小強同學(xué)為了探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如圖所示的實驗（甲、乙兩個相同的燒瓶里裝滿煤油，玻璃管內(nèi)液面相同）．
（1）電阻絲甲與乙采用串聯(lián)的連接方式，其目的是．
（2）導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量難以直接測量，我們可以通 過燒瓶中的玻璃管液面上升的多少來判斷熱量的多少，已知電阻絲的阻值R_乙＞R_甲，通電一段時間后，燒瓶中的玻璃管液面上升較高．下列事例或?qū)嶒炛校�用到的研究方法與之相同的有
①研究墨水在冷、熱水中擴散的快慢可以知道分子運動快慢與溫度的關(guān)系
②研究杠桿的平衡條件時，將撬棒抽象為繞  某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒
③通過磁場對小磁針作用的效果來認識磁場
④研究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系時，保持接觸面的粗糙程度不變
（3）保持電源電壓不變，利用該實驗裝置，還可以探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系（寫出一種即可）．
（4）小強在兩個燒瓶中分別裝入等質(zhì)量的煤油，而小亮建議用水代替煤油．小亮的建議不妥的原因是．

進一步探究：
電流通過導(dǎo)體時導(dǎo)體都要發(fā)熱，這個現(xiàn)象稱為電流的效應(yīng)．1840年英國物理學(xué)家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關(guān)系，公式為．
1834年法國物理學(xué)家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲，再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負極上，通電后，發(fā)現(xiàn)一個接頭變熱，另一個接頭變冷．這個現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應(yīng)”（也稱“熱電效應(yīng)”）．
“帕爾帖效應(yīng)”說明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過時，兩個接頭處分別發(fā)生了熱、 熱的現(xiàn)象．這就是熱電制冷的依據(jù)．　熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小，所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用．但由于它的靈活性強，簡單方便冷熱切換容易，非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場所．

（1）某同學(xué)為探究電磁鐵磁性與線圈匝數(shù)的關(guān)系，設(shè)計了如圖所示的實驗．他用相同的漆包線在相同的鐵釘上繞制成兩個電磁鐵，接通電源后，實驗現(xiàn)象如圖1所示．這兩個電磁鐵是（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），這樣連接的目的是為了保證這兩個電磁鐵的相等（選填“電壓”或“電流”），根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象，能得出的實驗結(jié)論是．
（2）某物理興趣小組利用如圖2所示的實驗裝置做探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象實驗，得到如下記錄表格（實驗中磁體不運動）：

實驗 序號	磁極位置	開關(guān) 情況	導(dǎo)體運動情況	電流計指針偏轉(zhuǎn)情況
1	上N下S	閉合	不運動	不偏轉(zhuǎn)
2	上N下S	閉合	上、下運動	不偏轉(zhuǎn)
3	上N下S	閉合	水平向右運動	向右偏轉(zhuǎn)
4	上N下S	閉合	水平向左運動	向左偏轉(zhuǎn)
5	上N下S	斷開	水平向右運動	不偏轉(zhuǎn)
6	上S下N	閉合	水平向左運動	向右偏轉(zhuǎn)

綜合分析上述實驗記錄，回答下列問題：
①通過分析比較實驗序號為1、2（或3、或4）及3、5，可知感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是；
②通過分析比較實驗序號為3、4，可知影響感應(yīng)電流的方向的一個因素是，通過分析比較實驗序號為4、6，可知影響感應(yīng)電流的方向的另一個因素是．

進一步探究：
電流通過導(dǎo)體時導(dǎo)體都要發(fā)熱，這個現(xiàn)象稱為電流的______效應(yīng)．1840年英國物理學(xué)家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關(guān)系，公式為______．
1834年法國物理學(xué)家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲，再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負極上，通電后，發(fā)現(xiàn)一個接頭變熱，另一個接頭變冷．這個現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應(yīng)”（也稱“熱電效應(yīng)”）．
“帕爾帖效應(yīng)”說明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過時，兩個接頭處分別發(fā)生了______熱、______ 熱的現(xiàn)象．這就是熱電制冷的依據(jù)．　熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小，所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用．但由于它的靈活性強，簡單方便冷熱切換容易，非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場所．