3．如圖2所示.杠桿上每一小格距離相同.每個鉤碼質(zhì)量相同.為使杠桿在水平位置平衡.可采取下列哪種措施 ( ) A．在支點左邊離支點兩小格處掛四個相同鉤碼 B．在最左端持一個相同的鉤碼 C．在左端用彈簧測力計豎直向上拉 D．在右端用彈簧測力計豎直向上拉【查看更多】

在用如圖所示裝置探究“杠桿的平衡條件”實驗中．
（1）將杠桿裝在支架上后，發(fā)現(xiàn)其右端下沉，此時應(yīng)將杠桿右側(cè)的平衡螺母向

左

調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．此實驗中選擇將杠桿調(diào)在水平位置平衡的最大好處是

便于測量力臂大小

．
（2）某同學(xué)進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=6N、L₁=20cm、F₂=4N和L₂=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？

不能

．理由是：

只有一次實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)的實驗結(jié)論具有偶然性

．
（3）如圖，杠桿恰好在水平位置平衡．如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿

右

端將下沉．（杠桿上每一小格距離相等）

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在用如圖所示裝置探究“杠桿的平衡條件”實驗中．
（1）將杠桿裝在支架上后，發(fā)現(xiàn)其右端下沉，此時應(yīng)將杠桿右側(cè)的平衡螺母向調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．此實驗中選擇將杠桿調(diào)在水平位置平衡的最大好處是．
（2）某同學(xué)進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=6N、L₁=20cm、F₂=4N和L₂=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？．理由是：．
（3）如圖，杠桿恰好在水平位置平衡．如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿端將下沉．（杠桿上每一小格距離相等）

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在用如圖所示裝置探究“杠桿的平衡條件”實驗中．
（1）將杠桿裝在支架上后，發(fā)現(xiàn)其右端下沉，此時應(yīng)將杠桿右側(cè)的平衡螺母向______調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．此實驗中選擇將杠桿調(diào)在水平位置平衡的最大好處是______．
（2）某同學(xué)進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=6N、L₁=20cm、F₂=4N和L₂=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？______．理由是：______．
（3）如圖，杠桿恰好在水平位置平衡．如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿______端將下沉．（杠桿上每一小格距離相等）