如圖8所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí)，小明同學(xué)用電流表測(cè)出A、B、C三處的電流分別為I_{A=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是（　　 ）}

A．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)　　　　

B．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值

D．換用電流表的另一量程，再測(cè)出一組電流值

在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí)，小明和小麗都按圖甲所示電路做實(shí)驗(yàn)

（1）小明閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖乙，產(chǎn)生這種情況的原因是          

                 。調(diào)整后，小明記錄的數(shù)據(jù)如表一所示。

（2）小麗閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，產(chǎn)生這種情況的原因是            

                。調(diào)整后，小麗記錄的數(shù)據(jù)如表二所示。

（3）如果將兩只電流表分別接在B和C處，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表的指針偏轉(zhuǎn)分別如圖丁、戊所示，則C電流表的讀數(shù)應(yīng)為       。 

（4）通過對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可以得出結(jié)論                                 。

（5）小明在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變            而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的：他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”，你覺得對(duì)嗎？（對(duì)/不對(duì)）      。

（6）小麗在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變                 而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的：

（7）他們測(cè)量三次的目的是                                                  。

在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖8所示的電路圖。

（1）電流表在使用時(shí)必須　　　 （填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測(cè)電路中。（1分）

（2）小麗把電流表接入A點(diǎn)，當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流指針如圖9所示，出現(xiàn)這故障的原因是　　　　　　　　　　　 。（2分）

（3）連接正確后，測(cè)出三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù)。請(qǐng)將電流表的讀數(shù)（如圖10）寫入表格�！� 　　　　　　　　　　　　

數(shù)據(jù)記錄：（每空1分）

（4）分析上表的數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是_________________________________；（2分）

上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是___　　　　 　　　　___。（2分）

（5）通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，他們得出結(jié)論：I_C＝　　　　 　 。（1分）

請(qǐng)你對(duì)該小組的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估（指：實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題和改進(jìn)的方法）。

存在的問題：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2分）

改進(jìn)的方法：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 （2分）