驗現(xiàn)象.為小張在上面虛線框內(nèi)畫出盒內(nèi)電路圖. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

小明在課外閱讀時看到這樣一個物理規(guī)律：運(yùn)動液體的流動速度（簡稱流速）越小，液體壓強(qiáng)越大；流速越大，液體壓強(qiáng)越小．就這個物理原理他馬上產(chǎn)生了這樣的聯(lián)想：氣體的壓強(qiáng)特點(diǎn)和液體內(nèi)部分壓強(qiáng)的特點(diǎn)有許多共同之處，那么氣體的壓強(qiáng)的大小和氣體流速的大小有什么關(guān)系呢？
他首先做了大膽猜想，先找出所有的可能，流速越大，氣壓越大；流速越大，氣壓越��；流速大小不影響氣壓的大�。疄榱蓑炞C哪一種猜想正確，他做了以下實驗：
兩手各持一張相同的紙，往兩張紙片的中間吹氣，從而加大兩紙間的空氣流動速度，實驗現(xiàn)象如圖，請同學(xué)們根據(jù)上述短文，回答以下問題：
（1）通過實驗小明可得出什么結(jié)論？
（2）你認(rèn)為這個結(jié)論可以有哪些應(yīng)用？請說出2個？
（3）通過剛才小明和你對氣壓和流速關(guān)系的學(xué)習(xí)，想一想這個學(xué)習(xí)過程是經(jīng)過了大致怎樣的程序步驟？請寫出來．

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小明在課外閱讀時看到這樣一個物理規(guī)律：運(yùn)動液體的流動速度（簡稱流速）越小，液體壓強(qiáng)越大；流速越大，液體壓強(qiáng)越�。瓦@個物理原理他馬上產(chǎn)生了這樣的聯(lián)想：氣體的壓強(qiáng)特點(diǎn)和液體內(nèi)部分壓強(qiáng)的特點(diǎn)有許多共同之處，那么氣體的壓強(qiáng)的大小和氣體流速的大小有什么關(guān)系呢？
他首先做了大膽猜想，先找出所有的可能，流速越大，氣壓越大；流速越大，氣壓越小；流速大小不影響氣壓的大�。疄榱蓑炞C哪一種猜想正確，他做了以下實驗：
兩手各持一張相同的紙，往兩張紙片的中間吹氣，從而加大兩紙間的空氣流動速度，實驗現(xiàn)象如圖，請同學(xué)們根據(jù)上述短文，回答以下問題：
（1）通過實驗小明可得出什么結(jié)論？
（2）你認(rèn)為這個結(jié)論可以有哪些應(yīng)用？請說出2個？
（3）通過剛才小明和你對氣壓和流速關(guān)系的學(xué)習(xí)，想一想這個學(xué)習(xí)過程是經(jīng)過了大致怎樣的程序步驟？請寫出來．

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小明在課外閱讀時看到這樣一個物理規(guī)律：運(yùn)動液體的流動速度（簡稱流速）越小，液體壓強(qiáng)越大；流速越大，液體壓強(qiáng)越�。瓦@個物理原理他馬上產(chǎn)生了這樣的聯(lián)想：氣體的壓強(qiáng)特點(diǎn)和液體內(nèi)部分壓強(qiáng)的特點(diǎn)有許多共同之處，那么氣體的壓強(qiáng)的大小和氣體流速的大小有什么關(guān)系呢？
他首先做了大膽猜想，先找出所有的可能，流速越大，氣壓越大；流速越大，氣壓越小；流速大小不影響氣壓的大�。疄榱蓑炞C哪一種猜想正確，他做了以下實驗：
兩手各持一張相同的紙，往兩張紙片的中間吹氣，從而加大兩紙間的空氣流動速度，實驗現(xiàn)象如圖，請同學(xué)們根據(jù)上述短文，回答以下問題：
（1）通過實驗小明可得出什么結(jié)論？
（2）你認(rèn)為這個結(jié)論可以有哪些應(yīng)用？請說出2個？
（3）通過剛才小明和你對氣壓和流速關(guān)系的學(xué)習(xí)，想一想這個學(xué)習(xí)過程是經(jīng)過了大致怎樣的程序步驟？請寫出來．

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二（3）班同學(xué)在實驗室做“水的沸騰實驗”，為了節(jié)約能源，縮短加熱時間，老師提供的是初溫大約90℃左右的溫水．
（1）張軍紀(jì)錄實驗中觀察到的現(xiàn)象：水未沸騰前水下小氣泡上升途中逐漸 ________；（填“變大”、“變小”或“不變”，下同）在水沸騰時，水下小氣泡上升途中逐漸 ________，至水面后就破裂，將里面的水蒸氣散發(fā)到空中．此時酒精燈繼續(xù)加熱，但水的溫度 ________．若移開酒精燈，盡管溫度計顯示溫度尚未下降，但 ________立即停止，這現(xiàn)象說明了液體沸騰的條件是液體必須 ________且還要 ________．
（2）王磊同學(xué)把加熱過程中得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中，請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖所示的溫度～加熱時間坐標(biāo)中，把加熱過程中水的溫度變化圖線畫出來．
加熱時間/min0123456789…
水的溫度/℃9092949698100102102102102…

（3）李敏同學(xué)用同一個酒精燈加熱水，先后做了二次“研究水的沸騰”實驗，分別畫出如圖所示的a、b兩條圖線，實驗數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的．試分析一下，為什么兩次圖線有差異，其原因是 ________．
（4）（2分）孫林和周峰兩位同學(xué)得到的實驗結(jié)果并不相等．下述原因中不可能的是（________）
A．兩人使用的溫度計不標(biāo)準(zhǔn)；B．兩人使用的酒精燈火焰有大小
C．兩人測試的水質(zhì)不一樣；D．兩人測試時溫度計液泡碰到杯底或杯壁

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課題三：與光有關(guān)現(xiàn)象的實驗探究
夏季的雨后，天上通常會出現(xiàn)一道美麗的彩虹如圖．小玉想，我們通�？吹降奶柟馐前坠�，那彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？他想弄清其中的秘密．

他按照老師的提示組裝如圖所示的裝置．果然在光屏上出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛紫七種顏色的光跟天上的彩虹一樣．他得到了如下結(jié)論：
（1）天空出現(xiàn)的彩虹，可以說明太陽光是一種______（填“單色光”或“復(fù)色光”）；
（2）逆向思維，如果將這幾種光混合，將會得到______光．
小張翻開課堂筆記他將這次實驗現(xiàn)象與聲現(xiàn)象的有關(guān)知識結(jié)合如下：

通過詢問老師得知：由兩個對象的某些相同或相似的性質(zhì)，推斷它們在其他性質(zhì)上也有可能相同或相似的一種推理方法叫類比法
小張通過類比得到如下推論：
（1）超聲波的______好，幾乎沿直線傳播；而核爆炸產(chǎn)生的次聲波可以繞地球2～3圈，類比可以得出紅光繞過障礙物的能力比紫光強(qiáng)，傳播距離遠(yuǎn)
（2）由可聽聲波的頻率變化范圍類比可以得出紅光的頻率小于紫光的頻率
（3）根據(jù)聲音的傳播需要介質(zhì)可以類比得出光的傳播也需要介質(zhì)
（4）根據(jù)人耳有聽不見的聲音超聲波、次聲波可以類比得出紅光外側(cè)與紫光外側(cè)有人眼看不見的光
小張想：類比得到的結(jié)論不一定正確，因此，要確認(rèn)結(jié)論的真確性，還需經(jīng)過論證．
小張的推論中肯定有一條是錯誤的，請你幫他改正并結(jié)合一些現(xiàn)象闡述理由：
改正：______
理由：______
以下是小張給出的部分論證請你補(bǔ)全：
（1）紅綠燈，是以紅燈為停的標(biāo)志，正是因為：______．
（2）根據(jù)聲音的多普勒效應(yīng)：遠(yuǎn)離我們的火車汽笛聲，聽起來聲音變鈍，說明音調(diào)變低，頻率變______；根據(jù)光的多普勒效應(yīng)：行星遠(yuǎn)離我們而去時，發(fā)生“譜線紅移”的現(xiàn)象說明紅光的頻率小于紫光的頻率
小張在論證推論（4）時，遇到困難，對于看不見的光我怎么驗證它的存在呢？他冷靜的思考了一會兒，終于想出實驗驗證的方法：
（1）尋找方法：超聲波人耳聽不到，但超聲波可以粉碎人體內(nèi)的小石頭說明______；光呢，它可以使周圍變得明亮，變得溫暖、可能使膠卷感光…
（2）進(jìn)行實驗：裝置如圖所示先分解太陽光，直接將溫度計放在各色光及紅光、紫光外側(cè)等區(qū)域發(fā)現(xiàn)紅光外側(cè)溫度計示數(shù)上升，說明紅光外側(cè)有看不見的光，它能使被照射的物體發(fā)熱具有______效應(yīng)．將一百元紙幣的熒光物質(zhì)放在各色光及紅光、紫光外側(cè)等區(qū)域發(fā)現(xiàn)在______區(qū)域，紙幣中的熒光物質(zhì)發(fā)光，具有______效應(yīng)．
（3）得出結(jié)論：自然界有人眼看不見的光
（4）實驗評價：小玉發(fā)現(xiàn)小張在實驗過程溫度計示數(shù)上升較慢需要改進(jìn)，
①改進(jìn)方法是：______；
改進(jìn)理由是：______．
小玉發(fā)現(xiàn)還有一處設(shè)計不科學(xué)．請你代小玉告訴他：
②設(shè)計不科學(xué)的是：______；
改進(jìn)方法是：______．

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